足球腳內側傳球說課稿-閱讀頁
2024-11-04 12:40本頁面
【正文】 ，我在本次課的安排中非常強調體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。分配角色：教師提問題：“同學們，你們認識哪些足球運動員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學生積極開動腦筋，伴著提出的問題，教師出示掛圖，設計學生扮演職業(yè)足球運動員，老師扮演教練員，老師今天的任務就是帶領一支職業(yè)球隊的球員進行訓練。游戲方法：左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側腳輕踢，腳內側相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學習做鋪墊。游戲要求：要求學生注意力集中，反應迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。讓學生在游戲中自主學習，在玩中學，學中玩，開動腦筋。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。然后教師提出問題？學生帶著問題進行游戲。為什么他們踢的球總不能相撞呢？ 學生活動：學生積極思考問題，回答問題。動作要領：以右腳踢球為例，直線助跑，左腳支撐在球的側方15厘米左右，腳尖指向出球方向，膝關節(jié)微屈；同時右腳順勢以髖關節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內側部位擊球的中后部。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。踢準游戲：為了更好的調動學生學習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵?。ㄎ澹╈柟掏卣估帽竟?jié)課所學到的知識，展開游戲，讓學生鞏固前面所學習的運動技能，進行星球碰撞比賽。要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。（六）活躍身心游戲結束，今天的隊員很棒！都能按照教練員的要求進行訓練，通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂“足球人浪”放松身心。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生根據(jù)要求練習，允許學生自由發(fā)揮，發(fā)揮學生的主觀能動性；通過練習進一步提高了學生的動作技術。在此練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。在結束部分中，通過配樂“足球人浪”從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結束這堂課。教師根據(jù)學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習和鍛煉，為終身體育打下堅實的基礎。三、學情分析本次授課對象是小學三年級學生，他們對足球屬初步接觸，正處在學習球類運動的啟蒙階段，在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣，在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球。過程與方法：通過教師引導，使學生在合作，分組的練習和游戲中了解腳內側傳球的動作要領以及練習方法；通過嘗試練習，游戲比賽等教學手段相結合，使學生積極主動的學習和練習，并使學生在學練過程中掌握技術。五、教學重、難點：重點：支撐腳的站位，擊球瞬間腳型的控制以及腳的觸球部位。六、場地器材：小足球場、每人一個足球、收音機1臺。師生問好，安排見習學生。是什么呢？生：足球。（教師宣布游戲開始，在游戲過程中提醒學生在搶球時注意安全，不要發(fā)生碰撞）游戲做兩次。足球操師：經過前面的活動，我們的身體基本上都活動開了，下面和老師一起來做一套足球操吧。跟著老師一起來做吧。教師示范，學生模仿練習，要求先慢后快。教師示范，學生模仿練習。教師示范，學生模仿練習。教師歸納總結腳內側傳球口訣：師：為了同學們方便記住腳內側傳球的方法，老師為同學們編了一個口訣： 一撐、二擺、三踢。（2）二擺：右腿向后方擺起，同時使右腿膝關節(jié)向外展，右腳腳尖向上翹。（找部分學生展示）教師引導學生做踢固定球動作練習。（2）利用剛剛學習的無球擺腿動作，踢球的中部（提示：左腳的站位）（3）兩人一組，其中一人將球踩在腳下，另一人站在離球約一部遠的地方，左腳上步做踢固定球動作的練習。（找部分學生進行展示）教師引導學生做完整的腳內側傳球動作。學生根據(jù)教師的示范，兩人一組進行練習（找部分學生進行展示，其他學生觀察、糾錯）四、游戲：小袋鼠射門游戲方法：學生分成男、女生均等的四隊，分別成一路縱隊站于起跑線后。游戲規(guī)則：夾球跳的過程中，如果球掉了，必須將球撿回從掉的地方繼續(xù)開始。教學步驟：教師講解游戲的方法和規(guī)則，并做示范。六、結束語用一句話概括一下現(xiàn)在
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