【正文】 經(jīng)用數(shù)據(jù)告訴我們，夢想一定要有，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！在7月初的5門科目的學(xué)業(yè)水平考試中，時(shí)間短而科目多，數(shù)學(xué)可以說是文科班的短板，%，這里還要向現(xiàn)高三14班的同學(xué)表示祝賀，因?yàn)槟銈兊耐ㄟ^率為100%，相信加以時(shí)日，定能再創(chuàng)佳績！高三是苦的是累的是難的，但想起消防員們，那被譽(yù)為世界上最帥的逆行者，告訴我們一定要有使命感。首先，同學(xué)們要志存高遠(yuǎn)。理想的高度決定了我們未來的高度。 其次，同學(xué)們要腳踏實(shí)地。老師吧。值此，我代表高三全體教師表決心如下：一、生活上，我們會(huì)在校的帶領(lǐng)下，與班主任一道予你們親人般的溫暖和關(guān)愛，朋友般的理解和支持。而在分別的那一刻老師都會(huì)有這樣的情愫，眼范淚花，因?yàn)槲覀兌贾滥銈兩砩媳池?fù)的是什么——三年的夢想，三年的辛苦，一朝的夢圓。我們?cè)笇⒆约簝H有的點(diǎn)滴所學(xué)全部傾灑在教育這片園林中，決不懈怠，也毫不保留。我們?cè)敢鈳椭瑢W(xué)們解開上的癥結(jié)，確保你們能夠輕松愉快地迎接高考的挑戰(zhàn)。相信，只要我們師生同心協(xié)力，攜手共進(jìn)，就一定能有所收獲。同學(xué)們，在過去的兩年中，我們攜手共進(jìn)、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。現(xiàn)在前進(jìn)的號(hào)角已然嘹亮，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。這告訴我們，一個(gè)人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。謙和寧靜，是不可沒有的心態(tài)。我的學(xué)生在一次演講時(shí)說過這樣簡單而發(fā)人深省一個(gè)故事：貞觀年間，有一匹馬被一個(gè)和尚相中去西天取經(jīng)。這頭驢子聽完流著口水說：你的經(jīng)歷可真豐富呀！我連想都不敢想！這匹馬就接著講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀？這頭驢子說：是呀！這匹馬就問它那你每天磨多少個(gè)小時(shí)呀？這頭驢子說八小時(shí)?？墒顷P(guān)鍵在于當(dāng)年我們朝著一個(gè)非常遙遠(yuǎn)但明確的方向，今天終成正果，而你當(dāng)年貪圖眼前的安逸，沒有方向，結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”我們不也是如此嗎？兩年來每個(gè)同學(xué)從早七起點(diǎn)至晚十一點(diǎn)都是花在學(xué)習(xí)上，你們?cè)跁r(shí)間上的付出是一樣的。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著口水，聽著別人的傳奇。沒有夢想，你永遠(yuǎn)不知道自己的舞臺(tái)有多寬廣；沒有夢想，你永遠(yuǎn)不知道自己的藍(lán)天有多澄澈；沒有夢想，你永遠(yuǎn)不知道自己的人生有多絢麗。而你們正是有夢敢夢的年紀(jì)。瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山；沉穩(wěn)智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場電場，明日給你一個(gè)支點(diǎn)，你便能撬起整個(gè)地球。在此，我代表高三年級(jí)全體老師鄭重承諾，接下來的一年我們會(huì)一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。高三動(dòng)員大會(huì)講話稿12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我感到非常榮幸能夠在這個(gè)特殊的機(jī)會(huì)發(fā)表演講，我想借此機(jī)會(huì)傳達(dá)一些我內(nèi)心的思考和感悟。然而，我相信只要我們用正確的心態(tài)和積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)，我們一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。