【正文】 帶走芳香；香水的味道不過(guò)幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)汗水襲來(lái)時(shí)，交織著散發(fā)出來(lái)的會(huì)是臭味；只有母親的味道是永存的，因?yàn)樗辉诒羌舛窃谛睦?。母親的味道是什么？我也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。在我的記憶深處，母親就是母親的味道。之后的某一天，我也許不再記得很多事，但一定會(huì)想起母親的味道，因?yàn)槁勚莻€(gè)味道，我可以想起很久很久以前的事情，想起母親在我生病的時(shí)候夜以繼日地照顧我；想起夜深人靜時(shí)，只有母親一個(gè)人還坐在煤油燈下給我縫鞋；想起了這些香味，才豁然明白，原來(lái)這就是母親的味道??只記得小時(shí)候外出讀書，每次回家都喜歡找個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，將家里的棉被一一搬到院子里晾曬。間或用手輕輕拍打，濃濃的母親的氣息就從指縫里瀉出，彌漫在我的周圍。玉米剛剛摘下紅帽，為了填飽我們兄妹那似乎永遠(yuǎn)也填不飽的肚皮，母親總是無(wú)奈地摘下還沒(méi)成熟透的玉米，用石磨磨碎，再用玉米葉包好放進(jìn)鍋里蒸熟，以此喂飽我們肚子里的饞蟲。小時(shí)候一直以為那玉米粑粑是世界上最好的食物了，于是那香甜的味道就成了母親的味道。每一次收到母親跨過(guò)幾十公里帶來(lái)的粑粑，心里的那份溫暖是不言而喻的。母親的味道，就在這淚痕的浸泡中愈加香甜。但她永遠(yuǎn)有著她獨(dú)特的味道，那味道是任何一個(gè)烹飪大師都調(diào)不出的美味的極致。然后依偎在母親的身邊，嗅不盡母親的味道。其實(shí)，我不是累了想休息，我只是在離家一段時(shí)間后想感受母親的味道。都說(shuō)照片不及母親生前美麗，但那憂郁的微笑，溫柔的嘴角和若有所思的凝視，正是母親留給我最后定格的印象。掬一捧貪婪地放到鼻子底下，制造一段悠長(zhǎng)的空間，讓歷經(jīng)人間百味的鼻腔捕捉一絲氣息。家的味道也是母親的味道。家的味道，翻山越嶺也散不盡那濃郁的馥香，母親就是用她那獨(dú)特的心調(diào)出了家的味道，包容了家人的風(fēng)云突變與無(wú)理取鬧，釀出了 世間最甜美的“愛(ài)”。躺在母親的懷里，母親的呼吸就有一種溫暖的味道，在一呼一息之間，我總愛(ài)深深地呼吸，當(dāng)感受到母親的呼吸的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得世界是如此的安寧，不用擔(dān)心外面是否下雨，也不會(huì)怕五月立夏后的第一聲雷鳴，因?yàn)橛心赣H的氣息，有母親的味道，我的心總會(huì)一片的寧?kù)o。母親的味道，就是陽(yáng)光下的溫暖和感動(dòng)。不管是何人，總有一天都會(huì)知道，母親只有一個(gè)味道，那就是——愛(ài)！母親的味道是生命中描繪出的愛(ài)的神韻。路漫長(zhǎng)，愛(ài)漫長(zhǎng)，家的味道永不忘！(李廷珍)想念爸爸的味道，是那樣的深沉而寧?kù)o；想念媽媽的味道，是那樣的細(xì)膩而溫暖。想念朋友的味道，孤獨(dú)而落寞，幸福而甜美，重溫那些共同的美好經(jīng)歷，那些攜手一路走來(lái)的患難摯友，如今各奔東西，漂泊祖國(guó)的各個(gè)角落。想念那些有你陪伴的日子，想念那種有你呵護(hù)的感覺(jué)，平淡而溫馨。想念一種味道，猶如在品一杯龍井茶，那種純香在口中縈繞不絕； 想念一種味道，好似在看一部經(jīng)典電影，那種觸動(dòng)在腦中久久不息； 想念一種味道，就像在欣賞一幅名畫，那種感覺(jué)在心中揮之不去。夫妻短暫分住兩地大部分人都可能會(huì)遇到，但長(zhǎng)期兩地分居卻是另一回事，我們都不是圣人，必須面對(duì)由此可能帶來(lái)的一系列問(wèn)題包括性的問(wèn)題，不是愿意，而是無(wú)奈，做一名幸福教師3追逐教育幸福圓夢(mèng)完美人生我慶幸，我自豪，我是一位人民教師； 我幸福，我快樂(lè)，我能堅(jiān)守三尺講臺(tái)！題記我是從教30余年的一員老兵，這些年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，摸爬滾打，一路走過(guò)，既無(wú)轟轟烈烈，亦未平平淡淡。那一刻，良心和責(zé)任驅(qū)使我：勿忘神圣職責(zé)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)；愿做一位倍感幸福的普通教師，樂(lè)為學(xué)生成長(zhǎng)的重要他人。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪，我把這首小詩(shī)工工整整地抄在日記本的扉頁(yè)上，從那時(shí)起，“用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾，永恒的追求。寒來(lái)暑往，為了心中那無(wú)言的承諾，我日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，既成就了孩子，又幸福了自己。