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正文內(nèi)容

關(guān)于開展“講文明、樹新風(fēng)”活動實施方案(精)-閱讀頁

2024-11-04 17:26本頁面
  

【正文】 字幕,在局機關(guān)及局屬企事業(yè)單位內(nèi)部設(shè)置戧牌張貼“講文明樹新風(fēng)”廣告。(二)第二階段:精心組織,努力踐行。在此期間,開展如下活動:全系統(tǒng)開展中國特色社會主義中國夢宣傳教育,引導(dǎo)交通系統(tǒng)廣大干部職工堅定信心、凝聚共識、狠抓落實。加大客運站、公交車、出租車等從業(yè)人員培訓(xùn)教育,組織文明禮儀知識講座,普及文明禮儀和文明服務(wù)規(guī)范等方面的知識。組織開展“唱響青春力量,放飛交通夢想”慰問演出,深入一線工程施工現(xiàn)場為一線工作人員送上精神食糧。在各單位組織開展“講文明樹新風(fēng)活動”的基礎(chǔ)上,進行認真總結(jié)。第四篇:講文明樹新風(fēng)活動實施方案XX講文明樹新風(fēng)活動實施方案一、指導(dǎo)思想:為扎實有效的推進我校學(xué)生的思想道德教育,促進校園精神文明建設(shè),促進學(xué)校德育工作,培養(yǎng)合格的新時代公民,以“講文明、樹新風(fēng)、創(chuàng)典范”為活動宗旨,結(jié)合學(xué)校實際,通過開展多種形式教育活動,使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高,形成良好的校風(fēng)。為了將此活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實際,進一步豐富德育課堂和深化我校德育改革,體現(xiàn)德育工作的實效性,結(jié)合學(xué)校實際,現(xiàn)制定如下活動方案:三、活動主題:除陋習(xí)、講文明、樹新風(fēng)、創(chuàng)典范四、活動時間:2013年9月—12月五、活動內(nèi)容和安排:各班緊密圍繞活動主題,結(jié)合班級實際情況,開展各項豐富多彩的主題教育。“感恩父母,愛我學(xué)校”主題班會。以感謝父母的養(yǎng)育之恩為主題,擴展和滲透到感恩老師和祖國,開展“四個感謝”專項教育:即感謝祖國培養(yǎng)我,感謝父母養(yǎng)育我,感謝老師教育我,感謝他人幫助我。(二)繼續(xù)深化景民中學(xué)育人工程。學(xué)校將組織由老師領(lǐng)隊,學(xué)生干部為成員的“文明督導(dǎo)小組”對校園和學(xué)校周邊的交通環(huán)境進行志愿服務(wù),特別是周五下午放學(xué)期間的交通擁塞時段。(四)傳承中華傳統(tǒng)文化活動學(xué)校廣播站設(shè)立周日一次“我們的節(jié)日”專題欄目廣播,特別在國慶、中秋、重陽等日子。以上各項活動,不分固定時間,各班級要不斷的進行系統(tǒng)循環(huán)的教育活動,并及時將活動中的典型事跡上報到學(xué)校政教處,在活動中積極的學(xué)生將作為參評市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”的重要依據(jù)。一、活動時間2011年9月——2011年12月。三、活動重點對學(xué)生、教職工等進行“八不”行為規(guī)范教育,切實做到不隨地吐痰、不說臟話粗話、不亂扔雜物、不攀折花木、不損壞公共設(shè)施、不違反交通規(guī)則、不在禁煙場所吸煙、不在公共場所喧嘩。一是在開學(xué)初要利用開學(xué)典禮、宣傳欄、黑板報、廣播、等形式對師生進行“八不”行為規(guī)范教育,在校園內(nèi)張貼“八不”行為規(guī)范,發(fā)放“八不”行為規(guī)范宣傳資料,營造遵守“八不” 行為規(guī)范的良好氛圍,做到人人知曉,人人遵守,使“八不”行為規(guī)范知曉率和行為形成率達100%。三是組織教職工開展以“八不”行為規(guī)范為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn),每年至少組織4次以上學(xué)習(xí)教育活動,并做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄,要確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得實效。發(fā)動師生志愿者組成宣傳小分隊,每學(xué)期深入社區(qū)開展一次以上對群眾“八不”行為規(guī)范的宣傳教育,向群眾宣傳“八不”行為規(guī)范內(nèi)容,勸導(dǎo)群眾糾正不文明行為,引導(dǎo)群眾自覺遵守“八不”行為規(guī)范,提高廣大市民對“八不”行為規(guī)范的知曉率和自覺性;在學(xué)校要設(shè)立文明監(jiān)督崗,對不文明行為進行批評教育,杜絕校園內(nèi)不良行為發(fā)生。一是開學(xué)初要組織學(xué)生、家長開展爭做文明公民承諾活動,完成全體學(xué)生、家長共同簽訂承諾書工作。(四)要組織開展文明班級“流動紅旗”評選活動,將“八不”行為規(guī)范落實情況納入評
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