【正文】 德規(guī)范的行為在當代大學生中確實存在，如在校園內(nèi)破壞公物、隨處扔垃圾、考試作弊、吃飯不排隊；公共場合異性互相摟抱、大聲喧嘩；在互聯(lián)網(wǎng)上散播謠言、發(fā)布不良信息等等。這說明，當代大學生雖然在道德認識上比較清晰，但是在現(xiàn)實道德行為中又缺少自覺性和自律性。 學習、擇業(yè)觀上呈現(xiàn)功利化、世俗化傾向當代大學生雖然學習積極性比任何一個時代的大學生都高，但是他們的學習卻帶有一定的目的性，他們把大量的時間花在他們認為對自己將來地考學、工作、生活更重要的課程上，如英語和計算機，而對一些人文、社會科學知識重視不夠，甚至對一些他們認為不重要的課程很少問津，對待這些課程，他們考試時“臨時抱佛腳”，突擊強化記憶，只為 60 分合格。在有關擇業(yè)問卷調(diào)查中關于“在擇業(yè)時優(yōu)先考慮的因素”問題時，%選擇“發(fā)展前途”，%的選擇“單位效益”，%的選擇“福利待遇”，%的選擇“專業(yè)對口”。 金錢觀遭遇困境，拜金主義有一定市場改革開放特別是市場經(jīng)濟以來，經(jīng)濟的發(fā)展促使人們對物質地需求日益增長，越來越多的人開始注重金錢和名利，這種變化對當代大學生也產(chǎn)生了一定的影響?！薄罢夜ぷ骺础X途’。另一方面，因貧困導致心理問題出現(xiàn)的現(xiàn)象在大學生中也屢見不鮮。據(jù)有關機構對中國大學生金錢觀調(diào)查顯示的結果看，“仍有近三成的大學生‘拜金’”。 節(jié)約意識差，鋪張浪費現(xiàn)象嚴重2006 年 4 月 9 日的《中國青年報》上有這樣一則消息：2006 年 3 月份，武漢科技大學的 15 名學生組成調(diào)查組，著手調(diào)查學校食堂的浪費情況。這一數(shù)字足以讓人觸目驚心，但是這僅僅是全國眾多大學中的一所。此外，大學生生日聚會、老鄉(xiāng)會、同學聚會，請客吃飯現(xiàn)象已成為校園內(nèi)的一種風氣，甚至有些同學家庭并不富裕，但為了滿足自己的虛榮心，為了能夠在同學們面前擺闊氣，與同學攀比，不惜拿父母的血汗錢去請客，一頓飯吃掉自己一兩個月的生活費。綜上所述，當代大學生價值觀主流是積極、健康、向上的，是符合時代發(fā)展需要的。三 成因的探究1市場經(jīng)濟的消極影響對當代大學生的價值觀產(chǎn)生負面影響市場經(jīng)濟是一種有效的資源配置手段，但其本身也存在缺陷與不足，會產(chǎn)生許多消極影響：首先，市場經(jīng)濟是自主性經(jīng)濟。其次，市場經(jīng)濟是求利性經(jīng)濟。但這反映到思想領域中，則易誘使人們急功近利、一切向錢看，產(chǎn)生功利主義、拜金主義、享樂主義。它講求公平交易、平等競爭、等價交換等原則。市場經(jīng)濟的這些消極影響時刻侵蝕著人們的頭腦。因此，市場經(jīng)濟的消極影響成為當前大學生價值觀失范的一個重要原因。這種轉型不只發(fā)生在經(jīng)濟或政治領域，還發(fā)生在思想領域，伴隨著程度不同的信仰危機和認同危機。作為一個生產(chǎn)力水平不高的國家，我國在發(fā)展中需要學習西方的先進文化，但同時，西方的一些消極、腐朽思想，如拜金主義、享樂主義、個人主義等也被販人了中國。此外，在社會轉型期，社會價值導向也出現(xiàn)了失衡的現(xiàn)象。在這種氛圍下，大學生深受影響，其價值觀取向容易出現(xiàn)功利化、享樂化傾向。但是，當今高校思想政治理論課教育卻存在許多不足，其主渠道作用的發(fā)揮受到影響，表現(xiàn)為:其一，高校開設思想政治理論課的根本目的是培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，可一些教師卻把課程當成了純粹的理論課去講。其二，理論聯(lián)系實際不夠，針對性不強。但當前的教學卻存在著脫離實際、內(nèi)容空泛以及教師對學生思想狀況了解不深、不透而無法進行個別性教育等諸多問題，使得教學成效不大。高校舊有的思想政治工作體系已不能適應新形勢的需要，而新的體系尚未健全，存在諸多弊端。大學生自身存在的弱點影響其價值觀的變化從大學生的年齡來看，他們一般處于18至23歲之間，社會經(jīng)驗較少，在考慮人生和社會時，其價值觀的選擇和判斷極易受到外界環(huán)境的影響，難免絕對化、帶有片面性。但這也說明大學生具有很強的可塑性。四 引導大學生樹立正確價值觀的對策 建設良好的社會育人環(huán)境 全社會倡導社會主義核心價值體系任何一個社會在一定的歷史階段都會形成與之相適應的、主導全社會思想和行為的價值體系，即社會核心價值體系。首先，馬克思主義指導思想是靈魂。其次，中國特色社會主義共同理想是主題。再次，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是精髓。最后，社會主義榮辱觀是基礎，它為在社會生活中確定價值取向、作出價值判斷提供了基本準則，有利于良好社會風氣的形成，為當代大學生正確價值觀的形成創(chuàng)造了有利條件。這種影響力對其價值觀的形成發(fā)揮著重要的作用。因此，要不斷加強社會主義精神文明的建設，努力營造良好的社會環(huán)境。江澤民同志曾指出:“輿論導向正確，人心凝聚，精神振奮。