【正文】 息。在實(shí)驗(yàn)課中，有效的信息來源是多方面的，學(xué)生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反饋的，有時(shí)是口頭的，有時(shí)是書面的，有時(shí)是電子化的。（五）形成改進(jìn)策略評價(jià)的最終目的在于促進(jìn)、提升學(xué)習(xí)，因此，對于反饋的學(xué)習(xí)結(jié)果還需進(jìn)行深入細(xì)致的剖析與思考，從而形成針對后續(xù)學(xué)習(xí)的有效的改進(jìn)策略。[2]二、初中實(shí)驗(yàn)課運(yùn)用學(xué)生自我評價(jià)的案例根據(jù)學(xué)生自我評價(jià)的基本理念與一般方法，筆者將其運(yùn)用于初中《科學(xué)》（華東師大版）的“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。（一）告知學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂學(xué)習(xí)評價(jià)卡的第一部分為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，即根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析以及學(xué)生學(xué)情確定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束之后評價(jià)自己課堂學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。根據(jù)“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng)與探究安排，評價(jià)卡在縱向維度上分為四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，分別搜集不同實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)。課堂學(xué)習(xí)評價(jià)卡的第三部分為“學(xué)習(xí)結(jié)果”，主要要求學(xué)生在完成全部課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，對自己的學(xué)習(xí)從知識(shí)、技能、方法、情感等多維度進(jìn)行全面的總結(jié)，并且針對學(xué)習(xí)目標(biāo)加以對照，從而了解自己在學(xué)習(xí)中達(dá)成了哪些目標(biāo)，又有哪些目標(biāo)是沒有實(shí)現(xiàn)的，即自己的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了何種程度。先由學(xué)生針對自身的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)策略并加以固化提煉，同時(shí)對存在的不足尋找原因，提出后續(xù)學(xué)習(xí)的`改進(jìn)策略。[3]此外，教師還可利用評價(jià)卡的信息對全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次全面而到位的評估，這能為改進(jìn)之后的教學(xué)提供重要的信息。（一）學(xué)習(xí)興趣通過測量發(fā)現(xiàn)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上實(shí)施學(xué)生自我評價(jià)一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提升。由此可以證明，在實(shí)驗(yàn)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，通過學(xué)生個(gè)人的觀察、思考、感知、自覺應(yīng)用、自我評價(jià)和反思，能夠整體上激發(fā)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于中等興趣水平的學(xué)生，促進(jìn)作用最為顯著。具體表現(xiàn)為：40～%%，而30～%%；同樣，20～%%，10～%%。（三）合作學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的進(jìn)步主要表現(xiàn)為合作意愿與合作能力的同步提升。由此可見，實(shí)驗(yàn)課開展學(xué)生自我評價(jià)在很大程度上也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，達(dá)成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一。實(shí)驗(yàn)課中自我評價(jià)方法的應(yīng)用，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，釋放了學(xué)生對于科學(xué)探究的熱情，能夠讓學(xué)生在更加寬松、平等、自由的環(huán)境中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，享受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。第四篇：初中學(xué)生自我評價(jià)初中學(xué)生自我評價(jià)(精選多篇)我在這個(gè)學(xué)期，表現(xiàn)并不理想。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學(xué)習(xí)。我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。可是，這僅僅是這個(gè)學(xué)期 的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭取回來。自我評價(jià)范文二我自上初中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響。在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問題時(shí)，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。自我評價(jià)范文三通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為有許多樂于助人的同學(xué)二感到欣慰，我愛我的班集體。金無足赤。既有長處，也有短處。在期中考試中的，我的成績并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。爭取在期末考試中考一個(gè)理想的成績，瀏覽了本文的朋友請繼續(xù)欣賞：初中學(xué)生自我評價(jià)范文一初中學(xué)生自我評價(jià)范文二初中學(xué)生自我評價(jià)范文三一個(gè)學(xué)期又過去了，我們馬上就要升入初二。在這個(gè)學(xué)期，我真正懂得了“競爭”二字。從學(xué)期開始的各項(xiàng)小測驗(yàn)，到期中期末考試，一分都顯得那么重要。這個(gè)學(xué)期總的來說，一切還很好。再加上老師的嚴(yán)格，和和同學(xué)們多次的談話。在老師與同學(xué)的陪伴下，我又有了很大的進(jìn)步。語文，我學(xué)到了幾種文體的寫作與閱讀。我學(xué)到認(rèn)識(shí)了最常用的三角形和代數(shù)最基本的整式運(yùn)算。學(xué)習(xí)歷史，我懂得了很多國家的人情風(fēng)俗。時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我取得了令人滿意的成績。