高三是一個(gè)復(fù)雜的階段，我們承受著巨大的學(xué)業(yè)壓力和家庭期望。同時(shí)，要正視困難和挫折，不輕易放棄，不屈服于困難的壓力。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。再次，要充分利用好各種學(xué)習(xí)資源。要積極參加各種學(xué)科競賽和文化活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們互相學(xué)習(xí)，還可以提供幫助和支持。親愛的同學(xué)們，我們是20xx屆的砥礪奮進(jìn)者，我們肩負(fù)著家人和社會(huì)的期望，我們的未來將取決于我們的努力。如許匆匆，如此急忙，此時(shí)此刻，此情此景，我該說些什么呢？我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。相逢又告別，歸帆要遠(yuǎn)征。莫作小兒女，淚濕沾衣巾。終點(diǎn)，為昨天留下記錄；起點(diǎn)，預(yù)示著更美好的明天。如果我能夠，我愿將心底的一切揉進(jìn)今夜的分別，但我不能啊，那就讓我們以沉默握手來告別這一切，緊緊地握一握手吧！手有意，手有情，掌心中注滿了千言萬語。人生的記憶有很多，但愿你的記憶里有個(gè)我。今日的分手道一聲”珍重，明朝的相逢賀一句”成功“！動(dòng)身的時(shí)刻到了，不必惋惜，不必告別，校門外有的是鮮花簇?fù)淼那俺?！快到生活的星圖上尋找自己的位置，表情達(dá)意！生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃亮；價(jià)值，于大河的奔流中開創(chuàng)！讓我們從東升的太陽中尋找節(jié)奏，從蔥郁的森林中尋找色彩，從洪亮的雞鳴中尋找旋律，珍惜自然，熱愛生命，善待自我，寬容他人，學(xué)會(huì)思想，勇于開拓，譜寫出壯麗的青春頌歌！生活的海洋已鋪開金色的航道，浪花正分列在兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束，勇敢的去吧，朋友！豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳——起航吧，青春的船！天空吸引你展翅高飛，海洋召喚你揚(yáng)帆起航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁。這一屆的孩子，即將結(jié)束高中三年一千多天的征程，走上高考的戰(zhàn)場。讓我聊發(fā)少年狂，放歌一曲，為他們壯行！明天學(xué)校將召開高三百日誓師動(dòng)員大會(huì)，這就是我的講話草稿了?；丶液?，奮筆書此。抓緊你的生命航船之槳，最困難的日子需要的只是咬牙鼓勁奮力向前闖！最后的一百天，同伴們，不要過早張揚(yáng)！強(qiáng)強(qiáng)相斗的39。首先，我想強(qiáng)調(diào)的是勇氣和自信的重要性。在這個(gè)階段，我們需要勇敢地面對(duì)困難和挫折，不畏懼失敗，保持積極的態(tài)度。其次，我想講的是時(shí)間管理的重要性。每天的時(shí)間很寶貴，我們不能浪費(fèi)在瑣事上，而應(yīng)將更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)總結(jié)的重要性。每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)自己的收獲和不足，找出問題所在并加以改進(jìn)。親愛的同學(xué)們，高三的道路并不容易，但只要我們堅(jiān)定信心，努力拼搏，我們一定能夠迎接挑戰(zhàn)，取得成功。這時(shí)的交流的主題必定是談高三、談高考?？傊?，是一堆消極的表述。但是，如果我們一進(jìn)入高三時(shí)就學(xué)著理清一些認(rèn)識(shí)，處理好一些關(guān)系，那么，我們的高三是否也可以學(xué)得更輕松一些，更有生氣一些，更有信心一些呢？為此，我想送給同學(xué)們四句話。俗話說眼界決定境界。這是高考最直接和顯性的功能——選拔性功能。這無論對(duì)國家還是個(gè)人都是嚴(yán)肅而重要的事情，我們一定要認(rèn)真對(duì)待。但要考上名牌大學(xué)，自己理想的大學(xué)絕非易事，似乎比十幾年前更難。而各名牌大學(xué)并不是擴(kuò)招的弄潮兒。以清華為例，十幾年前和今年理科在川招生也就保持在九十幾名以內(nèi)，各專業(yè)僅招1到4名，競爭當(dāng)然激烈而殘酷。這將曾強(qiáng)你在四年以致一生中一次次競爭的實(shí)力?！