轉(zhuǎn)變思想觀念,提高工作能力-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:41本頁(yè)面
【正文】 些案件表明，一些黨員干部走上違法犯罪的道路不是偶然發(fā)生的，他們都有一個(gè)由表及里、由淺入深、由放松到滑坡再到崩潰的這樣一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。三是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。第五篇：轉(zhuǎn)變落后思想觀念上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)之一：轉(zhuǎn)變思想觀念西雙版納州第二中學(xué) 曾文精明清后期，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，導(dǎo)致我國(guó)與外界隔絕，使我國(guó)開(kāi)始落后于世界發(fā)展潮流，落后就要挨打。上海作為五個(gè)通商口岸之一，對(duì)外開(kāi)放。文化大革命結(jié)束后，由于領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，我們國(guó)家處于徘徊之中。1984年，上海作為第二批沿海開(kāi)發(fā)城市對(duì)外開(kāi)放，上海在現(xiàn)代再次成為中國(guó)改革開(kāi)放的排頭兵。所以，上海從近代開(kāi)始就成為了中國(guó)接受西方先進(jìn)思想文化的前沿陣地，也是中西文化和思想的融匯地。實(shí)際上，這幾年隨著西雙版納州政府對(duì)教育的重視和持續(xù)不斷的投入，我們?cè)谟布O(shè)施上和上海仍然有差距，但差距已經(jīng)不是那么大了。因此，我認(rèn)為要使我們西雙版納的教育發(fā)展的更好、更快，關(guān)鍵在于要學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育理念和管理理念，轉(zhuǎn)變我們落后的思想觀念。上海進(jìn)才中學(xué)給我最大的觸動(dòng)就是教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的新穎。而我們考評(píng)教師就是一味的看考試成績(jī)，這樣就會(huì)出現(xiàn)這種情形：各學(xué)科教師拼命搶占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，除了自己的正課時(shí)間以外，還利用晚自習(xí)的時(shí)間霸著講課和輔導(dǎo)學(xué)生；課后又采用題海戰(zhàn)術(shù)，布置很多課后作業(yè)，最后搞的學(xué)生疲憊不堪，學(xué)習(xí)效率低下，各學(xué)科之間發(fā)展不均衡。如果超標(biāo)了，就算考試成績(jī)優(yōu)秀也不能獎(jiǎng)勵(lì)，而是要批評(píng)教育；而有些教師作業(yè)量小，占用學(xué)生的時(shí)間少，而考 1 出來(lái)的成績(jī)也不差，這說(shuō)明教學(xué)效率高，這樣的教師就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。那么，各位教師肯定會(huì)想盡一切辦法提高教學(xué)效率，而不是想方設(shè)法的去占用學(xué)生寶貴的時(shí)間，我們一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)的高效課堂不就出來(lái)啦。二、不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要注重教學(xué)的實(shí)效性。而上海的學(xué)校都實(shí)行雙休日，高三年級(jí)的學(xué)生會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┹o導(dǎo)，晚自習(xí)一般在九點(diǎn)就結(jié)束了。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過(guò)這些課外活動(dòng)得到了放松，情緒得到了釋放，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，學(xué)習(xí)的效率更高了。而不關(guān)注學(xué)生其他方面的培養(yǎng)和發(fā)展。而上海的學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課，如服裝設(shè)計(jì)、建模、合唱團(tuán)、話劇、三D打印、擊劍、射箭等，還有文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)周等主題活動(dòng)，并且有許多社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到了提高，將來(lái)走入社會(huì)會(huì)很容易融入。所以，我認(rèn)為還是要回歸教育的本質(zhì)，在關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，要著重提高學(xué)生的全面素質(zhì)。四、做一名“聰明”的教師我們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。但是，教學(xué)效果卻不理想，教學(xué)成績(jī)也不顯著。在上海浦東中學(xué)，我有幸聽(tīng)了一節(jié)深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師的課，她有一句話，我很贊同“教師不是要燃燒自己，而是要點(diǎn)燃學(xué)生”?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代了，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備很充足，眼界也很開(kāi)闊，也參加過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們完全有能力去自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是老師怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生。通過(guò)這些方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的業(yè)余時(shí)間享受生活和照
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