下學(xué)期會(huì)立下更向上的目標(biāo)。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決題目，常常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外流動(dòng)。初中三年我學(xué)到了良多知識(shí)，思惟比以前有了很大的進(jìn)步，但愿以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)流動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)輯穆相處，關(guān)心熱愛集體，樂于匡助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，常常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外流動(dòng)。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近間隔地接觸社會(huì)，感慨感染人生，品味糊口的酸甜苦辣。我自上初中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識(shí)的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神我歷任班干部職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時(shí)間的排球隊(duì)長，參加了歷年的班級各種比賽。我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。從今后我會(huì)更努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。讓自己能飛得更高更遠(yuǎn)。在你的身上，老師寄托了希望。平時(shí)你對的要求還，庸庸懶懶的，要進(jìn)步，要在上緊張起來，多動(dòng)手動(dòng)腦，才能以擠進(jìn)班上前15名！2號你性情樣子都讓人覺得很可愛，你是乖孩子，學(xué)習(xí)從來不讓人操心，但刻苦。你呀，還要多加油喲！3號你是善良、熱心、有禮的女孩子，對老師、對同學(xué)你非常的真誠。4號斯文大方的你，是品德兼優(yōu)的好學(xué)生。成績上，你很，我還放心，但刻苦的精神還，你還要加把勁喲。學(xué)習(xí)自覺，不用老師羅嗦。可是身體素質(zhì)較差，以后要身體素質(zhì)的培養(yǎng)。是與到時(shí)，不要讓找借口，要文理并重，才有拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列。平時(shí)對老師交代的工作總是能。你的名字充滿詩情畫意——一能歌善“武”，但想要名副其實(shí)，相信你也公文有約歡迎你付出過不少的努力。假如改正了，你將受益無窮！我也會(huì)很開心。但現(xiàn)在你的成績也讓我憂心。你要放開一點(diǎn)，文科重在記，理科重在理解。希望能看到你“重振雄風(fēng)”的那天。在學(xué)期里，老師看的出你了，成績小學(xué)的。你最大的缺點(diǎn)是：懶！學(xué)習(xí)上要懂得摸規(guī)律、找方法，既要給施加，也要學(xué)會(huì)把轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。這學(xué)期來，你成了我和數(shù)學(xué)老師的左肩右臂，你學(xué)習(xí)、踏實(shí)，工作懇懇勉勉，讓我想起了教過的優(yōu)秀班干。老師希望你能不偏不倚，堅(jiān)守班崗。假如能倒流，你能扎實(shí)的打好基礎(chǔ)，假如你能更的與同學(xué)老師交談，假如你能在交談中積累經(jīng)驗(yàn)，好學(xué)習(xí)方法，那該多好！只是你在班里，總是“沉默是金”，錯(cuò)失了鍛煉機(jī)會(huì)，我希望在以后的初中階段里，你能用開學(xué)時(shí)的刻苦，把的假如變成現(xiàn)實(shí)！11號：你愛好足球，一談到足球，你總會(huì)眉飛色舞。曾經(jīng)你對我承諾，只要能踢球，你與成績就能行。第五篇：初中學(xué)生的自我評價(jià)初中學(xué)生的自我評價(jià) 初中學(xué)生的自我評價(jià) 1本人遵紀(jì)守法,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和審美感。我在學(xué)習(xí)方面不是很好，但我自覺履行老師布置的作業(yè)。我勤于思考一些自己做不下來的提出的問題，我積極參加早操、課間操，做一個(gè)各方面都好的中學(xué)生。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。初中學(xué)生的自我評價(jià) 3本人在學(xué)習(xí)方面，從初一期末考試考砸之后?？墒俏业娜秉c(diǎn)就是容易自滿，考到第二了，可以了，于是我就放松了，上課也會(huì)開小差了?！胺€(wěn)定”，我想是我的挑戰(zhàn)了。而這個(gè)學(xué)期我想的進(jìn)步就是在我副班長的工作上了，在晚自習(xí)開始前的一段時(shí)間以及晚自習(xí)中我都能管理好班級，讓班級能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，并較之初一更好的樹立了自己副班長的形象，提高了自己的威信。為什么做作業(yè)的速度會(huì)那么慢？我想這和我自己的性格有很大的關(guān)系，我是一個(gè)對所有事情都不冷不熱的人，這是一個(gè)雙刃的性格，我自己很清楚，可卻總是無法利用好這柄雙刃劍。初中學(xué)生的自我評價(jià) 4遵紀(jì)守法，我愛護(hù)集體榮譽(yù)，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠、信、禮，培養(yǎng)吃苦精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)、智的做人原則。當(dāng)然、善于思考，期待成功，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)、辦事穩(wěn)重，思維方式的變更，我滿懷熱情與追求。在未來的生活中，思考，勇于開拓新方法，樂于幫助他人，易于接受新事物、自學(xué)能力強(qiáng)，使我增長了知識(shí)，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，我關(guān)心了解時(shí)事，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)盡力完善自我、“擠勁”不夠，篤守誠，通過三年的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)。在這學(xué)習(xí)生活里。在運(yùn)動(dòng)與健康方面，具有國家和民族自豪感，提高學(xué)習(xí)成績。一年來，保持樂觀積極的生活態(tài)度、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量初生活；，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空，理解能力強(qiáng)。在合作與實(shí)踐中，勤鉆研，人際關(guān)系的擴(kuò)展，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法。在道德品質(zhì)方面，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中學(xué)生的自我評價(jià) 5我能在道德品質(zhì)上做到不打人，不說臟話，使自己在班上感到驕傲，尊敬老師和團(tuán)結(jié)朋友。