學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷北師大版-閱讀頁(yè)
2024-11-04 22:24本頁(yè)面
【正文】 82元，最多可以買幾個(gè)?還剩多少元?(4分)，已經(jīng)修了一段，還剩下900米沒(méi)有完成，如果按每天修800米路計(jì)算，已修了多少天?(3分)，李師傅4小時(shí)生產(chǎn)520個(gè)零件。45=38……()，被除數(shù)最大是(),最小是().，去時(shí)每小時(shí)行駛60千米，行駛了6個(gè)小時(shí)，回來(lái)時(shí)每小時(shí)行90千米，這輛車來(lái)回的平均速度是多少?第三篇：五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析東街學(xué)校孔來(lái)運(yùn)本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識(shí)較多，能力方面較為突出，對(duì)學(xué)生新學(xué)知識(shí)有較多的應(yīng)用。二、三題，基礎(chǔ)知識(shí)多，綜合性強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的6個(gè)別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴(yán)重。第五，六，七，八大題計(jì)算題，既考查了學(xué)生的計(jì)算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。本試卷體現(xiàn)了新理念的特點(diǎn)，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識(shí)相結(jié)合的特點(diǎn)。第四篇：七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析一、試題考測(cè)分析。其中各題型的考測(cè)比重比例為2：2：6。基礎(chǔ)知識(shí)考測(cè)6題占12分；思維分析能力考測(cè)10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測(cè)7題占2分?；A(chǔ)知識(shí)考測(cè)11118題占12分；思維分析能力考測(cè)1116題占9分；難度挑戰(zhàn)考測(cè)14題占3分?；A(chǔ)知識(shí)考測(cè)120（1）（2）、21（1）、223（2）、24題占36分；思維分析能力考測(cè)20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰(zhàn)25（3）題占3分；超進(jìn)度題23（1）題占4分。統(tǒng)觀全題，考測(cè)全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測(cè)出學(xué)生的實(shí)際水平。第1題：是一道取值范圍題，必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第7題：難度題，講解時(shí)可借用初三的樹(shù)形圖進(jìn)行分析，點(diǎn)撥一下，應(yīng)該能夠突破。第20（3）題：考點(diǎn)就在是單獨(dú)的平方，還是整體的平方。認(rèn)真講解本次試題，使問(wèn)題、難題一一破解、細(xì)化。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生更有自信。回顧本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，來(lái)自不同層次的農(nóng)村孩子。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高。存在問(wèn)題以及方向：目前學(xué)生成績(jī)還不夠理想，計(jì)算能力不強(qiáng)，差生較多。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取不斷地超越自己，再接再厲，再上新
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