【摘要】問題2023年“期間”某公園對進(jìn)園游覽人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),如下表:請計(jì)算這五天中人數(shù)游覽的平均數(shù)和方差.問題導(dǎo)入(1)指導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器求平均數(shù)和方差.(2)在理解并能正確應(yīng)用公式的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生用計(jì)算器求平均數(shù)和方差操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力.會用計(jì)算器求平均數(shù)和方差.正確使用計(jì)算器
2025-01-09 19:20
【摘要】用計(jì)算器求平均數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.熟練掌握利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù);2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工、整理和描述的統(tǒng)計(jì)過程,提高數(shù)據(jù)處理的能力,發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識.教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算器求平均數(shù)步驟.教學(xué)難點(diǎn):按鍵順序的選擇.情境創(chuàng)設(shè)估計(jì)黑板的長度,記錄全班每位同學(xué)的估計(jì)值,并計(jì)算這些估計(jì)值的平均值.探究新知1.認(rèn)識計(jì)算器.
2024-12-29 01:48
【摘要】平均數(shù)一般地,如果有n個(gè)數(shù)x1,x2,?,xn,我們把x=12nxxxn???叫做這n個(gè)數(shù)的平均數(shù),記作x,讀作“x拔”.用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)的按鍵順序?yàn)?(1)ON,打開計(jì)算器.(2)菜單21,啟動“單變量統(tǒng)
2025-06-28 14:23
【摘要】1平均數(shù)的意義首頁課件目錄末頁第20章平均數(shù)1.平均數(shù)的意義2.用計(jì)算器求平均數(shù)知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)1平均數(shù)的意義首頁課件目錄末頁
2025-06-27 08:29
【摘要】--2817814-14-36-37-44--36---910891108891110888911…1088…897個(gè)7個(gè)11…1088…89(n-1)個(gè)(n-1)個(gè).學(xué)會使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除
2024-12-09 03:05
【摘要】3.5利用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。2.通過運(yùn)用計(jì)算器探求規(guī)律的活動,發(fā)展合情推理的能力。3.能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn):會使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問題的復(fù)雜
2024-12-28 13:17
2025-07-01 12:10
2025-07-03 13:04
【摘要】溫故知新1.α逐漸增大時(shí),它的正弦值逐漸增大,它的余弦值逐漸減小.0°α90°時(shí),0sinα1,0cosα11.2.必做題:課本P72A組2、3題選做題:課本P73B組2題同學(xué)們,再見!
2024-12-18 01:43
【摘要】日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。一般地,對于n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn,我們把n1(x1+x2+…+xn)叫做這n個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù),簡稱平均數(shù),記做x(讀作x拔)概念一:算術(shù)平均數(shù)
2024-12-28 12:04
【摘要】1、數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個(gè)平均數(shù)叫做_________平均數(shù).一、知識回顧算術(shù)2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下氣溫35°34°33°32°28°天數(shù)23221(1)、在這十個(gè)數(shù)據(jù)中,34的
【摘要】姚明怒扣姚明怒吼小巨人旱地拔蔥內(nèi)線的競爭姚明以一敵三一人難敵四手?在籃球比賽中,隊(duì)員的身高是反映球隊(duì)實(shí)力的一個(gè)重要因素,如何衡量兩個(gè)球隊(duì)隊(duì)員的身高?怎樣理解“甲隊(duì)隊(duì)員的身高比乙隊(duì)更高”?要比較兩個(gè)球隊(duì)隊(duì)員的身高,需要收集哪些
2024-12-28 09:05
【摘要】加權(quán)平均數(shù)(2)教學(xué)案一、教與學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生會求加權(quán)平均數(shù),并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響.2、能應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡單現(xiàn)象,并能用它解決一些實(shí)際問題。3、讓學(xué)生進(jìn)一步理解算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問題.二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):能用加權(quán)平均數(shù)解決一些實(shí)際問題。難點(diǎn):
2024-12-09 23:42
【摘要】利用算術(shù)(幾何)平均數(shù)例1、判斷正誤(1)函數(shù)y=x+的最小值為2(2)已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當(dāng)x=y=3時(shí),xy有最大值9(3)函數(shù)y=的最小值為2x121223
2024-08-23 14:18
【摘要】加權(quán)平均數(shù)(1)教學(xué)案一、教與學(xué)目標(biāo):1、在具體情景中理解頻數(shù)、權(quán)數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的含義。2、掌握加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式,會求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)。3、讓學(xué)生通過加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)據(jù)的作用,體會統(tǒng)計(jì)的思想方法.二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):權(quán)數(shù)的含義,加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式。難點(diǎn):理解加權(quán)平均數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的
2024-12-29 03:53