【正文】 最后讓我們以下面這個故事做為結尾吧：陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。古人云；“天行健，君子以自強不息。在學?！盀槿松蚧A，與學生共發(fā)展”的理念和“新三年戰(zhàn)略”思想指引下，在校領導的關心、支持和幫助下，高一B組的同事們共同努力,針對高一新生特點，確立了夯實基礎，狠抓管理，提高質量的工作目標，在新教師培養(yǎng)，教學常規(guī)落實，學生養(yǎng)成教育以及日常管理等方面做了大量的工作，一學期以來，高一B管理工作穩(wěn)步推進，教育教學工作扎實進行，學生成績喜人。一、本學期的主要工作：（一）、教師管理培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揮集體優(yōu)勢培養(yǎng)團隊意識首先要統(tǒng)一目標，明確獎懲標準和紀律要求，明確各人分工和責任，學期之初我就和志勇主任喊出應屆生大文大理400人的高考奮斗目標，在此基礎上我們制定了《高一上學期月考獎勵辦法》，申明工作紀律，合理分工和明確責任：年級組成員對分管工作負責，學科組長對本學科教學及成績負責，班主任對本班學生成長及各項工作負責，任課老師對自己的學科教學及成績負責。比如為人處事上，我們強調“自強不息，厚德載物”、“己所不欲，勿施于人”；師德建設上強調教育的意義和方法，作為教師要愛自己的學生，進而使學生也愛自己的老師，“親其師”方能“信其道”嘛?，F(xiàn)在高一B組雖然師資仍有不足，但大家團結一致，互幫互助，干勁十足，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。年級組特別重視班主任工作，充分調動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，首先明確年級組及班級管理目標，針對本學期學生特點制定簡單易行的《年級組班級考評辦法》，合理安排班主任值班并明確值班要求；其次我以身作則做好班主任工作，樹立班主任的標桿和榜樣以促進大家共同進步，比如薛連合老師及其所帶的504班就經常被我提出做大家學習的典范。班主任工作每周一小結每月一總結；形成周周交流，月月協(xié)調的良好習慣。目前，高一B組班主任愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，班級管理效果顯著。首先明確學科組長的責任和工作重點，和A組進行評比，借助月考獎勵辦法激勵，定期協(xié)調交流。關心青年教師的成長。對剛剛進入教育行業(yè)的青年教師不斷鼓勵，以激發(fā)他們獻身教育事業(yè)的榮譽感和自信心，要求青年教師加強學習，盡快提高自己的業(yè)務水平，強化質量意識，爭創(chuàng)教學能手，不斷了解他們的工作、生活及想法以幫助他們成長，明確幫扶對象，比如，王超主要跟趙瑞杰、薛連合學習，王兵兵主要跟李清賢學習等等，以傳承我?！耙岳蠋拢孕麓倮稀钡慕虒W風尚。（二）、學生管理著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓養(yǎng)成教育高一年級是高中階段養(yǎng)成教育的關鍵時期，因此，培養(yǎng)學生的吃苦精神，磨練他們的意志，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。全組上下一致，從年級組成員到一般教師，從班主任到班干部各負其責，積極行動起來，誰見誰管，耐心細致地做思想工作，加強監(jiān)督，在“安全、吃、住、學、衛(wèi)生”等方面做了很多努力，盡最大可能糾正學生不良的學習生活習慣，為下一階段打下了堅實的基礎。狠抓班風、學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，年級組定期召開班主任座談會，在如何建設班風和學風方面鼓勵班主任積極交流，相互學習。狠抓“宿舍”管理，做好“晚休和午休”，一學期以來，年級組和班主任去宿舍了解學生的生活、心理狀況，關心他們的學習等等。一學期以來我組學生以養(yǎng)成較好的午休習慣。在進行這些正面教育的同時，我們也對違紀學生視情節(jié)輕重和紀律要求給予相應的批評教育和紀律處罰，僅停課一項就100多人次。年級組、各班根據(jù)學生實際情況，通過家長會、請家長到校、電話、網(wǎng)絡等多種聯(lián)系方式，加強教師與家長、學校與家庭的聯(lián)系，溝通了學校教育和家庭教育，提高了教育效果。（三）、其它方面的工作：傳達落實好學校交付的相關日常事務。考試結束，及時匯總各班成績，認真總結，詳細分析。配合教務處建立學籍檔案。二、存在的問題：現(xiàn)在高一年級對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施；發(fā)揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學?；蛲ㄟ^其它方式溝通學生的教育問題；和每位學生談話并和學生一起制定出今后的努力方向。及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標。學生管理方面：加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣；濃化年級、班級學習風氣，創(chuàng)設表現(xiàn)好、學習好光榮的氛圍。因為年級規(guī)模較大、事務較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的