【正文】 是徒勞而返。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，不少人認(rèn)為教師對學(xué)生的家訪費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，似乎沒有什么必要了，“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育,而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要紐帶作用。因此，家訪可以增進(jìn)師生友誼，促進(jìn)相互了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，達(dá)到教師與家長共同教育學(xué)生的目的，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。然而,失敗的家訪會使學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之,可以說家訪是一門藝術(shù).第五篇：東召中心小學(xué)德育東召中心小學(xué)“德育在行動”活動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《廣宗縣教育文化廣電新聞出版體育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》精神，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校將緊緊圍繞教育局在全縣中小學(xué)中開展的“德育在行動”“校園文化建設(shè)”“魅力小達(dá)人”“最美教師評選”系列德育活動的要求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高，著眼于教育、教學(xué)工作的規(guī)范化，通過加強(qiáng)教師工的德育建設(shè)，以“班級文化”“校園文化”的內(nèi)涵豐富為活動載體，推進(jìn)德育工作落到實(shí)處。大力評選表彰“德育先進(jìn)工作者”“魅力小達(dá)人”。通過加強(qiáng)德育常規(guī)管理，評選出一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、行為習(xí)慣好的 “行為規(guī)范示范班”。通過社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，使廣大教職工達(dá)到衛(wèi)局長提出的：“心里健康、人格健全、言行文明、品德高尚”的四個(gè)要求，在師生中形成“知廉恥、擔(dān)責(zé)任、有愛心、懂感恩、講奉獻(xiàn)、善待人”的良好品格。在統(tǒng)一布置的基礎(chǔ)上，抓好細(xì)節(jié)落實(shí)。在教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級管理，建立健全各項(xiàng)班級規(guī)章制度，形成具有自己風(fēng)格的校園文化、班級文化。今年是省級督導(dǎo)評估后的第一年，教育局適時(shí)、適勢的提出的“德育在行動”工作要求，正逢其時(shí)，我校將緊緊抓住“德育在行動”這一重要契機(jī)，強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，努力工作，及時(shí)考評，努力使我校的德育工作步上一個(gè)新的臺階；同時(shí)使評估工作的成果得到有效提升。制定學(xué)生德育考核制度。制定校風(fēng)、班風(fēng)考核制度。（四）作好規(guī)劃、一一落實(shí)。學(xué)校將認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)違反職業(yè)道德處理辦法》解讀好《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，在學(xué)校掀起新一輪的學(xué)規(guī)范高潮。通過“德育先進(jìn)工作者評比”“魅力小達(dá)人評比”、“文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，利用“國旗下的講話”和班會及課余時(shí)間，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動目標(biāo)，定整改措施，定自評計(jì)劃；組織教師開展“自我剖析”“家長評議”、“教師互評”、等活動確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。加強(qiáng)對學(xué)生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規(guī)范知識的理解和掌握，我們還將重視學(xué)生的情感、意志和習(xí)慣的形成，要通過長期、反復(fù)的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生遵守行為規(guī)范的自覺性。加強(qiáng)對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。學(xué)校德育在行動活動明細(xì)：1月份：召開“德育在行動”活動年動員大會，征集各方建議。3月份：召開班主任工作培訓(xùn)會。組織教師學(xué)習(xí)兩個(gè)文件精神，制定并下發(fā)“東召中心小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和踐行社會主義核心價(jià)值觀”的通知。舉辦“校外杯”主題征文活動。檢查各學(xué)?；顒佑?jì)劃記錄上報(bào)情況。檢查各學(xué)校包括校園文化在內(nèi)的各種方案、計(jì)劃及“魅力小達(dá)人”活動開展情況。組織并檢查各學(xué)?！傲粌和?jié)”活動開展情況。開展教師互評，教師自評等活動。開展假期“發(fā)現(xiàn)身邊好人活動”。8月份：做好假期“發(fā)現(xiàn)身邊好人”征文安排。參加縣級的中秋節(jié)活動。檢查各校的入學(xué)禮工作。觀看“德育進(jìn)校園”系列小品觀看活動。檢查各學(xué)校班級文化開展情況。11月份：開展“我為媽媽做件事”活動。進(jìn)行校級班主任大賽，擇優(yōu)推薦到縣級比賽。總結(jié)德育工作的得失，制定下一步德育工作。我校校園文化建設(shè)在依托去年文化建設(shè)的成果上，圍繞“活動育人”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。二、組織機(jī)構(gòu) 組長：董同侃 副組長：黃世磊成員：鄧洪樓趙景亮孫英杰景立浩 陳英士三、建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，使校園文化和班級文化相互補(bǔ)充，通過活動得以體現(xiàn)。以學(xué)生和班主任為主體，使校園文化建設(shè)緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)，有機(jī)吸納，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，切實(shí)形成對學(xué)生的激勵激發(fā)效果。通過校園文化建設(shè)陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高師生的文明程度。建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，認(rèn)真研究，精心安排，根據(jù)方案做好落實(shí)方加大對校園文化活動經(jīng)費(fèi)保障，進(jìn)一步校園環(huán)境整治和綜合治理水平。以各個(gè)學(xué)校不同的主題為重點(diǎn)，組織師生開展與本校文化主題相關(guān)的活動。五、基本要求依托板臺集小學(xué)的國學(xué)文化、東召小學(xué)的愛國主義文化、后魏小學(xué)的梅拳文化、四屯小學(xué)的感恩教育等加強(qiáng)文化活動的內(nèi)涵，使校園文化同校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一起走進(jìn)課堂，在以往優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，組織學(xué)生開展形式多樣的校園文明風(fēng)尚活動，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。各學(xué)校要把文化建設(shè)落到實(shí)際細(xì)則當(dāng)中，年終要針對計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)格制度建設(shè)，加強(qiáng)考核評價(jià)機(jī)制促進(jìn)建設(shè)活動不斷發(fā)展，校區(qū)包片人員要定期對各項(xiàng)文化活動進(jìn)行評比，不定期檢查活動情況，并根據(jù)評比細(xì)則進(jìn)行考核。開發(fā)好具有本校特色的校本課程，開展好課間操，開好主題班會。東召中心小學(xué)“魅力小達(dá)人”工作方案一、指導(dǎo)思想：通過“魅力小達(dá)人”的培養(yǎng)、評選、表彰等活動，樹立學(xué)生身邊的典型形象。二、活動主題爭當(dāng)“魅力小達(dá)人，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生風(fēng)采”。六、評選標(biāo)準(zhǔn)：孝敬小達(dá)人：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護(hù)相助，盡心盡責(zé)。主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧他人。閱讀小達(dá)人：生活節(jié)儉，合理消費(fèi)，不互相攀比，不吃零食，不亂花錢。書香小達(dá)人：熱愛看課外書籍，并樂于分享書籍，一起徜徉在書海中。學(xué)習(xí)小達(dá)人：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，能按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于自主學(xué)習(xí)。環(huán)保小達(dá)人：自覺保護(hù)衛(wèi)生、綠化等設(shè)施。主動愛護(hù)維修本班、學(xué)校的財(cái)物和設(shè)施，不隨便刻劃、涂抹和損壞。拾金不昧，敢于揭露學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，制止不良行為。才藝小達(dá)人：樹立遠(yuǎn)大理想，抱著“學(xué)好本領(lǐng)為社會做貢獻(xiàn)”的價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)發(fā)覺自身特長，展現(xiàn)自己風(fēng)采，樹立自信。班主任要對學(xué)生申報(bào)的“達(dá)人”名稱進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行