正反兩方面經(jīng)驗告訴我們，引導輿論，至關重要。它涉及到整個社會的思想文化戰(zhàn)線，包括新聞、理論、出版、文藝等等。第二，加強網(wǎng)絡德育管理工作。因此，要加強網(wǎng)絡德育管理工作，保證各類網(wǎng)站把握好正確的價值導向，堅決抵制消極、腐朽、不健康信息的傳播，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境?？梢哉f，高校對大學生價值觀的影響是全面、系統(tǒng)和深刻的。 注重高校教師隊伍的素質建設高校教師是實施大學生價值觀教育的主體，其素質如何對大學生價值觀的形成產(chǎn)生直接的影響。高校教師擔負著培養(yǎng)新世紀人才的重任，其教學工作，尤其是思想政治理論課教學工作是實施大學生價值觀教育的重要陣地。高校教師要在尊重不同國家、民族意識形態(tài)的基礎上，吸收和借鑒其先進的價值文化，同時，又要大力弘揚本民族文化，抵制西方腐朽思想的滲透和侵蝕。最后，教師要以為人師表的高尚道德影響學生、感染學生、塑造學生。因此，高校教師必須以身作則、身體力行，以自己的示范行為成為學生價值觀的向導、道德的楷模。校園文化是以潛移默化的方式對大學生價值觀的形成產(chǎn)生影響的。因此，培育校園文化，努力為學生營造一個良好的校園環(huán)境是非常必要的。這樣，自然美和人文美融為一體，往往能夠提升學生的精神需求，為凈化學生心靈創(chuàng)造條件。大學生參與社會實踐，可以在與社會的接觸中學到社會規(guī)范和公共道德準則，增強社會責任感和主人翁意識，有助于大學生正確價值觀的形成。五 結語價值觀是人的思想認識上較高層次的東西，它關注和解決人的價值與精神、道德與信仰等具有哲學意味的形而上的問題。它決定著一個人生命的價值與意義，靈魂的安寧與歸宿，社會的安定與發(fā)展。價值觀對當代大學生的影響作用時刻體現(xiàn)在大學生個體的成長與發(fā)展之中。當代大學生價值觀的教育和塑造，要根據(jù)時代特點、世界形勢、社會現(xiàn)實、個體特征等來選擇取舍和實施堅持。關于當代大學生價值觀重構的研究，作為一個具有重大意義的理論課題必須長期堅持、繼續(xù)深入開展下去，不僅因為它可以豐富和完善價值觀研究的理論體系，更重要的是，我們期望當代大學生正確理解生命的價值和人生的意義，成為道德高尚和信仰堅定的構建和諧社會的社會主義建設者，期望我們的國家和民族更加繁榮昌盛?？赡懿惶_。有的人天性樂觀，他看待所有事物都會用一種積極的心態(tài)，這樣，在他眼里的世界就是純凈美好的，他們覺得一切都充滿希望，并且努力追求著生活的美好。我個人覺得這種人真的太過單純，單純的令人想要揍他們。總之一句話，什么樣的價值觀決定了什么樣的生活方式，什么樣的生活方式又決定了我們擁有什么樣的人生。大學生的價值觀是其成長成材的一個重要方面，其價值觀問題不僅關系到大學生自身，而且關乎整個社會。價值觀的定義十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的24字社會主義核心價值觀。首先就讓我們看一下價值觀的書面解釋。一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，凝結為一定的價值目標；另一方面表現(xiàn)為價值尺度和準則，成為人們判斷價值事物有無價值及價值大小的評價標準。但就社會和群體而言，由于人員更替和環(huán)境的變化，社會或群體的價值觀念又是不斷變化著的。對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，構成了價值觀體系。價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性。比如，對某種事物的好壞總有一個看法和評價，在條件不變的情況下這種看法不會改變。一個人的價值觀是從出生開始，在家庭和社會的影響下，逐步形成的。當然，報刊、電視和廣播等宣傳的觀點以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點與行為，對一個人的價值觀也有不可忽視的影響。他們能夠刻苦學習考進大學就可以說明最起碼他們是清楚自己的將來的大體方向的，他們知道要通過爭取好的成績，提高自己的專業(yè)文化素質來換取一份跟學歷相匹配的工作。像我們系就有一個同學，他不僅門門功課一級棒，打籃球，玩游戲啥的也都會，完全不是我印象中那種戴著厚厚眼鏡，在圖書館當代大學生的價值觀都得服從他似的。要想擁有一個好的宿舍氛圍，就要跟室友成為一家人，大家一起玩，一起吃喝，有福同享有難同當。我相信這樣的大學生是少數(shù)的，但絕對不是不存在的。漸漸的他們就將演變成啃老族的一員。還有一類人不得不說，那些考上了大學的后來又成了拜金女的女孩兒們。我對當代大學生價值觀的思考即使當代大學生的主流價值觀是好的，但是不可避免地還是存在很多問題的。這就需要我們多多省察自己，因為沒有省察的人生不是真的人生。懷著一顆真正獻愛心的心多參加一些公益活動。還要多多承擔責任，無論是對于家人還是對于朋友的責任。我相信，只有樹立了正確的價值觀，我們才能在校園與社會之間過渡自然，才能擁有一個不一樣的人生，才能在老得走不動了坐在搖椅上回憶的時候覺得此生不負這人