【摘要】第四課夏傳子，家天下知識與能力：通過對夏朝建立的了解，引導學生對國家產(chǎn)生初步的認識。過程與方法：在老師的引導下，通過講述傳說，閱讀課文，設問思考，展開想像，對本課的歷史現(xiàn)象進行歸納，概括和比較，使學生正確認識歷史。情感態(tài)度與價值觀：通過對夏朝，商朝經(jīng)濟生活的了解，培養(yǎng)學生適應生存環(huán)境，創(chuàng)造物質文明的理念。教學重點：夏朝的建立和盤庚遷殷
2024-12-09 20:30
【摘要】七年級歷史科教學案課時：1設計：張萍審核：課題第1課祖國近內的遠古居民教學目標1、知識與能力目標：祖國境內的遠古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點，山頂洞人的石器、磨制
2024-12-28 08:52
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關于伏羲氏的傳說較多，但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng)，教
2024-12-18 01:10
【摘要】這位歷史人物是誰？他為什么自稱始皇帝？第１１課伐無道，誅暴秦李店初級中學：李全安一、秦的暴政1、徭役繁重2、賦稅繁重3、刑法殘酷4、秦二世統(tǒng)治更加殘暴1、徭役繁重役：徭役，兵役。ēPáng征發(fā)百姓修建阿房宮、驪山陵墓等秦朝役使人口比例圖（秦朝全國人口20
2024-12-28 14:03
【摘要】假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？我來想一想……獲得固定的食物來源，開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關鍵導入框：講講小故事：神農(nóng)播種五谷神農(nóng)因天之
【摘要】《中國歷史》八年級上冊第二單元第6課導入新課公車上書百日維新戊戌變法的意義和教訓討論戊戌變法的失敗新課教學回顧小結公車上書，拉開序幕為什么會有那么多應試舉人要求拒簽《馬關條約》？同時又請求變法？
2024-12-28 05:36
【摘要】1934年10月10日夜間，中共中央和紅軍總部悄然從瑞金出發(fā)，率領紅一、三、五、八、九軍團連同后方機關共戰(zhàn)略轉移，向湘西進發(fā)，開始了悲壯的、前途未卜的漫漫征程。1933年9月至1934年夏，中央革命根據(jù)地紅軍的第五次反“圍剿”作戰(zhàn)，在中革軍委博古等領導人實行軍事冒險主義、軍事保守主義的戰(zhàn)略指導下，屢戰(zhàn)失利，蘇區(qū)日益縮小，形勢日趨嚴重。
2024-12-28 07:19
【摘要】“伐無道，誅暴秦”目錄秦的暴政陳勝吳廣起義探究活動課堂練習退出農(nóng)民起義推翻秦朝秦始皇阿房宮圖清.袁耀阿房宮遺址秦始皇陵龐大的秦始皇陵兵馬俑秦束頸的鐵鉗秦鐵桎趙高趙高（？～前207），原為趙國宗族遠支，因其母在秦國服刑，其兄弟數(shù)人亦在秦國受到
2024-12-09 06:39
【摘要】古代史：170萬年前—1840年（前）近代史：1840——1949年現(xiàn)代史：1949——現(xiàn)在中國歷史世界歷史古代史：約300萬年前——1640年近代史：1640——1917年現(xiàn)代史：1917——現(xiàn)在回憶：中國古代有哪些朝代？按時間線索是怎么樣的順序？夏商
2024-12-18 01:09
【摘要】第22課盛世危機課前提問1、你能簡單概述鄭和下西洋的概況嗎？2、什么是清朝的閉關政策？3、用自己的話說說清朝閉關政策的歷史影響伏爾泰說：舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家是_______這里是指中國哪一個歷史時期？其中哪個階段最典型？理解康乾盛世：一、明清經(jīng)濟發(fā)展中國
2024-12-28 07:20
【摘要】他是誰？對秦始皇的評價?第一首詩?七雄爭霸卷風云，?齊楚燕韓趙魏秦。?合縱連橫諸國滅，?厚今薄古帝王新。?九州以內關河鎖，?四海之濱率土臣。?逐鹿中原寫青史，?祖龍千載第一人。?第二首詩?邯鄲豎子好窮兵，?北伐南征斗一生。?筑墓奢華倚山葬，?焚書殘暴
【摘要】科技之星在20世紀，人類發(fā)明了許多對我們有用的物品，如：電話、電腦、電視……，這些物品使現(xiàn)代人類很方便干一些事情。兩個人遠隔千山萬水，可是只要拿起聽筒，撥幾個號碼，不用花幾分鐘，就能聽到對方的聲音，進行語言交流，這就是電話給人類帶來的奇跡。電話已經(jīng)發(fā)明有100多年了，在現(xiàn)代社會中，它已經(jīng)成為人們工作和生活的重要組成部分。比如：爺爺奶奶如果生了
2024-12-08 18:15
【摘要】第23課江南地區(qū)的開發(fā)教學目標使學生了解三國至南北朝歷史的大概脈絡：西晉的滅亡、少數(shù)民族的內遷、東晉和十六國的簡單概念、淝水之戰(zhàn)、南朝的簡單概念。了解這一時期，我國江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)的狀況。重點和難點：“淝水之戰(zhàn)”和“江南地區(qū)的開發(fā)”是本課的重點內容“江南地區(qū)的開發(fā)”還是本課的難點。(
【摘要】第5課活動課公元紀年法[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質的培養(yǎng)；3、口頭表達能力
2024-12-22 15:33
【摘要】第16課絲綢之路的開辟教學目標了解張騫兩次出使西域、西域都護的設置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實；能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能；能夠正確認識絲綢之路在中外交流中的作用。教學重點張騫通西域；絲綢之路在中西交流中的作用。教學難點絲綢之路在中西
2024-12-28 23:00
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