【正文】 。板書(shū)設(shè)計(jì)：火場(chǎng)自救方法和日常滅火小技巧火場(chǎng)逃生法拋物求救燈光求救軟物跳樓第三課時(shí)開(kāi)展模擬火場(chǎng)逃生主題活動(dòng)活動(dòng)目的：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中?；顒?dòng)過(guò)程：一、模擬發(fā)生火災(zāi)場(chǎng)景。第四課時(shí)發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)會(huì)地震時(shí)的自救。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題同學(xué)們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。（板書(shū)：主題二 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助）（二）學(xué)習(xí)課文： 。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文： 。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文： 。：了解課堂保持安靜的重要性。小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀(jì)律歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂保持安靜的重要性安靜有利于身體健康，有利于加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)安靜有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率安靜有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，更能適應(yīng)社會(huì)第三課時(shí) 活動(dòng)：動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)你認(rèn)為應(yīng)該遵守的班級(jí)紀(jì)律活動(dòng)目的：加深對(duì)遵守課堂紀(jì)律的重要性的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景。積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) ：了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性，并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) 教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自由讀課文。全班交流小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。通過(guò)班會(huì)中對(duì)故事反映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，將“共同進(jìn)步“作為自己的重要目標(biāo)。聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：（1）欣賞歌曲《三個(gè)和尚》。（3）討論：通過(guò)這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽(yù)感）當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？ 當(dāng)我們班成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)，你是什么心情？（5）想象一下：（面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拋出問(wèn)題）當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班“時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？（6）討論：你認(rèn)為老師、班干部對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)？ 你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣爭(zhēng)取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽(yù)？ 你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么？審視自我：（自評(píng)、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進(jìn)步方向）你有哪些需要改進(jìn)的地方？你希望和什么樣的同學(xué)成為朋友？游戲“找朋友”讓同學(xué)們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇椋Y(jié)成幫扶對(duì)子，促進(jìn)共同進(jìn)步。第五篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案20152016第二學(xué)期 三年級(jí)健康教育教案張轉(zhuǎn)利汝州市向陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)第一課食物的旅行教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：。其形狀發(fā)生了什么變化，以及人體各消化器官的功用。過(guò)程與方法：。（美育）教學(xué)重難點(diǎn)：。那么食物的旅行要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)車(chē)站呢？（板書(shū)：食物的旅行）（二）.學(xué)習(xí)課文：，勾出消化道的名稱并回答上面的問(wèn)題。（出示課件，并隨著學(xué)生的回答標(biāo)出各消化道的名稱）。？ ？C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來(lái)看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？？（教師板書(shū)：切細(xì)磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下車(chē)后，食物又來(lái)到了？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書(shū)：輸送）？食物到胃變成了什么樣？主要是誰(shuí)的作用？我們?nèi)タ翠浵窈笤僦鹨换卮?。?）.，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。（5）.你能一邊看板書(shū)，一邊回憶，用自己的話說(shuō)說(shuō)：食物在人體中旅行。（四）.檢查學(xué)習(xí)情況：：（?。?按照食物進(jìn)入人體的順序，人體的消化道是由組成。？為什么？（1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來(lái)就用臟手拿饅頭吃。板書(shū)設(shè)計(jì)：食物的旅行消化道功用口腔切細(xì)磨碎食管輸送胃碾磨攪拌小腸吸收養(yǎng)料大腸吸收水份第二課口腔衛(wèi)生ABC 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：： 。，很好地保護(hù)牙齒。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生知道發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法，很好地保護(hù)牙齒。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)什么是蟲(chóng)牙（學(xué)名齲齒，）？齲齒（蟲(chóng)牙）是細(xì)菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用。減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。怎樣預(yù)防齲齒？，最好是在早晨和睡前各一次。，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。（半年左右）到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查和維護(hù)。在我國(guó)，成年人發(fā)病率高達(dá)70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。⑵ 牙齒不松動(dòng)，但牙齦紅腫，一碰就出血，說(shuō)明有牙齦炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會(huì)造成牙齒松動(dòng)脫落。，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預(yù)防牙周炎。正確的刷牙方法要從小養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，一般在小孩兩歲時(shí)就要教會(huì)他刷牙，而且最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。刷牙時(shí)應(yīng)將牙刷橫放在口內(nèi)，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時(shí)毛束向上，刷下牙時(shí)毛束向下，然后輕壓牙齦，再轉(zhuǎn)動(dòng)牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉(zhuǎn)牙刷使刷毛向牙齦，如此反復(fù)。刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，牙刷則應(yīng)立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動(dòng)。第三課飲食衛(wèi)生天天講教學(xué)目的：知識(shí)與技能：：。知道牙齒的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 。(即時(shí)出示課題)。