20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 。不足之處及存在問題學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多，普通班有一部分學(xué)生養(yǎng)成上課講話的壞習(xí)慣。第四篇：20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)20112012學(xué)年第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)陳仕杰時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)任七年級15班的歷史課教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，有太多的話想說。課后及時反思，找出每節(jié)課的改進(jìn)措施，爭取使課堂更加完善。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。（3）因材施教，注意分層教學(xué)在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。同時又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生?！斑M(jìn)步就是優(yōu)秀！”教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。（5）虛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自我和慶中學(xué)的的教師隊伍都以學(xué)為榮，求變求新。“活到老學(xué)到老”我們用實(shí)際行動踐行著，詮釋著這份責(zé)任與光榮！二、學(xué)生方面本學(xué)期同學(xué)們剛剛接觸歷史課，通過有意培養(yǎng)，同學(xué)們學(xué)歷史的興趣很高，只是不少同學(xué)還沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，這些都有待以后進(jìn)一步改進(jìn)！三、努力方向（1）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。（4）在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步！總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。第五篇：2009——2010學(xué)第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)學(xué)習(xí)從分享開始2009——2010學(xué)第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束了。二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠靈活運(yùn)用教材。認(rèn)真研究近三年來中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。采用靈活有效的教學(xué)方法。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散的行為時，以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，避免出現(xiàn)師生矛盾，最大限度地提高授課質(zhì)量。學(xué)生普遍存在中考是不拉分就沒必要平時記憶的意識，甚微果網(wǎng) 人人都是好老師學(xué)習(xí)從分享開始至對基本的歷史知識不加以重視，這種觀念急待轉(zhuǎn)變。做法總結(jié)如下：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力九年級的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，中國學(xué)生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。授課時貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。真正改變九年級學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。、下學(xué)期將進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，我將針對中考類型，突出重點(diǎn)，各個擊破，從不同方面提高學(xué)生能力。由于經(jīng)驗不足，在實(shí)際工作中仍存在許多缺憾，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，教學(xué)成績提高幅度不大。微果網(wǎng) 人人都是好老師
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