教師跟崗學習心得體會及擴展資料-閱讀頁
2024-11-04 07:05本頁面
【正文】 我認為作文教學的訓練序列設計和作文教學中的材料積累這些經(jīng)驗尤為推崇。跟崗期間，聽了工作室三位老師的示范課。據(jù)老師們所說，這些正是來自于他們的敢于批斗和敢于被批斗，這也正是很好地詮釋了一種零距離的真誠與坦率，只有這種真誠才能使教育蔚然成風，生命之樹長青。聽到這樣的希望，我們犯難了。我回想自己十幾年的教學經(jīng)歷，竟然沒有上過一節(jié)像樣的作文課，真是慚愧。準備完畢，工作室的老師們對我們的教案和學案一一做了詳細的指導，提出修改意見。評課時，老師們的點評更是醍醐灌頂、一語驚醒夢中人!初心愈發(fā)蔥蘢工作室邀請了魯澄南副局長為我們開了一個《可能的閱讀與可能的寫作》專題講座，他強調的是一個語文老師可能的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀與寫作。聽后感觸很深，覺得作為一個語文教師這一職業(yè)極具魅力，既神圣又任重，那天上午我負責寫跟崗日記，于是我寫了一篇心得。在學習培訓期間，這種初心萌發(fā)得愈加蔥蘢。教師只有堅定理想信念，扎實工作，才能增強教書育人的責任感和使命感，才能得到學生、家長、社會的認可，才能有職業(yè)幸福感和工作成就感，從而使自己的生命綻放光彩。蘇霍姆林斯基說過“只有當每個少年從教育者那兒得到‘活水’，他們的才干才能發(fā)揮出來。想要把學生引向遠方，老師的腳步怎可先行停下?正如蔡尉潔教師工作室的LOGO“行”字所詮釋的——行行重行行，道路在腳下!絲毫沒有懈怠十三天，我積極參加工作室安排的各項活動，每次活動都能準時參加，并做好筆記。我及時反思了我的課堂教學，缺的就是教學引導方面的智慧和教學研究的理論知識。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。教師跟崗學習心得體會3我有幸參加了跟汝河路小學骨干教師學習交流的活動。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。這兩節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。在這個活潑美麗的校園，我們受到了學校的熱情款待?，F(xiàn)將這次培訓學習總結如下一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。例“卓越其實源于習慣”，愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨具一格的一種精神氣息。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在這所小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力?！秷A環(huán)的面積》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課因為是上午的第四節(jié)，學生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散。同時還讓同學們通過合作交流解決問題，這樣既活躍了學生的思想，開拓了學生的思路，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的學習積極
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