2009年暑假政治學習心得體會-閱讀頁
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是良好師風師德的外現(xiàn)。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。這種愛是極其神圣純真的。知心姐姐在報告中也說：孩子心靈的成長需要尊嚴，孩子心靈的成長需要宣泄，孩子心靈的成長需要肯定，孩子心靈的成長需要自由，孩子心靈的成長需要包容這一切需要的獲取，都離不開老師對學生無私的愛。就像扎根鳳凰塔的范子佳師，正是他那無私的、不求回報的對學生的愛，最終贏得了學生和社會由衷的尊敬。第一，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。第二，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。這樣的認識和體會在我今后的教育教學中一定會起到更大的促進作用。在這短暫的幾天時間里，正是因為有了我們新一屆領(lǐng)導班子勤政務(wù)實、全面細致、嚴謹高效的領(lǐng)導作風，才會讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是在學校的壓迫之下，老師們無奈的、很壓抑的接受，而是在學校領(lǐng)導班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學領(lǐng)導下，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的、主動積極的變化。正是因為我們有勤政務(wù)實的校長以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學習工作中來。通過政治學習，使我汲取了很多新鮮的營養(yǎng)，讓我明白了很多道理。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。四、以身作則、率先垂范。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。第五篇：暑假政治學習心得體會暑假政治學習心得體會張翠平通過2013年7月6日至7月10日這幾天的暑假政治學習，我收獲很多，感想也很多，現(xiàn)總結(jié)如下；師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。對每一個學生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。過了度，出了格，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗，導致教育的失敗。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛?？梢哉f，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗，教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。
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