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學(xué)那樣。(小黑板)1)“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。所以不要吃得太飽。(出示圖片)。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當(dāng)跑快點(diǎn)”。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。晚餐吃得少。 。忌零食，忌走食，忌偏食，忌笑食，忌甜食，忌哭食，忌咸食，忌玩食，忌暴食，忌蹲食。(小黑板出思考題)??養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會(huì)有健康的身體。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，來(lái)勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。？?jī)焊瑁洪_(kāi)窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹??！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹?。“流腦”，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。H7N9禽流感防控知識(shí)講座一、H7N9禽流感基本知識(shí)什么是H7N9禽流感病毒？流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。而禽類(lèi)特別是水禽是所有這些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。這是全球首次發(fā)現(xiàn)的人感染H7N9禽流感病例。起病57天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進(jìn)行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來(lái)源：此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學(xué)上屬于禽源流感病毒，既往國(guó)際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來(lái)自于禽類(lèi)，但截至目前，3例確診病例的具體感染來(lái)源尚不清楚。對(duì)人類(lèi)新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。勤洗手：要勤洗手，無(wú)論是飯前便后，還是待人接物后，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場(chǎng)所，帶上口罩還是有一定的預(yù)防病毒傳染的好方法。高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對(duì)外界環(huán)境抵抗力不強(qiáng),100℃的高溫一分鐘便可消滅。（二）遠(yuǎn)離傳染源不接觸禽類(lèi)：如非必要，不要去花鳥(niǎo)園、養(yǎng)雞場(chǎng)等有潛在禽類(lèi)病毒傳染源的地方，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥(niǎo)類(lèi)等。選購(gòu)衛(wèi)生食品：對(duì)于要選購(gòu)肉禽類(lèi)食品，要到品質(zhì)有保障的商店、超市購(gòu)買(mǎi)有食品檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)合格的肉禽類(lèi)產(chǎn)品，并做到高溫煮食。通過(guò)高質(zhì)量的睡眠，來(lái)提高自身的免疫力。通過(guò)鍛煉來(lái)提高自身抵抗力。一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬(wàn)不可隱瞞，要及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)，通過(guò)專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)師來(lái)為自己排查病情，早日康復(fù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：㈠.導(dǎo)入：？為什么？是否屬于腸道傳染病？ ？分小組議一議。1.：圖1 講出腸道傳染病的過(guò)程。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內(nèi)容 ③不要喝生水??第六課熱能——生命的動(dòng)力教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來(lái)，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。第七課快樂(lè)的森林——鍛煉與安全教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：：。過(guò)程與方法：，正確運(yùn)動(dòng)的方法，掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？2）認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。1）閱讀校醫(yī)日志，問(wèn)：有沒(méi)有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。，關(guān)心照顧他人。過(guò)程與方法：，了解它們對(duì)我們的傷害，學(xué)習(xí)蟄咬傷的急救方法。教學(xué)重難點(diǎn)：。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（1）課前準(zhǔn)備：課件。（老師和學(xué)生一起做蚊蟲(chóng)的名稱卡片）（3）導(dǎo)入：今年夏季，你被蚊子叮咬過(guò)嗎？什么感覺(jué)？怎么處理的？你還被什么蚊蟲(chóng)蜇咬過(guò)？什么感覺(jué)？怎么處理的？（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理（5）觀察：。提問(wèn)：什么是主人？小結(jié)：它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，分泌毒液。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)被毒蛇咬傷后的處理方法。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作：毒蛇的牙印。自學(xué)的要求：（1）看圖，討論，并說(shuō)明為什么要這樣做。（3）板書(shū)：。）。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。第九課與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，和同學(xué)友好相處。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：，引入主題。）能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友?。浚耗銓?duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學(xué)生回答），掌握生活的智慧師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì)出現(xiàn)矛盾。謝家浩看到了，就說(shuō)：“小明偷了我的橡皮。問(wèn)：如果你是小明，你現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情？（）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì)怎么做呢？ ，出示：大聲爭(zhēng)辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓老師非常感動(dòng)。：多么坦誠(chéng)的一對(duì)朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。⑴為爭(zhēng)搶“好東西”而鬧別扭。⑶別人的言行使你反感。⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。解決問(wèn)題。，體驗(yàn)感悟師：下面我們來(lái)輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？：請(qǐng)兩對(duì)好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來(lái)分析一下兩對(duì)好朋友看。今后，你們還會(huì)遇到各種麻煩，不僅和同學(xué)，還會(huì)跟父母，老師和社會(huì)上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫(xiě)出來(lái)，做成“快樂(lè)果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？第十課不迷戀網(wǎng)吧教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。2．學(xué)習(xí)新課師：現(xiàn)在請(qǐng)位同學(xué)把小文的故事講給大家聽(tīng)。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？生：經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，家長(zhǎng)的密切配合，同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，小文提高了認(rèn)識(shí)，重新?lián)苷汕斑M(jìn)的方向。但是并不是說(shuō)玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：（齊讀第3段）師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。但是。才能健康成長(zhǎng)。（學(xué)生齊讀第5段）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀最后兩段。