【正文】 п╘ё╛лбд169。бшнд╩руъ╡╘й169。р╡╡╩дэ╢с║ёлбд169。м║ёлбд169。мё╛ок╣днйлб╥а╦╩║╒инт╤ё╛юзй╥╣дё╛ожй╣╣дё╩╨аор╣дё╛вщор╣дё╩жп╧з╣дё╛мб╧з╣дё╩юмбш╣дё╛й╣╪ы╣дё╩мёмё╤╪р╙ок╣╫║ёвжр╩ф╙я╖н╩бшндё╛иоцфубп╘нйлб╤╪р╙169。╪бг╣ц╡╩жэ╣╫ё╛╤╪╩ас╟олбшнд╣джйа169。╤тжп╧з╣д╫х╪ьрбре║ёспр╩цшяп╬169。ё╛ёдфда169。жё╛яп╬169。下面我介紹自己應(yīng)用最多的三種方法。所謂“夾空”，其含義，就是選題盡量在理論的夾空中選擇，在別人都沒有選擇過的空間當(dāng)中選擇。而且研究邊緣學(xué)科最容易取得成功。比較形象地講，就是挨近的兩個問題都有人研究了，但是，在這兩個題目中間，還可以發(fā)掘出一個既與兩個題目有聯(lián)系，又與兩個問題不同的題目。選擇這樣的題目，我曾經(jīng)說過，就像林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)一樣，是包打勝仗的戰(zhàn)術(shù)，是包打天下的題目。林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)，批判盡管批判，但打仗是非常管用的?？梢栽囅胍幌拢粋€人，一個軍隊，如果腹背同時受敵，那他就只有一個選擇：“跑”?！皧A空理論”也是包打勝仗的訣竅，應(yīng)用于選題上，選得好，題目確定得好，文章就有了一半以上的成功率。在研究侵權(quán)行為法的時候，我找遍了所有的文章，發(fā)現(xiàn)在中國大陸學(xué)者的論文和專著中，都沒有寫過這個問題。而在大陸法系，這個問題幾乎是一個常識。現(xiàn)在，很多法院判這種案件，都是引用我的文章中的觀點(diǎn)，做出判決。這是我很得意的一個研究成果。再說小的題目。在二十年前，這兩個概念還是十分陌生的，當(dāng)時我問過很多人，都說不知道，甚至是大教授也不知道。我做了研究之后，寫過幾篇小文章，強(qiáng)烈要求在實(shí)踐中采用。寫文章可以用這樣的方法，選擇專著的題目，也可以用這種方法。在選題的時候，要注意運(yùn)用這種方法，選擇最容易突破的題目，最好是沒有人做過的，做起來，才有前途。應(yīng)用這種方法選題，大家可以看一看我寫的《侵害自由權(quán)及其民法救濟(jì)》這篇文章。這一篇文章，就是對人身自由權(quán)及其保護(hù)的題目，是以前從沒有人寫過的。這篇文章說的案件，就是我在文章中經(jīng)常提到的張莉莉案件，是一個典型的侵害人身自由權(quán)的案件。這一點(diǎn)也說明了“名譽(yù)權(quán)是一個大破筐，什么難理解的問題都可以裝”的這個結(jié)論?！肚趾ψ杂蓹?quán)及其民法救濟(jì)》這篇文章，也是夾空理論的成果。我們的法學(xué)畢業(yè)論文，一般都是論述制度，沒有論述人物的。因此，我確定我的一位博士生，就寫《佟柔民法思想研究》。采用夾空法選題，基礎(chǔ)是能夠找出夾空。沒有很深的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，找不出來夾空。二是“超越”法。我把這種方法叫做“超越法”。夾空法是研究別人沒有研究過的東西，包打勝仗。這種方法選題有其難處，這就是要在研究了全部、所有的同類著述以后，才能夠做出這樣文章來。沒有實(shí)力，用這種方法選擇題目，做起來很艱苦。大概在行政法和商法中，這樣的題目還很多，但在傳統(tǒng)民法、刑法中就很少見了。運(yùn)用超越法選題，首先要很好地看書，積累資料，掌握這一專題的來龍去脈，各家各派的學(xué)說觀點(diǎn)，綜合比較分析，歸納總結(jié)，看看自己在這個問題上，能不能超越各家各派的理論，自成一說，自成體系，別有新義。現(xiàn)在的積累資料掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，方法簡單多了，上網(wǎng)、googl、百度，等等，一搜，有關(guān)的論文就出來了。在實(shí)際的學(xué)術(shù)研究中，經(jīng)常是運(yùn)用這種方法來選擇題目的。我有一個老師，在講課的時候，經(jīng)常是批判了這個學(xué)者，再批判那個學(xué)者，幾種觀點(diǎn)都批判完以后，至于自己是什么觀點(diǎn)，他說：“那還沒有想好。但是也有人主張這樣的做法也是必要的，因為不破不立，先破了大家的觀點(diǎn)，然后給別人立論就打下了基礎(chǔ)。這種說法也不值得提倡，然而這種說法實(shí)際上就是超越法的應(yīng)用，不過是沒有應(yīng)用好而已。這篇文章就是用的超越法選題，對以往的這類學(xué)說都做了分析，提出了延伸保護(hù)的主張。在最高人民法院關(guān)于精神損害賠償司法解釋中，規(guī)定的對死者人格利益的保護(hù)的制度中，選用的就是我的人身權(quán)延伸保護(hù)的理論。當(dāng)然也有人在批評，但是，這種觀點(diǎn)的認(rèn)識，總還是比以前的一些說法有所進(jìn)步。我先介紹兩種不適合畢業(yè)論文選題的方法，供大家參考。