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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級語文一去二三里教案匯編-閱讀頁

2024-11-04 04:47本頁面
  

【正文】 云=去 土+厶=去;二+甲=里 曰+土=里(黑板演示分解組合漢字。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記;重點引導(dǎo)學(xué)生通過辨析“幾、九”“入、八” 認識“八”“九”。指名摘。二、指導(dǎo)書寫”一”“二”“三”1.先復(fù)習(xí)田字格的知識。2.說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短及在田字格的位置來說)3.悠悠動畫范寫,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視,個別指導(dǎo)。四、擴展活動1.讀兒歌(鞏固量詞)一頭牛,兩匹馬,三條魚,四只鴨,五本書,六枝筆,七棵果樹八朵花,九架飛機十輛車,用錯量詞出笑話。出示《詠雪詩》,鞏固一至十。有感情的背誦古詩。六、板書設(shè)計第四篇:一去二三里教案一去二三里第一課時一、激情導(dǎo)入導(dǎo)入新課:到今天為止,我們已經(jīng)學(xué)完了拼音,你們想不想展示一下自己的本領(lǐng)?我沒看看誰的本領(lǐng)最大。二、研讀、識字師:你們學(xué)得這么棒,我要獎勵你們,今天老師要帶你們一起來學(xué)一學(xué)與數(shù)字有關(guān)的古詩。并讓孩子們把書本打開,翻到44頁,自由讀書中的古詩,在讀古詩中認識生字。(教師巡視、指導(dǎo))老師讀課文后面要求認讀的生12個生字,學(xué)生用筆在書上圈出生字。識記生字:不看課文,這些生字還認識嗎?(1)出示帶拼音的十二個生字卡片:指名讀,開火車讀。(3)小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在我們讀的這些生字中,數(shù)字占了大多說,那么老師想考考大家,在我們的生活中,有用到過這些數(shù)字嗎?給他們找一找朋友,組一組詞,說一說。給“去”和“里”找找朋友。課間操(小手繞一繞,小手頂一頂,小手勾一勾,小手握一握,小手放放好)三、借助畫面,了解古詩過渡:小朋友們不僅讀得好,而且課間操做得也很棒,你們表現(xiàn)都這么好,老師決定帶你們?nèi)バ∩酱逍蕾p風(fēng)景,你們想不想去呀?(想)出示課文插圖,讓孩子們說一說,自己在圖中看到了什么。說得好的,及時表揚)古時候有位詩人也看到了風(fēng)景,而且覺得這里的風(fēng)景特別漂亮,就把這里的美景寫成了一首詩,剛才我們在學(xué)習(xí)生字的時候已經(jīng)和它見過面了,現(xiàn)在我們一起把剛才學(xué)過的生字放入古詩中來讀一讀。給你們一分鐘時間,同桌一起合作,讀一讀,找一找。(學(xué)生可能很容易找到:“八九十枝花”但“亭臺”和“煙村”如果找不出來時,要適時引導(dǎo)。讓我們一起帶著愉悅的心情踏入小山村吧!(出示第一、二句)(1)(出示畫面)一眼望去,二三里路遠的地方,你看到了什么?(幾座房子)在這個靜靜的小山村里,住著幾戶人家,每到傍晚時分小山村的煙囪里就會飄出裊裊炊煙,這就是“煙村”。村子不大,只有幾戶人家。(近處,有什么?(開得正艷的花朵)在小山村的周圍有許多大山,人們在山里建了好幾座亭子,旁邊的樹上、路上開滿了各種顏色的花兒,可漂亮了!(2)誰愿意把你看到的美麗景色介紹給大家,愿意的請豎起書本來讀一讀。(齊讀)同桌的兩個同學(xué)合作,一個讀第一、二句,一個讀第三、四句,看誰讀得最有感情。)師:請同學(xué)找找“亭臺”和“煙村”,借助圖畫認識“亭臺”和“煙村”。這么美麗的花。(一里相當(dāng)于從教室到校門口走一個來回)。背古詩,邊背邊想象詩中的景色。(去:從這里走出去的意思。再現(xiàn)生字:讓學(xué)生填一填課件中的數(shù)字。我們一起來認識下田字格。學(xué)習(xí)新筆畫:漢字是由一個個筆畫組成的,今天我們來學(xué)習(xí)第一個新筆畫。ng(橫),先讓孩子們借助拼音認識筆畫的名稱,再讓學(xué)生直呼筆畫的名稱。(2)學(xué)生邊聽邊觀察橫在田字格中的位置。做的好的孩子要及時表揚。(4)接下來我們來學(xué)習(xí)寫“二”,有哪位小朋友可以告訴大家,我們可以用什么方法記住“二”這個字呢?(可以和一比較),“二”的上面一橫短,下面一橫長。觀察、描紅。(6)“去”筆畫“橫h233。、橫h233。、點diǎn”(7)“里”筆畫“豎sh249。ng zh233。ng(中間的)橫h233。橫h233。五、課堂小結(jié) 師:孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了新筆畫,還學(xué)習(xí)了書寫漢字,你們又多了一項本領(lǐng),會寫字了,多高興?。∧蔷妥屛覀儜阎吲d的心情再把古詩背一背吧!第五篇:一去二三里教案一去二三里教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.正確認讀十二個生字。3.感悟文章內(nèi)容。(三)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生品讀詩歌的興趣。教學(xué)媒體生字卡片;寫有本課生字的拼音卡片;教學(xué)過程一、談話導(dǎo)課談話:前面我們學(xué)了漢語拼音。復(fù)習(xí)聲母及幾個三拼音節(jié)二、觀察圖畫,揭示課題1.看圖說話。出示課題一去二二里。三、圖文結(jié)合,初讀課文1.教師范讀課文。3.教師放慢語速范讀,學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。2.全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字?3.讀一讀。變序抽取6張生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。六、布置作業(yè)1.把課文讀給爸爸媽媽聽。
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