蓖瑢W(xué)們，為了抓住一生中的每次機(jī)會(huì)而努力，而奮斗吧！如果將高三、高考的功能僅止于升學(xué)，我認(rèn)為太功利，是一種扭曲。哈佛大學(xué)校長海斯特說：“高中是人生非常關(guān)鍵的階段，孩子們將在這里從兒童成長為成人，由懵懂走向成熟。因此，學(xué)校應(yīng)在各方面為孩子們能成為一個(gè)全面健康的人作出努力?！蔽艺J(rèn)為這是對(duì)高中教育具有時(shí)代性的詮釋。因?yàn)檫@些經(jīng)歷和體驗(yàn)會(huì)使我們懂得勤奮、刻苦、堅(jiān)韌、信念和執(zhí)著；會(huì)使我們學(xué)會(huì)自律、自控、自尊、自?。粫?huì)使我們學(xué)會(huì)直面困難和挫折；學(xué)會(huì)但當(dāng)責(zé)任；學(xué)會(huì)互相尊重、互相支撐、寬厚包容的團(tuán)隊(duì)精神。說到此，我想到09年劉xx榮獲全國優(yōu)秀體育教練時(shí)的獲獎(jiǎng)感言：“我感謝那些折磨我的人，也感謝那些被我折磨的人。她說：“廖校長，我覺得高考一完，就覺得自己真的長大了，懂得了很多道理，一下子成了大人。現(xiàn)在高考完了，成績退位于關(guān)注自己內(nèi)心感受，思想認(rèn)識(shí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己長大了。從這個(gè)意義來講我們因該感謝高三所給予我們的孤獨(dú)、痛苦、磨礪，這是上天的安排，是上天贈(zèng)予你們的終生受用的“成人禮”；同時(shí)，我們更應(yīng)懷著一顆樂觀的心，享受高三這人生難得而永生銘記的生活！如果同學(xué)們真心懂得了高考的第二個(gè)功能，那么，無論是誰對(duì)自己都應(yīng)有自信?！鄙勘葋喺f：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是導(dǎo)致失敗的原因。我們堅(jiān)信經(jīng)過師生的共同耕耘我們的團(tuán)隊(duì)將成為同學(xué)們健康成長的一片沃土；理由三，我們承認(rèn)我們還有學(xué)困生，但學(xué)習(xí)不代表全部，每個(gè)人都有自己優(yōu)勢和潛能，只要在好好發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升潛能的同時(shí)，盡可能，彌補(bǔ)其不足就是好學(xué)生。第三句話：目標(biāo)和行動(dòng)。就此向同學(xué)們建議：其一，在認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)（成績、方法、能力、發(fā)展?jié)摿Φ龋┮约胺侵橇σ蛩兀?xí)慣、意志力、思想品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等）的基礎(chǔ)上，確定自己一年后的目標(biāo)：一本、二本、三本、?？?。美國斯坦福大學(xué)在間隔二十多年的時(shí)間做了一項(xiàng)調(diào)查，我總結(jié)歸納如下：問題：你的一生有過目標(biāo)嗎？選項(xiàng)20年前選項(xiàng)的比例A．從來沒有目標(biāo)27%B．似乎有，但很模糊60%c．有目標(biāo)，也很明確0%D．不僅有，而且分階段細(xì)化了3%20年后，選擇A選項(xiàng)的學(xué)生的現(xiàn)狀大多數(shù)生活在社會(huì)底層，有人已經(jīng)靠救濟(jì)金度日；選擇B選項(xiàng)的大多為政府或企業(yè)的辦事人員；選擇c選項(xiàng)的大多已有顯著成績，并已獲得一定社會(huì)地位；選擇D選項(xiàng)的或已成為政要，或已在科學(xué)上及在個(gè)人事業(yè)上取得了常人難以企及的成就，成為世界頂尖級(jí)人物。其二，制定目標(biāo)切不可攀比。制定目標(biāo)的原則把握兩點(diǎn)：適合自己的就是最好的；“最佳發(fā)展區(qū)”即跳一跳能達(dá)到，若制定過高，會(huì)被一次次的失敗、挫折打擊而失去信心。只要肯努力、肯奮斗，俗話說：“非不能也，是不為也”！其三，目標(biāo)不能太籠統(tǒng)。只有一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才能促成中期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，順利可推。