在每年結(jié)束的時候，總是有學(xué)者對某一類的問題進(jìn)行綜述，指出一年來，這門學(xué)問取得了哪些進(jìn)展，取得了哪些成果。還有，在一個討論會上，對那些討論的問題有哪些意見，各種意見的根據(jù)是什么，綜述出來，也是很好的資料。還有一種運(yùn)用綜合法選題的方法，就是對某一個問題中的幾個問題進(jìn)行綜合研究，例如《某某問題三論》等，也是這種方法選題。要知道，采用這種方法選題，僅僅是吃別人的東西是不行的，那樣的東西是沒有深度的。如果沒有自己的見解，沒有自己的獨(dú)特意見，那就寧可不寫。【1】【2】【3】【4】【5】【】第四篇：法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文提 綱一、概念不同（一）勞動合同（二）雇用合同（三）勞務(wù)合同 二、三類合同的比較（一）勞動合同與雇用合同（二）勞動合同與勞務(wù)合同（三）勞務(wù)合同與雇用合同和勞動合同（四）“勞務(wù)合同”一詞在不同時候的意義淺談勞動合同、雇用合同與勞務(wù)合同間的關(guān)系【內(nèi)容摘要】 勞動合同、雇傭合同與勞務(wù)合同是具有很大相似性的三種不同合同，只有勞動合同在《勞動法》中有相應(yīng)的規(guī)定，而且規(guī)定也非常簡單，雇傭合同和勞務(wù)合同根本就沒有法律做出明確規(guī)定，只能根據(jù)有關(guān)民法理論進(jìn)行判案，在司法實(shí)踐中對這三類合同的認(rèn)識易產(chǎn)生偏差。如何正確理解這三者的概念和特征，直接影響到對法律關(guān)系的正確把握。一、概念不同（一）勞動合同。實(shí)際上，作為勞動合同的定義，上述規(guī)定是非常簡陋的。正是由于這樣簡陋的定義，才使人們常常分不清勞動合同與勞務(wù)合同、雇傭合同的區(qū)別。在這兩類合同中，受雇人必須依約提供勞務(wù)，雇傭人必須依約支付報酬，雙方當(dāng)事人都負(fù)有義務(wù)，并且雙方的義務(wù)具有對價性，任何一方從對方取得權(quán)利均需付出代價，因此是雙務(wù)有償合同。這是勞動合同和雇傭 合同產(chǎn)生差別的根本原因。雇傭合同，法律對合同主體沒有特別限制，自然人、法人、合伙都可以作為雇傭人；《勞動法》第2條規(guī)定了勞動合同的雇傭人，即用人單位，包括企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織和與勞動者建立勞動合同關(guān)系的國家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會團(tuán)體。法律對雇傭合同的形式?jīng)]有要求，根據(jù)《合同法》的規(guī)定，既可以是書面合同，也可以是口頭合同，是不要式合同。二者受國家干預(yù)的程度不同。國家經(jīng)常以強(qiáng)行法的形式規(guī)定勞動合同當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，干預(yù)勞動合同內(nèi)容的確定，當(dāng)事人的約定不能超出法律的規(guī)定。解決爭議的方式不同。：《勞動法學(xué)》，第91頁，北京大學(xué)出版社，2000年；關(guān)懷主編：《勞動法》，第124頁，中國人民大學(xué)出版社，2001年：《勞動法》，第60頁，法律出版社，1997年：《民法總則》，第48頁，中國政法大學(xué)出版社，2001年。第五篇：法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱為保障和提高專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，結(jié)合法學(xué)院的實(shí)際情況，制定本實(shí)習(xí)大綱。2006年2月22日修訂。實(shí)習(xí)要求：進(jìn)一步掌握和運(yùn)用三大程序法和相關(guān)實(shí)體法規(guī)范。學(xué)會獲取證據(jù)及應(yīng)用證據(jù)能力以及文書制作能力。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式、方法和時間安排 實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)際了解刑事、民事、行政等審判業(yè)務(wù)的主要環(huán)節(jié)，如立案、庭前準(zhǔn)備、開庭審理、合議、判決、執(zhí)行、一審二審等環(huán)節(jié)及其運(yùn)作方式，并參與輔助工作。實(shí)際了解律師業(yè)務(wù)的主要環(huán)節(jié)如訴訟代理、刑事辯護(hù)、法律咨詢、法律顧問、證據(jù)收集、法律文書制作等環(huán)節(jié)及其運(yùn)作方式，并參與其工作。實(shí)際了解仲裁程序及其運(yùn)作方式，參加輔助工作。了解司法現(xiàn)狀和相關(guān)社會情況，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)形式：到法院、檢察院、律師事務(wù)所、仲裁委員會、工商行政管理局、企業(yè)等單位，在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下從事實(shí)習(xí)工作。