【正文】 實效性，做好家長工作是非常重要的，因為只有幼兒園、學校、家庭、社會多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。家園互動充分運用好家園互動這一平臺，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用班級博客中進行反饋與呈現(xiàn)，讓家長及時了解幼兒在園的情況，根據(jù)孩子的具體情況進行針對性的家園合作與培養(yǎng)，以求發(fā)揮其優(yōu)勢，改正其習慣等各方面的不足。從學前到小學，跨兩個學段，從兒童身心發(fā)展看，是從學前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時期，因而既存在連續(xù)性又具有階段性，在此期間，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會出現(xiàn)種種“銜接”的問題。因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題，幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。學習方式的斷層。社會結(jié)構的斷層。是大班工作的重點。學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性。絕不能學前教育“小學化”。二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。(1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時來園，不遲到。(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)。(1)在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。(1)以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動，不“拔苗助長”。(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。(5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。(7)教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習。三、做好家長工作，形成教育合力。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。四、加強與小學的聯(lián)系與交流。邀請小學生來園與小朋友座談。五、領導小組：羅春梅、蘇麗、娜木熱、劉曉芳、祝曉云、楊翠梅。這個階段的家長和孩子在短時間內(nèi)有著太多的不適應，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑。嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)。加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準備。三、具體方案：入學前思想準備：(參觀小學、體驗生活)。讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的責任意識，激發(fā)上學的愿望。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。知道不能玩水、玩火，玩電。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。家長工作：本學期，我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項準備工作，具體做法：(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步!我們根據(jù)幼兒園的工作，特制定本班班務計劃如下：一、安全工作執(zhí)行接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須填卡，才能接送孩子。戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故。增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等。讓孩子學會自我保護。知道自己的家庭住址。教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園。二、衛(wèi)生保健工作做好春、夏兩季傳染病的預防工作。大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習慣。對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，教師按時喂藥，做好記錄。繼續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育工作。根據(jù)我班幼兒的特點，進行教育教學活動的開展。日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子形成一定的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的自理能力，獨立進餐、獨立入廁、獨立穿脫衣物和鞋襪、學習整理被子。根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境。采用音樂常規(guī)。并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的朋友關系。豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：具體措施：(1)、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料。(3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設。圍繞區(qū)級課題《軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標，依據(jù)班級幼兒的認知特點，有針對性的開展課題研究，并積極開展“探索型主題活動”。創(chuàng)設年級組學習的氛圍，鼓勵教師互相學習，學以致用。收集有關與區(qū)級課題“軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關理論”，對照研究，及時討論總，進一步明確研究方向，理清研究思路。增強年級組成員之間的磨合，互相協(xié)作，同心同德完成年級組任務。教師之間互相聽課，互幫互學，共同提高，并能按計劃實施，及時調(diào)整。以講座形式召開家長會，有效利用家長資源，請家長走進幼兒園，走進課堂。（三）研究重點：圍繞園級課題，積極創(chuàng)設寬松、自由的，符合中班幼兒認知特點的交往環(huán)境，促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的發(fā)展。圍繞專題滲透二期課改精神，在年級組設每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄。推薦凌艷芬上園級公開錄象課，結(jié)合實際，互為診斷。（顧小英）各班依據(jù)班級特點，制定有針對性的班級計劃，并進行組內(nèi)交流。（關于專題的理論支撐）（毛小梅）十月份：圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開展探型新主題活動。（待定）（宋艷）共同備課，共同制作教具。年級組教研課。（顧小英等）各班進行月計劃的調(diào)整，共同制訂下階段工作計劃。討論各班“探索型主題活動”的開展情況，并互相觀摩。（顧小英）凌幼中班組8月幼兒園下學期工作計劃10為了全面提高幼兒園教學質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園在下學期制定教學工作計劃如下：一、增強幼兒園師生之間的互動下學期，增強老師與學生之間的互動，增加教學的趣味性和實踐性。二、促進幼兒早期教育的全面發(fā)展在下學期，我們將積極推廣幼兒早期教育的教學方法，包括語言、認知、社會交往、情感、身體、藝術六個方面的全面發(fā)展。三、注重幼兒幼小銜接和質(zhì)量提升在下學期，我們將注重幼兒的幼小銜接，為孩子們的高年級學習打下良好的基礎。四、提高家校合作，促進孩子健康成長我們將進一步加強與家長的合作，建立良好的家校聯(lián)系機制，注重與家長的交流。五、加強園本文化建設，提高教育實力在下學期，我們將注重園本文化建設，加強園中文化的積累和傳承。同時，我們將加強教師隊伍建設，提升教育教學素質(zhì)，不斷提高教育實力，提高教育質(zhì)量。同時，將平衡幼兒園師生之間的關心和互動，推動家校合作，共同促進幼兒的健康成長，提高幼兒園教育質(zhì)量，為社會提供優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。二、了解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產(chǎn)。本學期我班要大膽嘗試有關早期閱讀的實驗課題，為使本活動能夠順利開展，特制定本學期教研計劃如下。教研內(nèi)容：分享閱讀課題意義：孩子了解這個世界，主要是通過語言。為孩子大聲讀書，能讓孩子學會傾聽，學會集中注意力；培養(yǎng)孩子獨立閱讀，并養(yǎng)成良好的習慣；通過閱讀和討論，學會思考；閱讀優(yōu)秀的知識類讀物，能讓孩子獲取關于世界萬物、人類發(fā)展的豐富知識；閱讀優(yōu)秀的文學藝術作品，能讓孩子了解人性，獲得情感的體驗和藝術的熏陶?！爱斈銗凵祥喿x，你將同時學會愛的方式和愛本身，你會懂得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能。這是不得不讓孩子愛上閱讀的唯一理由。實施步驟與方法：一、深入學習有關“分享閱讀”的理論知識；二、制定系統(tǒng)詳細的活動方案，按計劃有效實施；活動形式：分組教學活動時間：蒙氏活動的線上主題活動時間教授形式：三位教師共同承擔教學任務，分冊教學；三、與幼師的胡老師做好經(jīng)常的溝通與聯(lián)系，不定期交流意見；四、班內(nèi)三位老師互相交流經(jīng)驗與困惑，并做好記錄；五、學期末進行總結(jié)，寫出有價值的論文或課題報告；六、在學期末進行成果匯報。，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。、新教材，優(yōu)化課程實施。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。要以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。二、加強教學常規(guī)管理。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。3. 進一步加強數(shù)學興趣小組的輔導，發(fā)展學生的個性和特長。只有他們的綜合素質(zhì)上去了，我們祖國的未來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。在經(jīng)過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。身體方面的預備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。學習方面的預備：