【正文】 誦讀著。愛是教育的別名，熱愛是的老師。熱愛學(xué)生，就是保護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識。孩子上下學(xué)無人按時接送，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué)，就是自己走路來學(xué)校。因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常單獨玩耍。孩子很會說話，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事。上語文課上，她是積極舉手答復(fù)以下問題，思維最活潑的一個女孩子。張某某同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個朋友也沒有。孩子很認真地說了不少，我也耐著性子聽著，還細心做了記錄。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的缺乏，這很正常，老師也非常清楚。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎 ”孩子很聰明，他竟然能準確地說出自己的很多缺點?，F(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進步！四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。家長非常感謝，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”，相處特別融洽。第四篇：師德師風個人學(xué)習(xí)心得體會師德師風個人學(xué)習(xí)心得體會范文1通過在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。通過開展師德師風學(xué)習(xí)，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。教師隊伍師德師風素質(zhì)的上下，直接關(guān)聯(lián)到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)聯(lián)到青少年的健康成長，直接關(guān)聯(lián)到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)聯(lián)到祖國的未來。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要表達。在一本書刊上，我看到這樣一那么報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生抱歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。其次，師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。之因此說職責重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責。在此狀況下，教師應(yīng)當以社會職責為己任，無私奉獻，否那么，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之；要求學(xué)生反對的39。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從。上述幾點是每一名教師都就應(yīng)具有的，也是最根本的行為品質(zhì)。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家那么家重，在國那么國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。因此在教學(xué)和生活中，要個性強調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作那么，言行一致。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教師是太陽底下最光芒職業(yè)。從走出師范校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。這種愛是極其神圣純真的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的根底知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去鼓勵、鞭策學(xué)生。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。辦公室里不打電腦游戲、不帶進課堂等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強師風師德建設(shè)。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。樹立正確的義利觀。公正執(zhí)教。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物?？傊?，加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！師德師風個人學(xué)習(xí)心得體會范文4通過近三個月的思想、作風、紀律整頓，按照縣局整頓實施方案和學(xué)校紀律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)，確實使自己的認識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望。這次我認真仔細的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會要求的標準還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。所以活動一開始，自己就熱情很高。通過學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進一步提高，并在認真學(xué)習(xí)的同時，圍繞思想作風整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的認識，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進的現(xiàn)象。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。誠然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗確實在不斷增加，但和新時期的教育精神，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識有些老化，方法有些簡單，更重要的是工作動力和工作熱情大大降低了。三、通過學(xué)習(xí)，自己針對發(fā)現(xiàn)的39。不僅學(xué)理論，同時還要學(xué)習(xí)法律知識和業(yè)務(wù)知識。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個新境界，加強與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠相待。堂堂正正做人，時刻以樹立教師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和違法亂紀行為，努力做到嚴格律己，遵紀守法。師德師風個人學(xué)習(xí)心得體會范文5百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。那么怎樣才能做一名好教師呢 我認為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻意識、效勞意識，忠實踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。作為一名人民教師，特別是班主任，但凡要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氣氛。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀，有時也會坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。時間久了，只要“小老師”在，同學(xué)們的晨讀紀律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。愛是教育的別名，熱愛是的老師。熱愛學(xué)生，就是保護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識。孩子上下學(xué)無人按時接送，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué)，就是自己走路來學(xué)校。因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常單獨玩耍。孩子很會說話，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事。上語文課上，她是積極舉手答復(fù)以下問題，思維最活潑的一個女孩子。張某某同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個朋友也沒有。孩子很認真地說了不少，我也耐著性子聽著，還細心做了記錄。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的缺乏，這很正常，老師也非常清楚。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎 ”孩子很聰明，他竟然能準確地說出自己的很多缺點?，F(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進步！四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。家長非常感謝，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”，相處特別融洽。師德師風個人學(xué)習(xí)心得體會范文6本學(xué)期我們幼兒園開展了師德師風學(xué)習(xí)教育活動，在學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的過程中，我能積極閱讀學(xué)習(xí)材料，仔細聆聽園領(lǐng)導(dǎo)講話，認真抄寫政治筆記，通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?，F(xiàn)將個人學(xué)習(xí)師德師風情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)胡在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話，比淡泊名利、志存高遠。二、學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，比依法執(zhí)教，為人師表。學(xué)習(xí)和對現(xiàn)實工作的理解，我深深認識到師德師風的意義，提升了個人的思想道德。三、學(xué)習(xí)師德模范及抗震救災(zāi)英模教師的先進事跡，比愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在學(xué)習(xí)了師德模范、先進人物的教師師德培訓(xùn)以后，讓我對教師職業(yè)的部會選擇更深認識：一名教師充滿了對職業(yè)的無限熱愛，才會在崗位上默默堅守，無私奉獻，熱愛的`每師德培訓(xùn)學(xué)生，給每學(xué)生都期望的師愛，讓感覺到教師的公平公正和母親般的溫暖，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，感受到培訓(xùn)和父母對的希望，讓在集體中愉快舒適的生活學(xué)習(xí)。師德師風個人學(xué)習(xí)心得體會范文7在近兩個月的師德師風學(xué)習(xí)活動中，通過學(xué)習(xí)使我的思想覺悟有了提高，使我體會到教師的天職就是教書育人。不愛學(xué)生，如何全身心的投入教育事業(yè)，如何有效教學(xué)呢？一個好教師眼中的學(xué)生是一個人，一個和自己人格平等的人。好教師不會貶低學(xué)生，辱罵學(xué)生。遇到學(xué)困生，愿意花時間去和他們交流，溝通，和他們玩，有空讀一些好書給他們聽，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴的老話早已用不上了。我也相信這樣，我們的教學(xué)會有效率?！蔽艺J為教師要教好學(xué)生，干好自己的本職工作，必須做到以下幾點。促使學(xué)生活潑思維，樂于接受。第三條：教給學(xué)生為人處事的原那么，首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的典范之一。說了這么多我覺得都是對我自己的要求，要想做一個好教師，力爭做到以上三點。雖然我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，我絕不倚老賣老，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)人之長補己之短。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的