【正文】 ，發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當?shù)慕鉀Q，促使學生能健康快樂的發(fā)展?；仡欉@一路走來的過程，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。另外，在緊張、忙碌的工作之余，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的課堂教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。這些年來，我努力在課堂上狠下工夫。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，在課堂上我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我積極參加各種教研活動，和同組教師經?；ハ嗲写?，從中取長補短，不斷提高自身的業(yè)務能力。此外，我還去外地虛心學習新的教學理念，新的教學方法。學生之間存在著差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法，注意作業(yè)的分層設計與布置，不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生的輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發(fā)展進步。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。我經常會當著全班同學的面對陳非凡等暫困生同學提出表揚。對于班級管理工作我也有自己的一些想法：思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育，衛(wèi)生、紀律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。經常與任課教師取得聯(lián)系：了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等?！坝幸皇踪澑枳顬閯尤?那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景最為 靚麗/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。郭老師——一位平凡而樸實的數(shù)學老師。醫(yī)生要求立刻手術，可郭老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)郭老師又回來了，盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可郭老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。記得有一天下早自習，班主任楊老師突然叫我一聲：細華你過來一下。郭老師點點頭，憐愛地撫摸著我的頭說：孩子，好好讀書！我仔細地打量著郭老師，她身著素裝，簡潔樸實，態(tài)度和藹，美麗動人，給人以母親般的溫暖。高中三年我先后耳濡目染了他們夫妻倆的諄諄教誨：楊老師語言縝密，條分縷析，字如鉛板，蘊含風骨，給人以大山般感受；郭老師語言溫婉，字字珠璣，字體工整，形如流水，給人以泉水般滋潤。是楊老師崇高的胸懷折服了我，是郭老師堅強的意志感染了我；她讓我懂得“教師”平凡而深刻的內涵。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。為什么？因為我始終相信，每個學生的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因此，人雖累，但樂在其中。這是夢嗎？這不是夢，他真實地發(fā)生在我的眼前。我如夢初醒，在郭老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“為什么我的眼里常含淚水/。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校，這樣日復一日，年復一年，力求使每位學生都能感受到老師的關愛?！睂ρ?，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。經過調查，才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。平日里，我利用課余時間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當我打包送給她時，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著她動情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。看到這個在陽光下振作起來的孩子，我怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多，他們常常在我平凡的人生中上演著，看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。記得有一次，校領導的一句話深深觸動了我：有的教師教了10年書，只相當于教了一年。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的問候信，從四面八方紛至沓來，這就是最好的證明?！弊鳛?1世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優(yōu)秀的老師學習，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！第四篇：用愛播撒希望老師們，朋友們：大家好！今天我演講的題目是《用愛播撒希望》多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。記得13年前有一個瘦弱的女孩叫黃英，四年級時插入我班，剛開始，學***落后于其他同學，而且失去了學習的興趣。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟才得以生存。面對她，我知道她最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。后來這個不愛學習的孩子振作了起來，學習成績也突飛猛進，畢業(yè)時以較好成績考上了初中?，F(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。在付出的同時，我也擁有無數(shù)學生對我愛的回報?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰。冰心學生李法政向來紀律觀念淡薄，學習不努力，遲到曠課搗亂無所不為，是個讓人頭痛的“鐵蛋”學生。但那一次家訪卻奇跡般融化了這硬硬的“鐵蛋”。為此，我決定到他家進行一次家訪。不一會兒，我來到了他家，在與他父親握手的一剎那我的心一陣緊縮，這是一雙怎樣的手啊！滿是老繭，滿是滲著血絲的溝壑！我分明感覺到了一種厚重、一種滄桑、一種苦難。我沒有阻止他，我知道這難得的晶瑩淚花就是心靈的洗滌劑，就是靈魂的滋養(yǎng)液，它能洗去心靈的塵埃，凈化人的靈魂。”李法政抬起頭只定定地說了一句話：“老師，我錯了，您看我今后的行動吧！”一次觸摸，帶來了懺悔的淚花，這是愛的無聲的語言，讓靈魂得到了洗禮，揚起了他學