這對(duì)同學(xué)們來講是一個(gè)應(yīng)很好學(xué)習(xí)的課題：分析自我、認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自我、提升自我。我的大孫子在美國讀高二，結(jié)合經(jīng)濟(jì)課的學(xué)習(xí)，也在開始思考這些了：本科、碩士博士各讀什么學(xué)校？并要計(jì)算讀書的投入和將來的回報(bào)，設(shè)計(jì)一個(gè)最佳方案。很多同學(xué)說，我早有目標(biāo)，但還是提不高。不要怕用腦，腦和其它器官最大的區(qū)別在于它歡迎你去無限的開發(fā)、使用它。我們沒有一個(gè)笨孩子，為什么不用起來呢？再反思一下你的習(xí)慣、意志力、修養(yǎng)、心態(tài)認(rèn)識(shí)問題的思考方法等等。成功，也許就在最后一刻的堅(jiān)持。他說：“我的成功秘訣是三個(gè)：第一是決不放棄；第二是決不、決不放棄；第三是決不、決不、決不放棄！”第三句話：有效和高效。我們既然參加了這場游戲，就要遵守一般的規(guī)則：比吃苦精神、比意志、比耐力。哈佛大學(xué)圖書館墻上的訓(xùn)言都是：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的；此時(shí)打盹，你將做夢；此時(shí)學(xué)習(xí)，你將圓夢；誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力等等。何況我們，有什么理由怕苦怕難。請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己：你認(rèn)真讀教材否？上課40分鐘你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？是否有錯(cuò)必糾，并有專門的錯(cuò)題集？是否找到了適合你的各科學(xué)習(xí)方法？是否獨(dú)立認(rèn)真地完成了每天的作業(yè)？是否好問擅問？是否像對(duì)待高考一樣對(duì)待每一次檢測？我們的課堂有太多的“看客”、“聽者”、“記錄員”，這都不叫學(xué)習(xí)，最多叫模仿。這里的仿顯然是沒有自己思維、創(chuàng)意的一味“照抄”；而“學(xué)”是學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)記憶基礎(chǔ)上的消化、理解、應(yīng)用、遷移、拓展、綜合、創(chuàng)造。我們的同學(xué)認(rèn)識(shí)上有一個(gè)誤區(qū)，那就是高度關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)。高考的難，就難在同學(xué)們的能力未達(dá)標(biāo)。這就必須專心聽老師講課，跟著思維走，解題時(shí)多思考一題多解，解題后多悟，多回味。“木桶理論”告訴我們，一只木桶最大容量不是取決于長板，而是取決于最短板，高考亦然?！胺挚瓶家?，綜合考難”已成定勢。同學(xué)之間就此應(yīng)互相交流，以實(shí)現(xiàn)瓶頸的突破。高三團(tuán)隊(duì)是由分管領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生組成。因此，同學(xué)們首先必須學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩：尊重老師，感恩老師和學(xué)校，是學(xué)校為你們創(chuàng)造了全省一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，是老師為你們付出辛勤的勞動(dòng)，他們一個(gè)肩膀挑著你們的未來，一個(gè)肩膀挑著祖國的未來。同時(shí)，老師也是有感情的，也需要尊重和關(guān)愛，尤其是來自學(xué)生的愛。高三的一些安排同學(xué)們有時(shí)難以理解、接受，甚至因此而與老師產(chǎn)生矛盾。我們有的老師教高三已十幾遍，對(duì)高三、高考有較深刻的理解，我們有理由相信他們。而同學(xué)們對(duì)高三的理解幾乎為零，不要遇到自己不如意、不順心的事就頂牛，就鬧別扭。我們同學(xué)們身上有很明顯的時(shí)代烙印——太自我。最近我讀了一篇題為《未來十年的的人才》的，文中說：未來十年所需要的人才，你要有創(chuàng)意；其次你要能和不同專長的人協(xié)同合作。未來的社會(huì)，現(xiàn)在很多傳統(tǒng)職位分工會(huì)被打破，你必須像變形金剛一樣隨時(shí)隨職場的變化展現(xiàn)十八