【正文】 ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，評一評。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，唱一唱。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。第三課：濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。課時(shí)安排：四課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫面（2）具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。（文字、圖片、音像）第一課時(shí)：一、師生互動(dòng)，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。問：請同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每一個(gè)人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰能給我們介紹一下。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動(dòng)，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下來。第二課時(shí)：一、上節(jié)回顧二、新課學(xué)習(xí)三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)師：下面，我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。（以說、唱的形式展示）。課前老師進(jìn)行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲）師：大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？（學(xué)生展示活動(dòng)）。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。）?，F(xiàn)在誰來給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。B、播放擺手舞的場面。師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都被這熱烈的場面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！四、交流體會(huì)，升華情感。師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。第二單元：生產(chǎn)與生活第一課：吃穿用哪里來 教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。課前準(zhǔn)備請學(xué)生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解： 1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 教學(xué)過程：一、追根尋源──日常用品找“老家”。、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說：列出的物品是從哪里來的。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）通過交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長的環(huán)境。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。設(shè)計(jì)廣告詞。從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。教學(xué)難點(diǎn)：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。教學(xué)流程：第一課時(shí)：活動(dòng)一找一找電視機(jī)的變化：活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會(huì)怎么想呀？（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。（出示課件，各種電視機(jī)的圖片）看看，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)也越來越好了。那么我們生活中的其他東西是不是也越變越好，越來越高級呢？活動(dòng)二找一找其它產(chǎn)品的變化：活動(dòng)目標(biāo)：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。小組討論產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化。每小組得出一個(gè)結(jié)論。這節(jié)課，我們通過了解電視機(jī)的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。，并認(rèn)識到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、師生互動(dòng)，生成話題師：同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)。二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗(yàn)（一）他們?yōu)槲易鍪裁?？師：剛才同學(xué)們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？（學(xué)生交流早上吃的早餐）師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問，我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者已經(jīng)開始了忙碌？（出示課件）晚上在路上各種車輛在行駛；很多奶點(diǎn)的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上；送奶員來自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象；運(yùn)菜的人在趕路；運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。（學(xué)生可能會(huì)說，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修??）。（學(xué)生在書上填表）師：同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點(diǎn)什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！（學(xué)生虔誠說心里話）三、小結(jié)第二課時(shí)一、上節(jié)回顧二、反思思考：假如??師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問活動(dòng)師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，有的我們經(jīng)常見面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個(gè)勞動(dòng)者。課件出示答題 1）我們學(xué)校有幾個(gè)年級？ 2）我們班有多少名學(xué)生？ 教學(xué)過程 3）我們學(xué)校有幾座教學(xué)樓？ 4）三年級在幾樓？三、合作探究，感悟生活說一說,自己最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方教師:同學(xué)們,我們生活在學(xué)校里,你對學(xué)校一定 了解了很多,一定有你喜歡的地方,請同學(xué)說說你最喜歡的地方好不好?讓學(xué)生上臺,說說最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方? 哪個(gè)地方印象最深刻?表揚(yáng)：同學(xué)們講得真好，真了不起。教師：聽了同學(xué)們敘述，老師也覺得我們的校 園真不錯(cuò)?！段覀兊男@》校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、?；?。教師：小組可以以“我們的校園”為題寫寫校 園，合作完成。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。我感到我們的學(xué)校更可愛了，更溫馨了。把 28 頁“我的資料卡”填完整。第二課在學(xué)校工作的人們 活動(dòng)過程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道你們的班主任，每天教你們語文課，下課還會(huì)與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)。（在學(xué)校工作的人們）二、課中體驗(yàn)，深化感悟： 活動(dòng)一敬愛的老師師：首先請同學(xué)們看大屏幕，出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)?？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁?？（出示課件，生說一說自己所看到的。師：為了我們的成長，老師做了那么多的事情，你想對他們說些什么？ 生：老師您就像媽媽，無時(shí)無刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己?。ǖ龋煟菏前?！老師那么辛苦，我們要尊敬和感謝老師。（生說）①唱一首歌《每當(dāng)走過老師的窗前》，同唱。③為喜歡的學(xué)校工作人員畫一幅肖像。⑤做一張賀卡，寫上祝福的話。可以自制，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。請個(gè)別學(xué)生念一念。）師：那你們知道這些部門有哪些作用呢？（學(xué)生對課前所了解的部門情況進(jìn)行交流匯報(bào)?？纯凑l最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。)小結(jié)：我們學(xué)校有許多組織機(jī)構(gòu)和部門，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學(xué)們服務(wù)。那平時(shí)在學(xué)校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？學(xué)生看視屏，回答：我們學(xué)校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。活動(dòng)四他們在干什么(一)師：在課前，請同學(xué)們?nèi)ゲ稍L了學(xué)校的工作人員。（小組交流，教師巡視交流情況。（2）請學(xué)生看采訪錄像，老師介紹：門衛(wèi)師傅做了大量的工作。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財(cái)物安全。（2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂地去閱覽室看書、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來我們一起走進(jìn)食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧?。?）學(xué)生代表介紹后用圖畫的形式展示食堂工作人員的工作流程。讓我們一起用掌聲感謝他們吧?。?）學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。你有什么話想對清潔阿姨嗎？（1）組長上臺介紹校醫(yī)。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。（播放一組錄像：老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。）小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人得失，他們真誠的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。）學(xué)生暢所欲言。讓我們在心中真誠地感謝所有的為我們付出的人。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)成果。（2）可以唱一支歌。（4）可以跳舞。（6）可以為他們做一件好事。一個(gè)眼神，一聲問候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。板書設(shè)計(jì)：他們在干什么辛苦工作謝謝你們默默奉獻(xiàn)第三課學(xué)校周圍探秘活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，熱情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧(板書:學(xué)校周圍探秘)。2教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:（1）確定一個(gè)探秘目標(biāo)。（3）探秘小組人員分工。（5）探秘所用的時(shí)間。3確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。三、交流與展示I小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸9 取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。說明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫板、彩筆等。今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境（引入第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用。3小組討論。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色。2教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。2教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。五、總結(jié)與欣賞 1教師總結(jié)評價(jià)。六、拓展你已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點(diǎn)(公園、廣場、游樂場)繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。一、熱情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。三、交流與展示1，交流活動(dòng)方法: 導(dǎo)語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報(bào)。教師做好歸納整理。(3)面對這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。(4)教師在指導(dǎo)學(xué)生交流中及時(shí)做好總結(jié)，整理記錄。（1）在本次探秘調(diào)查活動(dòng)申，哪些地方和問題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問題。小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自內(nèi)心的感受，說明了你們環(huán)保意識的增強(qiáng)，體會(huì)到了分工合作的快樂，同時(shí)也告訴老師，你們在活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，下面我們對本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生說出自已在遇到困難時(shí)是如何克服的?在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任