四、實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施實(shí)習(xí)的組織階段由實(shí)習(xí)主管老師和實(shí)習(xí)帶隊老師共同負(fù)責(zé)；實(shí)習(xí)的實(shí)施由實(shí)習(xí)帶隊老師負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)學(xué)生配合。第五學(xué)期期末時，實(shí)習(xí)主管老師和實(shí)習(xí)基地及其他實(shí)習(xí)單位聯(lián)系當(dāng)年的實(shí)習(xí)事宜，落實(shí)各實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)生分配人數(shù)及帶隊老師（每位帶隊老師負(fù)責(zé)35名學(xué)生左右）。對學(xué)生提出需要解決的實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，給與指導(dǎo)和幫助。每月到各實(shí)習(xí)單位一次，與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師面談，詳細(xì)了解學(xué)生情況。指導(dǎo)《每月實(shí)習(xí)簡報》和《見習(xí)法官》編纂工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時，發(fā)給每位實(shí)習(xí)生《實(shí)習(xí)鑒定表》，交由實(shí)習(xí)單位作出鑒定和成績評定。同時進(jìn)行優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評選工作。實(shí)習(xí)的實(shí)施階段，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該做到：遵守實(shí)習(xí)單位各項規(guī)章制度，對案情和有關(guān)材料保密，如有違反紀(jì)律、泄漏或遺失材料等情況，學(xué)院將報請學(xué)校視情節(jié)輕重給與紀(jì)律處分。向?qū)嵙?xí)單位請假，應(yīng)先由學(xué)院出具允許請假的證明給實(shí)習(xí)單位。及時完成所承辦的各項工作，不得拖延。五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書及主要參考資料 《人民法院辦案手冊》（最新版）《人民檢察院辦案手冊》（最新版）《律師實(shí)務(wù)手冊》（最新版）《工商行政管理執(zhí)法手冊》（最新版）《中華人民共和國刑法》（）《中華人民共和國刑事訴訟法》()《中華人民共和國民法通則》()《中華人民共和國擔(dān)保法》()《中華人民共和國合同法》()《中華人民共和國繼承法》()《中華人民共和國婚姻法》()《中華人民共和國民事訴訟法》()《中華人民共和國行政許可法》()《中華人民共和國行政處罰法》()《中華人民共和國行政復(fù)議法》()《中華人民共和國行政訴訟法》()《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》()《中華人民共和國公司法》()《中華人民共和國法官法》()《中華人民共和國檢察官法》()《中華人民共和國律師法》()《中華人民共和國公務(wù)員法》()有關(guān)最新法律和行政法規(guī)六、實(shí)習(xí)考核方式及成績評定方式實(shí)習(xí)生分為若干組，每組設(shè)一名組長和若干小組長，實(shí)行層層責(zé)任制的檢查考核辦法。為了表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)工作的順利開展，我院將實(shí)習(xí)成績分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為：實(shí)習(xí)考核：按時出勤、不無故請假；隨時和帶隊老師保持聯(lián)系，協(xié)助帶隊老師的工作效果顯著；遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項規(guī)章制度，作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦鉆研，辦案數(shù)量多，質(zhì)量高，辦案紀(jì)律優(yōu)秀，且有顯著成績。實(shí)習(xí)文章：積極組織、配合《見習(xí)法官》、《每月實(shí)習(xí)簡報》的編撰工作，且在上述兩刊中有文章發(fā)表。實(shí)習(xí)報告：能夠完成實(shí)習(xí)報告（3000字以上），報告實(shí)習(xí)的內(nèi)容符合要求，實(shí)習(xí)單位評定實(shí)習(xí)成績?yōu)榱蓟蛑?。?shí)習(xí)報告：未能完成實(shí)習(xí)報告，或報告實(shí)習(xí)的內(nèi)容不符合要求，實(shí)習(xí)單位評定實(shí)習(xí)成績?yōu)椴睢?br 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