有一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟60多歲的爺爺和奶奶生活在一起，這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重，學(xué)***滯后于其他同學(xué)。把他送到家后已是深夜10點(diǎn)多了，當(dāng)時(shí)大雪紛紛，天冷路滑，在踉蹌中我思索著，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：用濃濃的愛(ài)去填補(bǔ)他心靈的創(chuàng)傷。只要老師用自己的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無(wú)窮的力量。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初中教師的服務(wù)對(duì)象，是廣大的未成年人，因?yàn)樗麄兾闯赡?，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的，但教育他們樹(shù)立正確的世界觀，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。崇尚廉潔，講究節(jié)儉。掃帚散了，我讓學(xué)生帶來(lái)麻繩，重新捆扎好再用；水壺漏了，補(bǔ)好再用??這一切，雖然細(xì)微，卻養(yǎng)成了同學(xué)們珍惜財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們非常愛(ài)護(hù)教室里的每一件公物，班級(jí)教學(xué)用具、課桌、玻璃的 損壞率連續(xù)幾年幾乎為零?！蔽翌D時(shí)覺(jué)得我是一個(gè)幸福的人。教育學(xué)生不要攀比吃穿用，常常教育學(xué)生們：人的美不不僅要關(guān)注衣著，更要在乎心靈，人的魅力不在于物質(zhì)的烘托，更需要有一種精神來(lái)化平凡為神奇。俗話說(shuō)“要正人，先正已”。學(xué)生少年時(shí)期的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的品德如何，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長(zhǎng)，如果教師自己都不遵守紀(jì)律，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私，雖平凡但幸福。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。上中學(xué)的時(shí)候，自己學(xué)習(xí)好，語(yǔ)文特別好。初二時(shí)，語(yǔ)文劉老師送我一個(gè)筆記本，那時(shí)看這種本子還很珍貴的。這本子一直保存到現(xiàn)在呢。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。高一時(shí)，我有幸遇到了剛從揚(yáng)州師范大學(xué)畢業(yè)的閔老師，他黑黑瘦瘦的，其貌不揚(yáng)。老師說(shuō)：“你喜歡文學(xué)，將來(lái)就考中文系吧”。高考時(shí)，毫不猶豫地填報(bào)了師范中文系專業(yè)。那是1993年，剛畢業(yè)的自己懷揣夢(mèng)想，離開(kāi)徐州老家，被分到了洪澤仁和韋集中學(xué)。我當(dāng)時(shí)真的很失望。我認(rèn)真地備課，上課，找學(xué)生聊天。記得一個(gè)梳著大辮子的女學(xué)生到我的宿舍玩，她說(shuō)：“老師，你咋知道那么多呢，我班同學(xué)都很佩服你呢，也都喜歡你呢，能做一名老師真好！老師，你說(shuō)我將來(lái)能做像您一樣的老師嗎？”年輕的心因?yàn)檫@些話頓覺(jué)一切付出都是值得的，被別人需要，被孩子肯定，這不就是一種最大的幸福嗎？鄉(xiāng)村的生活雖然清苦，精神文化生活貧瘠，但孩子們給了我靈感，給了我快樂(lè)，我利用閑暇時(shí)間開(kāi)始自己的文學(xué)夢(mèng)，寫寫自己的生活，寫寫自己的學(xué)生，也在報(bào)紙上發(fā)表了一些?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，都是笑著的。）我從初一接手了一個(gè)班，開(kāi)始像我當(dāng)年的語(yǔ)文老師那樣，走進(jìn)了五彩斑斕的語(yǔ)文課堂，帶著孩子們識(shí)字、組詞、讀課文、猜謎語(yǔ)、做游戲。每天讓一個(gè)學(xué)生給大家讀一篇或一段文字。一次，一個(gè)小男生怯生生地來(lái)找我：“老師，你能教我讀書不，我讀不好，怕大家笑話”，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，帶他來(lái)到操場(chǎng)邊的小河邊，我讀一句，他學(xué)一句，用了好長(zhǎng)時(shí)間他才讀得可以，讓他回家繼續(xù)練習(xí)。