小學(xué)一年級語文一去二三里教案匯編-閱讀頁
2024-11-04 04:47本頁面
【正文】 云=去 土+厶=去；二+甲=里 曰+土=里（黑板演示分解組合漢字。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記；重點引導(dǎo)學(xué)生通過辨析“幾、九”“入、八” 認(rèn)識“八”“九”。指名摘。二、指導(dǎo)書寫”一”“二”“三”1．先復(fù)習(xí)田字格的知識。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短及在田字格的位置來說）3．悠悠動畫范寫，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。四、擴展活動1．讀兒歌（鞏固量詞）一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。出示《詠雪詩》，鞏固一至十。有感情的背誦古詩。六、板書設(shè)計第四篇：一去二三里教案一去二三里第一課時一、激情導(dǎo)入導(dǎo)入新課：到今天為止，我們已經(jīng)學(xué)完了拼音，你們想不想展示一下自己的本領(lǐng)？我沒看看誰的本領(lǐng)最大。二、研讀、識字師：你們學(xué)得這么棒，我要獎勵你們，今天老師要帶你們一起來學(xué)一學(xué)與數(shù)字有關(guān)的古詩。并讓孩子們把書本打開，翻到44頁，自由讀書中的古詩，在讀古詩中認(rèn)識生字。（教師巡視、指導(dǎo)）老師讀課文后面要求認(rèn)讀的生12個生字，學(xué)生用筆在書上圈出生字。識記生字：不看課文，這些生字還認(rèn)識嗎？（1）出示帶拼音的十二個生字卡片：指名讀，開火車讀。（3）小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們讀的這些生字中，數(shù)字占了大多說，那么老師想考考大家，在我們的生活中，有用到過這些數(shù)字嗎？給他們找一找朋友，組一組詞，說一說。給“去”和“里”找找朋友。課間操（小手繞一繞，小手頂一頂，小手勾一勾，小手握一握，小手放放好）三、借助畫面，了解古詩過渡：小朋友們不僅讀得好，而且課間操做得也很棒，你們表現(xiàn)都這么好，老師決定帶你們?nèi)バ∩酱逍蕾p風(fēng)景，你們想不想去呀？（想）出示課文插圖，讓孩子們說一說，自己在圖中看到了什么。說得好的，及時表揚)古時候有位詩人也看到了風(fēng)景，而且覺得這里的風(fēng)景特別漂亮，就把這里的美景寫成了一首詩，剛才我們在學(xué)習(xí)生字的時候已經(jīng)和它見過面了，現(xiàn)在我們一起把剛才學(xué)過的生字放入古詩中來讀一讀。給你們一分鐘時間，同桌一起合作，讀一讀，找一找。（學(xué)生可能很容易找到：“八九十枝花”但“亭臺”和“煙村”如果找不出來時，要適時引導(dǎo)。讓我們一起帶著愉悅的心情踏入小山村吧！(出示第一、二句)(1)(出示畫面)一眼望去，二三里路遠的地方，你看到了什么?(幾座房子)在這個靜靜的小山村里，住著幾戶人家，每到傍晚時分小山村的煙囪里就會飄出裊裊炊煙，這就是“煙村”。村子不大，只有幾戶人家。（近處，有什么?(開得正艷的花朵)在小山村的周圍有許多大山，人們在山里建了好幾座亭子，旁邊的樹上、路上開滿了各種顏色的花兒，可漂亮了！(2)誰愿意把你看到的美麗景色介紹給大家，愿意的請豎起書本來讀一讀。(齊讀)同桌的兩個同學(xué)合作，一個讀第一、二句，一個讀第三、四句，看誰讀得最有感情。)師：請同學(xué)找找“亭臺”和“煙村”，借助圖畫認(rèn)識“亭臺”和“煙村”。這么美麗的花。（一里相當(dāng)于從教室到校門口走一個來回）。背古詩，邊背邊想象詩中的景色。（去：從這里走出去的意思。再現(xiàn)生字：讓學(xué)生填一填課件中的數(shù)字。我們一起來認(rèn)識下田字格。學(xué)習(xí)新筆畫：漢字是由一個個筆畫組成的，今天我們來學(xué)習(xí)第一個新筆畫。ng（橫），先讓孩子們借助拼音認(rèn)識筆畫的名稱，再讓學(xué)生直呼筆畫的名稱。（2）學(xué)生邊聽邊觀察橫在田字格中的位置。做的好的孩子要及時表揚。（4）接下來我們來學(xué)習(xí)寫“二”，有哪位小朋友可以告訴大家，我們可以用什么方法記住“二”這個字呢？（可以和一比較），“二”的上面一橫短，下面一橫長。觀察、描紅。（6）“去”筆畫“橫h233。、橫h233。、點diǎn”(7)“里”筆畫“豎sh249。ng zh233。ng（中間的）橫h233。橫h233。五、課堂小結(jié) 師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了新筆畫，還學(xué)習(xí)了書寫漢字，你們又多了一項本領(lǐng)，會寫字了，多高興??！那就讓我們懷著高興的心情再把古詩背一背吧！第五篇：一去二三里教案一去二三里教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．正確認(rèn)讀十二個生字。3．感悟文章內(nèi)容。（三）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生品讀詩歌的興趣。教學(xué)媒體生字卡片；寫有本課生字的拼音卡片；教學(xué)過程一、談話導(dǎo)課談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。復(fù)習(xí)聲母及幾個三拼音節(jié)二、觀察圖畫，揭示課題1．看圖說話。出示課題一去二二里。三、圖文結(jié)合，初讀課文1．教師范讀課文。3．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3．讀一讀。變序抽取6張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。六、布置作業(yè)1．把課文讀給爸爸媽媽聽。
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