【正文】 ：請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。觀察PPT圖片3～圖片4。師：哪個(gè)寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。觀察PPT圖片9～圖片13。）①PPT圖片9——10：你們瞧！小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)小蛇會(huì)做什么？②PPT圖片11——12：（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的小蛇。教師語言指導(dǎo)：小蛇扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊……嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵小蛇樹。三、出示圖片，經(jīng)驗(yàn)遷移。你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用了夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)了孩子的興趣。在講述的過程中用到了“紅紅的蘋果”“彎彎的香蕉”“香甜的蛋糕”，但是在幼兒說的過程中沒有休息引導(dǎo)，這些形容詞匯無形中可以增加幼兒的認(rèn)知和詞匯量。2. 能力目標(biāo)：。[教學(xué)重點(diǎn)]了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。[教學(xué)準(zhǔn)備]經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。[教學(xué)過程]一、聽講故事，理解內(nèi)容1. 師（出示掛圖一）：你們看，它是誰?。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）2. 借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。老師替小乒乓球謝謝你們了。4. 師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）二、觀察實(shí)驗(yàn)，探索奧妙1. 師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。三、完整聽講，總結(jié)延伸師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了?！斑祝@是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看。井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命?。≌l來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆?，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了?！毙“淄眯χf：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見！”小乒乓球也揮揮手說：“再見！”第四篇：小班語言教案小班語言教案《小蛇多多》熊麗利設(shè)計(jì)意圖：《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說”的支持性語言環(huán)境?；顒?dòng)目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，感知物和形的匹配。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)說短句，香蕉軟軟的一定很好吃等?；顒?dòng)過程： 聽 課 感 言一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我們大聲說：“朋友朋友快出來！”我就把它請(qǐng)出來……小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。這一下它又會(huì)找到什么好吃的?猜一猜：它這一次又一口吞下了什么？小朋友猜一猜會(huì)是什么水果呢？出示蘋果圖片?？墒?，多多會(huì)管好自己的小嘴巴嗎？我們一起來看看，他走著走著又看到了西瓜,你覺得他還會(huì)吃嗎？出示西瓜圖片，講述故事。既不能向前走,?這時(shí)，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。多多再也不一個(gè)人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。不管到了哪里，看到了多好吃的食物，你的肚子告訴你說：我飽了，那你就不能再吃了；如果你在地上看到了很美味的食物你也不能去撿來吃，因?yàn)楹懿桓蓛艉懿恍l(wèi)生。豐富幼兒的詞匯：田野、拔激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了），田野里面的39。嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了?！闭故鞠掠陼r(shí)的情景，請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（2）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。苗兒樂得怎樣——向上拔（長(zhǎng)高了）重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。嘗試三 為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，“下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。初步學(xué)習(xí)和欣賞詩歌《傘》?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：簡(jiǎn)單的了解了動(dòng)物的生活喜好，有過仿編詩句的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境：樹林的背景，下雨的聲音，背景音樂。蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等)聽到下雨的聲音，請(qǐng)幼兒幫助樹林里的小動(dòng)物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和教師一起到屋檐下躲雨。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩歌中的語言說說這四個(gè)小動(dòng)物是在什么樣的傘下躲雨的?(紅紅的花朵)是蜜蜂的傘?(黃黃的樹葉)是螞蟻的傘?(綠綠的荷葉)?(白白的蘑菇)是小兔的傘?教師分別出示相對(duì)應(yīng)的圖片。三、分組游戲，復(fù)習(xí)詩歌請(qǐng)幼兒請(qǐng)出小動(dòng)物，按照詩歌里的內(nèi)容將小動(dòng)物送到所對(duì)應(yīng)的傘下，邊送邊復(fù)述詩歌?！切◇π返膫憧腿死蠋煄淼男?dòng)物也需要傘，請(qǐng)每位幼兒找一位老師，用詩歌的語言說一說：…是…的傘小班語言教案3［活動(dòng)目的］通過嘗試活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。用積木搭成的鞋屋。［活動(dòng)過程］一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒觀察各種鞋。第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。幼兒嘗試：回答：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺？幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。教師表演不同的動(dòng)作，幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動(dòng)作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。談話：我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動(dòng)物到我們班做客，猜猜它是誰？“長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的39。提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨，F(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？結(jié)束活動(dòng)：戶外鍛煉身體小班語言教案5一只小鳥迷路了，啊!樹林里黑黑的，真可怕。小星星聽到了，說：“別哭，別怕，我們來了。月亮奶奶聽到了，說：“別哭，別怕，我來了。營(yíng)火蟲在前面飛，小鳥在后面跟著，飛呀飛呀，終于找到了媽媽。學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話語言“別哭，別怕，我們來了”“我再也不怕天黑了”。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動(dòng)過程：一、展示多媒體圖片(小鳥)，師生談話，引出故事。二、欣賞故事。誰幫助了小鳥?它是怎樣幫助的呢?教師邊播放課件，邊講述故事。教師播放課件，幼兒欣賞故事。四、延伸活動(dòng)?；顒?dòng)反思：以故事情節(jié)的`變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。小班語言教案6活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地欣賞散文。體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。增加其他景色的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。“嘿嘿！我的火車就要開！”“開到哪里去？”老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別出示散文《坐火車》中相對(duì)應(yīng)句子中的圖片。引導(dǎo)幼兒感受如“開到雪白雪白的雪山那里去”，“開到蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海那里去”，為幼兒的39。欣賞散文。教師配樂朗誦散文。為什么會(huì)什么也看不見呢？幼兒邊坐火車，看掛圖、鉆“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”的語句?；顒?dòng)反思：第二課時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。小班語言教案7花園里的蟲寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。【活動(dòng)過程】一、看看說說——美麗的春天今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)認(rèn)識(shí)蚯蚓(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。(放錄音)(2)誰飛來了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的39。(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?(6)模仿小蜜蜂采蜜(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!(9)模仿小蜜蜂傳花粉。)認(rèn)識(shí)蜘蛛(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰來呢?(2)猜謎語引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰?(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么?(4)聽聽蜘蛛的介紹。一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多。三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?幼兒觀察、討論并回答(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎?小班語言教案8活動(dòng)目標(biāo)：通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動(dòng)。激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的`興趣?；顒?dòng)過程：一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字“晚上”.引導(dǎo)與觀察：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。月亮和星星出來了，它們?cè)诟墒裁?？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時(shí)候。教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時(shí)候”的句式描述畫面內(nèi)容。四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。六、教師：睡覺前你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說什么？出示圖五。七、教師和幼兒一起完整閱讀。2. 能用流利的`、完整的語言來重復(fù)故事內(nèi)容。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。哎呦，拔不動(dòng)。老婆婆，快來幫忙拔蘿卜39。39。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。二、規(guī)則：聽故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽。三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”師：誰種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜?！弊⒁猓?. 教師在時(shí)間上要把握上好。小班語言教案10小小班語言活動(dòng)小兔找太陽一、活動(dòng)目標(biāo):能安靜地聽故事，托班公開課教案。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；三、活動(dòng)過程：（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入。邊講述故事，邊出示插入教具。（1）故事的題目叫什么？（2）故事中有什么？（3）？（4）最后，小兔找到太陽了嗎？引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受太陽的特征。四、活動(dòng)延伸：帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？會(huì)變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）二、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。，表現(xiàn)樹葉的不同落法。，初步感知理解兒歌內(nèi)容。四、角色表演，用昆山話來展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念?；顒?dòng)反思兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對(duì)于幼兒來說不易理解。在活動(dòng)中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時(shí)加入動(dòng)作，幫