當(dāng)同學(xué)們熱烈的掌聲響起時(shí)，他小臉激動(dòng)得紅通通的，小眼睛閃亮閃亮的。在這里，我重新審視自己的職業(yè)，發(fā)現(xiàn)城里孩子見(jiàn)識(shí)多，思維活躍。在忙碌的教學(xué)之余，我把時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，早上，學(xué)生早讀，我和學(xué)生一起讀書；晚自習(xí)下，我繼續(xù)在辦公室看書。這種生活現(xiàn)在想起來(lái)是多么充實(shí)啊！年輕的自己活得多有勁頭啊，覺(jué)得生活多有奔頭?。∮绕涫菍W(xué)生獲得了優(yōu)異成績(jī)，那就是對(duì)自己最大的獎(jiǎng)賞。親身感受到政府和每個(gè)家庭對(duì)教育的重視。今年，習(xí)主席提出了中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，這讓我激情澎湃，心緒難平。我們每個(gè)炎黃子孫都盼望著祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。”我忽然發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)是一致的呀，教師的職責(zé)就是教育好祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)，讓他們?nèi)ソㄔO(shè)我們的祖國(guó)，從而讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。我要用我的夢(mèng)去擁抱中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。感謝有你，我的夢(mèng)?？僧?dāng)我抱怨理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距與矛盾時(shí)，他們總是說(shuō)，教書難道還能比農(nóng)民的“面朝黃土、背朝天”、比工廠的工人還累嗎。當(dāng)時(shí)我不以為然（因?yàn)槊看蔚臏y(cè)試過(guò)后，學(xué)?？傁矚g依據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，把老師排排序，甚至于打印成文字的形式）。和你在一起的日子都是精彩萬(wàn)分、毫不寂寞的歲月。多少次，秋風(fēng)瑟瑟的傍晚，我俯身拾揀片片紅透的楓葉，深深的，深深的，渴望把童年尋回，一不小心踩碎一地的回憶。當(dāng)父親親自下廚捧來(lái)一碗香噴噴的灰面坨，分享我學(xué)業(yè)進(jìn)步的愉悅；當(dāng)父親風(fēng)雨無(wú)阻的在黑燈瞎火的晚上，陪伴著下晚自習(xí)的我走在歸家的路上；當(dāng)離別的汽車一聲鳴響，父親轉(zhuǎn)過(guò)身，悄悄地擦拭著眼角的淚水；當(dāng)父親守候在站臺(tái)上翹盼女兒回家，微胖的身軀因黃昏的街燈拉得瘦長(zhǎng)；當(dāng)父親在大限之日，最后一次向求學(xué)外地的女兒匯出生活費(fèi)和生日祝福。沐浴著恒久而滿滿的父愛(ài)，無(wú)論我走到哪里，一切都是新的，是開(kāi)始，是春天，是希望。多少回，在以心做頂、以愛(ài)為墻筑成的小屋里，我獨(dú)自伏在窗前，金色的陽(yáng)光灑滿全身，久久地，久久地，任血脈深情靜靜地流淌。品味老公的愛(ài)，就像悅讀一本厚實(shí)的書，盡管描繪的是纏繞在生活里平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)，卻一樣的刻骨銘心。血濃于水，那是一種天長(zhǎng)地久的相互滲透，是一種融入彼此生命的溫暖。于是，我的人生更加完美、更加幸福。兒子沒(méi)有過(guò)人的天賦，成績(jī)也是四平八穩(wěn)，從來(lái)都沒(méi)拔尖過(guò)。此生，若你安好，便是晴天?！卑殡S舒緩而溫婉旋律，捧一冊(cè)《幸福的方法》在手，便氤氳起縷縷馨香，欣賞感動(dòng)中，心變得柔軟，眼光變得明澈。其實(shí)，幸福就在我們的身邊，需要我們用愛(ài)來(lái)吟唱，用心來(lái)感知。曾經(jīng)，小女孩躲在角落里偷偷地用眼睛斜視陽(yáng)光下的爺爺奶奶帶著孫女徜徉在“幸福的海洋”之畫面，可是女孩卻流下了眼淚，她從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)這樣的幸福從她出生的那天起，奶奶這個(gè)詞在她眼里卻是陌生的，爺爺?shù)膼?ài)她只得到一點(diǎn)苦命的小女孩向誰(shuí)傾訴她的苦衷呢？時(shí)間一天天過(guò)去，女孩長(zhǎng)大了，她沒(méi)有向其他女孩總是生活于爸爸媽媽的“避風(fēng)港”里從來(lái)不耍小性子?！迸⒖粗夤珴M臉的黑,心里既幸福又感動(dòng)，眼淚要流下來(lái)卻又勉強(qiáng)給了外公一個(gè)笑臉，不知不覺(jué)中外公端著滿滿一碗熬的不成樣子的雞蛋餅，“外公啊,你怎么這么早起來(lái)干這個(gè)？”外公看見(jiàn)了外孫女疑問(wèn)的臉蛋害羞的臉蛋說(shuō)：“靜靜外公手藝差要不外公重新做