冀教版歷史七上三國(guó)鼎立ppt課件-閱讀頁(yè)

【摘要】第18課三國(guó)鼎立思考：歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎？京劇臉譜曹操曹操3、4萬(wàn)人10萬(wàn)人官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)前形勢(shì)曹操劉備孫權(quán)三顧茅廬赤壁大戰(zhàn)曹劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉

2024-12-09 07:02

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立1-閱讀頁(yè)

【摘要】導(dǎo)入新課三國(guó)演義片頭三國(guó)鼎立?官渡之戰(zhàn)?赤壁之戰(zhàn)?三國(guó)鼎立第19課課程標(biāo)準(zhǔn)了解三國(guó)鼎立形成的過程。知識(shí)與能力培養(yǎng)閱讀和運(yùn)用地圖的能力，以及分析問題的能力；提高對(duì)歷史史實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受分裂時(shí)期的動(dòng)蕩，體會(huì)統(tǒng)一時(shí)期的

2024-12-17 22:53

岳麓版七上三國(guó)鼎立-閱讀頁(yè)

【摘要】第20課三國(guó)鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢(shì)力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德，我國(guó)古代杰出的政治

2024-12-28 10:37

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立-閱讀頁(yè)

【摘要】第18課、三國(guó)鼎立一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方；赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成；魏、蜀、吳三國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)固統(tǒng)治方面實(shí)行的具體政策和措施。能力方面：通過讓學(xué)生自己查閱資料，了解史實(shí)，使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”，提高辯證地

2024-12-09 20:23

岳麓版歷史七上三國(guó)鼎立2-閱讀頁(yè)

【摘要】三國(guó)演義片頭第四單元政權(quán)分立與民族融合東漢末年軍閥割據(jù)看圖說史：地圖反映東漢末年局勢(shì)如何？“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”——曹操謀士甲：丞相盡可放心，天子在許都，袁紹來犯，是為大逆不道，丞相奉天子之命抗袁，天下人必?fù)碜o(hù)丞相而唾棄袁紹。民心所向，

2024-12-17 23:27

北師大版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成-閱讀頁(yè)

【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成主備人：賀禮山年級(jí):七年級(jí)班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功！）1、知道三國(guó)鼎立局面形成過程中重要?dú)v史人物曹操、諸葛亮。2、了解著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系，赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。3、簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成過程及它對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生

2024-12-09 00:54

華師大版七上第15課三國(guó)鼎立1-閱讀頁(yè)

【摘要】第四單元政權(quán)的分立和民族大融合第15課三國(guó)鼎立（計(jì)2課時(shí)）一．教學(xué)目標(biāo)曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫到達(dá)夷洲等基本知識(shí)。二．重點(diǎn)：三國(guó)鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的。三．難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步，即怎樣看待

2024-12-08 18:53

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立5-閱讀頁(yè)

【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽(yáng)紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn)：⑴東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng)；占據(jù)河北一帶的袁紹勢(shì)力很大，想消滅曹操。：公元200年

2024-12-20 07:07

華師大版歷史七上文字演變第一章-閱讀頁(yè)

【摘要】文字演變——宋亞鵬教學(xué)目標(biāo)（1）知道漢字的演變（2）識(shí)別甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書（1）能尋找“結(jié)繩記事”和“刻畫符號(hào)”圖中的規(guī)律（2）能講述象形、指示、會(huì)意和形聲四種漢字的構(gòu)字方法，并

2024-12-28 14:10

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立2-閱讀頁(yè)

【摘要】第18課三國(guó)鼎立第18課三國(guó)鼎立科學(xué)院子校鄧雅萍曹操（155—220），沛國(guó)譙（今安徽亳縣人）人。小名阿瞞，字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。政治上：（1）“挾天子以令諸侯”（2）“唯才是舉”經(jīng)濟(jì)上：實(shí)

2024-12-18 22:34

川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成-閱讀頁(yè)

【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)課件福州永南中學(xué)陳秋敏這是哪部電視劇的主題曲？都付笑談中古今多少事一壺濁酒喜相逢觀看秋月春風(fēng)白發(fā)漁樵江諸上幾度夕陽(yáng)

2024-12-20 00:15

人教版七上三國(guó)鼎立-閱讀頁(yè)

【摘要】第四單元政權(quán)分立與民族融合（21—27課）[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)

2024-12-08 17:05

川教版歷史七上三國(guó)鼎立局面的形成之一-閱讀頁(yè)

【摘要】第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合第14課三國(guó)鼎立局面的形成袁紹208年荊州三國(guó)鼎立洛陽(yáng)劉備重點(diǎn)提示赤壁之戰(zhàn)1．背景：官渡之戰(zhàn)后，曹操陸續(xù)消滅了一些軍事割據(jù)勢(shì)力，基本上統(tǒng)一了北方，于是企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國(guó)。2．經(jīng)過：208年，曹操率軍大舉南下。孫權(quán)、劉備組成聯(lián)軍，

2024-12-20 07:29

冀教版歷史七上三國(guó)鼎立隨堂練習(xí)-閱讀頁(yè)

【摘要】第19課三國(guó)鼎立一、單項(xiàng)選擇。1．官渡之戰(zhàn)前，盤踞在黃河以北地區(qū)的軍閥是（）A．曹操B．劉備C．袁紹D．孫權(quán)2．官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（A．曹操和袁紹B．曹操和孫劉聯(lián)軍C．孫權(quán)和劉備D．袁紹和孫劉聯(lián)軍3．赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)的相同點(diǎn)是（）①都發(fā)生在三國(guó)時(shí)期

2024-12-19 21:52

岳麓版歷史七上三國(guó)鼎立1-閱讀頁(yè)

【摘要】第20課三國(guó)鼎立教學(xué)目標(biāo)(1)了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。(2)知道曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：三國(guó)鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的，這兩點(diǎn)即是本課的重點(diǎn)。曹操統(tǒng)一北方一是符合了歷史發(fā)展的趨勢(shì)，二是展現(xiàn)了曹操個(gè)人的雄才大略。赤壁之戰(zhàn)是歷史上

2024-12-09 17:38

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立第一章-wenkub.com

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立第一章(已改無(wú)錯(cuò)字)

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立第一章-資料下載頁(yè)

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立第一章(參考版)

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立第一章-文庫(kù)吧資料