電儀支部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀自查報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:20本頁(yè)面
【正文】 任感和使命感，繼續(xù)保持旺盛的革命斗志，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。在這次學(xué)習(xí)中我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了理論，還結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真回顧了任教以來(lái)的思想工作情況，進(jìn)行了深刻的反思，找到了自己的不足，并認(rèn)真想好了改正的措施，特作總結(jié)如下：一、存在問(wèn)題：不能完全徹底依法執(zhí)教。學(xué)生犯了錯(cuò)誤缺乏和風(fēng)細(xì)雨的思想教育，時(shí)有大聲呵斥的行為，工作方法簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不能深入討論分析原因，對(duì)癥下藥。有時(shí)對(duì)班級(jí)工作有布置沒(méi)檢查，讓學(xué)生有機(jī)可乘，給班給工作的開(kāi)展帶來(lái)了影響和阻力，不能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，存有完成任務(wù)的心理，不是真正把提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平落到實(shí)處。學(xué)校安排的工作雖然能按時(shí)完成，但缺少上進(jìn)心，有甘居中游的思想。學(xué)生年齡小，一些雞毛蒜皮的小事總是愛(ài)在老師眼前告狀，一些可問(wèn)可不問(wèn)的問(wèn)題總是問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這樣的時(shí)候我經(jīng)常是不耐煩地說(shuō)一聲知道了，沒(méi)有真正弄清學(xué)生心理想的是什么。教學(xué)中一旦學(xué)生不能按照自己的意愿順利進(jìn)入角色，就無(wú)法正確引導(dǎo)，而是簡(jiǎn)單地代替了學(xué)生的思考活動(dòng)，不能全面徹底了解學(xué)生個(gè)性，做到因材施教，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。是常工作中，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，對(duì)自己卻放松了要求，如學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)普通話活動(dòng)，自己做得就很不好，在學(xué)生面前經(jīng)常說(shuō)土話，要求學(xué)生講好衛(wèi)生，而自己的講桌有時(shí)也收拾不好，要求學(xué)生不要忘了布置的任務(wù)，而自己卻時(shí)常忘這忘那，沒(méi)有真正做到言傳身教。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長(zhǎng)。為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告秦家鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，在前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫(xiě)體會(huì)等形式，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的思路也有了總體的把握?？茖W(xué)發(fā)展觀對(duì)于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研工作也有著極為重要的指導(dǎo)意義。二、自身存在的問(wèn)題和不足在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評(píng)與自我批評(píng)的形式，看到了不足，找出了差距：（一）政策理論水平不夠高。有時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)管理不夠人性化。（三）全局意識(shí)不強(qiáng)，有本位主義思想。（四）甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心。從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。在工作中我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。平時(shí)我也很少和同行交流，因?yàn)榭傆X(jué)得交流難免涉及到一些人事上的是非，還是“少說(shuō)為佳”。今后，我要從以下幾個(gè)方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)水平。（二）以人為本，樹(shù)立人性化教育理念。（三）克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路。（四）樹(shù)立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。在工作中認(rèn)真自覺(jué)地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，積極協(xié)助校長(zhǎng)的工作，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨支部成為學(xué)校職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。在今后工作中，我要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)；在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任。一、存在的問(wèn)題：（1）思想觀念方面缺乏創(chuàng)新意識(shí)。一些工作只求績(jī)效不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。雖然發(fā)現(xiàn)了自身各方面存在的不足，制定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的計(jì)劃，但由于日常工作太忙常有疏漏，在平時(shí)工作中往往以干代學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間很難保證，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，自身素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)有待提高。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情一心想著做好,但是有時(shí)欲速則不達(dá)。在工作中有實(shí)力、有開(kāi)拓精神，但有時(shí)缺乏創(chuàng)新意識(shí)。將自己的想法及時(shí)與同事進(jìn)行溝通，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)制度。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)指標(biāo)和考核制度。（3）轉(zhuǎn)變思想觀念，提高執(zhí)行力。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)認(rèn)真開(kāi)展拆遷工作的相關(guān)政策研究工作。://（4）、進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作。對(duì)拆遷資金加強(qiáng)監(jiān)督，確保拆遷資金及時(shí)安全落實(shí)到被拆遷人的手上，要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在拆遷工作
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