【正文】 是很老實(shí)的，不會(huì)和別人惹事生非的，所以覺(jué)得很多事情都是別的孩子有問(wèn)題。如果真的覺(jué)得你的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，你也別自己光顧著生氣，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，有老師幫你處理。關(guān)于孩子的座位，會(huì)定期輪換。如果孩子確實(shí)視力存在問(wèn)題可以拿醫(yī)生的診斷結(jié)果，老師會(huì)酌情處理。請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師，要樹(shù)立老師的威信。所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生任何事情您最先找的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫你解決問(wèn)題。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、任務(wù)沒(méi)有完成好不能離開(kāi)、違反紀(jì)律懲罰等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。班主任家長(zhǎng)會(huì)任務(wù)：建立班級(jí)qq群、微信群填寫(xiě)保險(xiǎn)單、定校服單，收錢(qián)其余表格（學(xué)籍表、信息采集表、營(yíng)養(yǎng)餐等）第二天收。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家!小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(二)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好!我是您孩子的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。在此，我代表各位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的建議和要求。通過(guò)2個(gè)月的了解，我發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差。有一部分學(xué)生甚至還沒(méi)有上小學(xué)的意識(shí)，特別是大部分孩子坐不住，靜不下來(lái)。為了改變現(xiàn)狀，我真誠(chéng)地草擬了如下一些建議和要求，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。學(xué)校的課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，我們班有很多孩子的書(shū)包都是放在地上，這樣既不衛(wèi)生也不方便。這樣能養(yǎng)成孩子愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)一下，書(shū)皮不要用帶有彩圖的塑料書(shū)皮，因?yàn)橛眠@樣的書(shū)皮把書(shū)名擋住了，學(xué)生不好找。準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。二是上學(xué)不帶玩具和零食，以免分散精力影響上課。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故。中午11:10放學(xué)。下午4：05放學(xué)。(2)、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。另外，如果是下雨天，家長(zhǎng)到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，因?yàn)橛旰艽蟮脑?huà)，小孩會(huì)淋濕了。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。所以我們要求每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：①、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己沒(méi)時(shí)間，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。③、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字這樣做，不光能查漏補(bǔ)缺，還能使學(xué)生覺(jué)得家長(zhǎng)是重視他的家庭作業(yè)的，他就會(huì)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。(4)、要控制好小孩休息的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上一定要讓孩子睡好，睡前提醒他自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用品。第三是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，因?yàn)榧议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知道學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調(diào)整。如果孩子視力有問(wèn)題，一定要自己想辦法解決?，F(xiàn)在先暫時(shí)任命，以后會(huì)有調(diào)整，請(qǐng)您不要多慮。孩子小，勞動(dòng)少，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)?，F(xiàn)在要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)記作業(yè)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生正確的坐立行走姿勢(shì)。要求孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。培養(yǎng)拾金不昧，助人為樂(lè)的品德。我也一直在思考，如何使我的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。是啊，這就是新教材。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。具體體現(xiàn)在：(1)取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)，(2)提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。二、數(shù)學(xué)家庭教育指南重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子自己記家庭作業(yè)等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)學(xué)生作業(yè)不多，一般我上完一個(gè)新內(nèi)容，都會(huì)布置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)上的練習(xí)。家長(zhǎng)一定要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。幫著讀讀題目，讓孩子弄清題目意思。還有一點(diǎn)就是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不要告訴學(xué)生答案。就不要再講了。家長(zhǎng)在學(xué)生每次作業(yè)的后面請(qǐng)簽上字。寫(xiě)完后，簽上家長(zhǎng)的姓名和日期。口算20以?xún)?nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。或者可以采用書(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。如書(shū)中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以?xún)?nèi)數(shù)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。讓孩子享受成功的喜悅。預(yù)其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。是臨考心理欠佳。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題，我們會(huì)為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視?！蔽覀円源撕透魑患?