【正文】 先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。抓好表率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。三、教學(xué)內(nèi)容鞏固握筆方法與寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、綜合練習(xí)課時(shí)。寫字水平評(píng)價(jià)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：2——3月，進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。4月，進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。寫字課教學(xué)計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。學(xué)生的書寫工整率一般，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。4. 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 （4）漢字的偏旁部首。二、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。整體優(yōu)化。（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量。（4）調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 準(zhǔn)備課 1 2 左窄右寬的字（1） 1 3 左窄右寬的字（2） 1 4 左右寬窄相等的字 15 左寬右窄的字 1 6 上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包圍的字（1） 11 左上包圍的字（2） 12 左下包圍的字（1） 1 13 左下包圍的字（2） 1 14 內(nèi)外相稱的字（1） 1 15 內(nèi)外相稱的字（2） 16 品字結(jié)構(gòu)的字 1 1 7 綜合練習(xí)18 中國(guó)古代書法家的故事 19 復(fù)習(xí)與考試寫字課教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。具備熟練的寫字技能。并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來、激發(fā)興趣。遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正。各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書寫情況的直接評(píng)價(jià)。(2)、開展“書法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))第三周：楷書筆畫的寫法(二)橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)第四周：楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露，懸針)第五周：楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇，長(zhǎng)撇)第六周：楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺，斜捺)第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。豎折)第十周：楷書筆畫的寫法(七)提第十一周：楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)第十二周：楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書法作品第一十五周：交書法作品。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。寫字課教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的寫字習(xí)慣。二、《課標(biāo)》要求達(dá)到的目標(biāo)規(guī)范書寫3000個(gè)常用字。臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值?？焖贂鴮懻补P字。)賞析并臨摹名家書法。每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時(shí)間自由掌握。五、具體要求：加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識(shí)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。六、教學(xué)安排：第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并學(xué)習(xí)寫字歌。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(二)——點(diǎn)、點(diǎn)的組合、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(五)——橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(六)——撇、捺、提第十周：競(jìng)賽第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)第十八周：競(jìng)賽寫字課教學(xué)計(jì)劃4寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營(yíng)造濃厚的書寫氛圍。確保時(shí)間。(二)對(duì)教師的要求(1)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確寫字教學(xué)的重要性，提高寫字工作計(jì)劃性和主動(dòng)性。A、參觀見學(xué)。B、作業(yè)練習(xí)。C、研究教材教法。(3)認(rèn)真制定寫字教字計(jì)劃，保證教字時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。(5)全員參與，齊抓共管，形成氛圍。(6)積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。寫字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過關(guān)，學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí)，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。①首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。修改有統(tǒng)一的要求。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。(1)自評(píng)。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處等。評(píng)價(jià)就能有的放矢。通過互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)。完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。寫字姿勢(shì)：每周12次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。寫字比賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字或鋼筆字寫字比賽。學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語(yǔ)文教師量化。注重學(xué)生作品的收集整理。每周二到五下午全校學(xué)生有15分鐘的練字課，語(yǔ)文老師應(yīng)作認(rèn)真指導(dǎo)。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。(三)措施獎(jiǎng)勵(lì)抓好表率。大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。六、具體工作安排：4月份制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃。舉辦一次寫字比賽6月份強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。寫字教學(xué)示范課研討。10月份1繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量。112月份寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。寫字課教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。學(xué)生的書寫工整率一般，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。4. 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高