【正文】 卻頑強地認為假如給我三天光明—— 第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。海倫參考答案：整體感知（一）概括段意：（3min）莎莉文老師來我家并教“我”識字。莎莉文老師逐步引導“我”認識“愛”（二）略（三）自覺、感激、崇拜。海倫是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富、有強烈的求知欲的學生。從字面上看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。在莎莉文老師教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從而表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激“愛是花的香味嗎？”—— 愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！皭塾悬c兒??也不想玩了。仿例造句略三、收獲質疑略。A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；B、貝多芬譜寫《命運交響曲》；C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；E、美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥；F、張海迪自學成才；G、孫臏受臏刑，著《孫臏兵法》；I、埃及第一任教育部長、大作家塔哈只要朝著陽光，便不會看見陰影。海倫凱勒信心是命運的主宰。海倫凱勒世界上最好和最美的東西時看不倒也摸不到的??它們只能被心靈感受到。學習目標（一）培養(yǎng)學生的概括能力。（三）在探究作者成功的原因的同時，使學生認識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質?！举Y料鏈接】1海倫幼年時患病而失聰失明。莎莉文大學期間寫了第一本書《我生活的故事》，主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自我的過程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。她先后在美國各地、歐洲、亞洲發(fā)表演講，為殘疾事業(yè)和慈善機構籌集資金?？偨y(tǒng)自由勛章39。馬克著有《我生活的故事》、《海倫1866年4月生于美國馬薩諸塞州。從帕金斯盲人學校畢業(yè)后，1887年3月，安妮來到海倫她用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢少女，直到進入大學?！緦W案自學】一、給加點的字注音：搓捻（）企盼（）繁衍（）遷徙（）覓食（）綻開（）．．．．．．．慚愧（）小憩（）期期艾艾（）恍然大悟（）冥思遐想（）．．．．．．．二、解釋下列詞語?！拘〗M合作】學法指導：跳讀課文，用藍筆記下你智慧的火花。①．②．③．二、你認為沙莉文老師是一位怎樣的老師？（在課文中劃出依據）三、你認為海倫是一位怎樣的學生？（在課文中劃出依據）四、本文的標題有怎樣的含義，它表達了作者怎樣的情感。愛39。【班級展示】將小組合作成果展示給大家，其他同學認真聽講，做好筆記，發(fā)現問題可及時提出。【自悟自得】通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？（可以從知識，能力，情感等方面談出自己的收獲）【達標測試】下列加點字的音、形完全正確的一項是。n）搓捻（niē）疲倦（p237。）．．．．（ku236。）繁衍（yǎn）花團錦簇（c249。o）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）．．．．（sōu）煎熬（225。ng）不可明狀（m237。（1）直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才＿＿＿（）了這種恐懼心理。（3）突然間，我恍然大悟，有一種（）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。（1）愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。（3）沒有愛，你就不快活，也不想玩了。請同學們聯(lián)系閱讀體驗，列舉一個古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡。第五篇：《再塑生命》導學案《再塑生命》導學案閱讀目標理清文章思路，整體把握全文結構。深人體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。凱勒，美國教育家，盲聾啞作家，一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。1964年獲總統(tǒng)自由勛章?？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮初讀課文掃清字詞障礙，將你認為值得積累的詞的音形義寫在下面。作者為什么說“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”？由以上兩個問題體會題目《再塑生命》的含義。2仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。閱讀練習這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。我靜靜地站著，注意她手指的動作。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。(不超過10個字)2．你認為“我”不能理解“水”的原因是什么?3．通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處?4．文章中畫線的句子照應了前文中什么話?請在原文用橫線畫出來。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