法律知識(shí)深，使自己成為社會(huì)上的有用之人，愛好運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使自己身體和心理都健康。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在中考中發(fā)揮自己的最好水平。然后，處好與同學(xué)老師間的關(guān)系，是在三年里練就的本領(lǐng)。在課間能完成作業(yè)，并向班里的學(xué)霸詢問，從而找到并解決自己在學(xué)習(xí)上的問題。對待老師禮貌友善。在這難忘的三年里，犯過錯(cuò)，受過表揚(yáng)，但俗話說謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，總結(jié)這三年經(jīng)受的教訓(xùn)等，我能更好地面對挫折，直面困難，練就我內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我會(huì)加倍努力的面對今后的生活與學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加集體活動(dòng)，愛護(hù)公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。體育的成績上，經(jīng)過鍛煉有所進(jìn)步，但還不是很優(yōu)異。在家里我會(huì)幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，德智體美都有了本質(zhì)的提高。 初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。在學(xué)習(xí)上，我努力幫助落后的同學(xué)。在生活中，我積極幫助每一個(gè)有困難的同學(xué)。 在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并且積極改正。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。 學(xué)習(xí)中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。初中學(xué)生的自我評價(jià) 8我平時(shí)學(xué)習(xí)努力，踏踏實(shí)實(shí)，從不遲到，時(shí)間觀念較強(qiáng)。思想上積極要求進(jìn)取，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。積極完成家庭作業(yè)，熱心幫助同學(xué)，不懂就問，虛心求教，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，熱愛班級體，配合老師、辦干部工作，認(rèn)真做好本職工作，決不托泥帶水上課認(rèn)真聽講，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，老師的好助手!以上僅供參考，注意寫自我評語時(shí)要客觀，既不能太過炫耀，也不能過分謙虛，前面大多說優(yōu)點(diǎn)，最后一句提出點(diǎn)一下缺點(diǎn)即可，最后一句一定要讓老師看出你有進(jìn)步的欲望。你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。做掃除時(shí)你勤勞的身影總會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心，它不僅是教師從事教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向標(biāo)，也是評價(jià)和檢測教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成效的依據(jù)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是開展高質(zhì)量自我評價(jià)活動(dòng)的重要導(dǎo)向，它能幫助學(xué)生對自我評價(jià)活動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成自我評價(jià)活動(dòng)中的具體行為。（二）制定評價(jià)方案學(xué)生的自我評價(jià)并非無序、散亂的，它同樣需要制定嚴(yán)密的評價(jià)方案。一般而言，評價(jià)方案應(yīng)包括以下項(xiàng)目：評價(jià)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)的目標(biāo)；評價(jià)內(nèi)容，即對哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)；評價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)，即采用什么方法來評價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)又是什么；評價(jià)結(jié)果與反饋，即最終的學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣，對此提供了哪些建議等等。（三）監(jiān)控學(xué)習(xí)過程從形成性評價(jià)的角度來看，評價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出全程監(jiān)控，能夠全方位地搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，而正是這些信息才能夠幫助教師、學(xué)生準(zhǔn)確了解教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）反饋評價(jià)信息在學(xué)生自我評價(jià)的整個(gè)過程中，學(xué)習(xí)信息的反饋是貫穿始終的，及時(shí)、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在自我評價(jià)的過程中，學(xué)生正是通過這一反饋機(jī)制，進(jìn)行有效信息的輸入和輸出，并及時(shí)、不斷地通過交互性的反思活動(dòng)，調(diào)節(jié)自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。一方面，對于在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)使用過的并且是有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)該予以總結(jié)、提煉，讓學(xué)生充分意識(shí)到學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用；另一方面，更為迫切的是分析導(dǎo)致未能達(dá)成部分學(xué)習(xí)目標(biāo)的原因，尋找相應(yīng)的解決之道，引導(dǎo)學(xué)生形成改進(jìn)、提升后續(xù)學(xué)習(xí)的有效策略。筆者自制了評價(jià)工具《課堂學(xué)習(xí)評價(jià)卡》（如表1所示），引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展自我評價(jià)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確告知學(xué)生，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠不斷對照目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度與向度。（二）搜集過程信息，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)