【正文】 ，就是再苦再累也不能耽誤了孩子。同學之間要互相幫助。作為班干部有責任動員大家向他伸出友愛之手。天冷了，我會提醒杜玉飛把衣服穿厚點兒，注意別著涼。周末，我會約他一起去郊外騎車，促膝長談，談學習，談生活，談理想，鼓勵他要勇敢的面對現(xiàn)實，做生活的強者……不久，杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容。百年大計，教育為本！教育大計，教師為本！教師大計，師德為本！最好的教育便是榜樣的力量，榜樣力量中最耀眼的一定是陽光的教師！謝謝大家！關(guān)于做一名陽光教師演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學校布置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。面對這一切，我們無法逃避。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。換一種心態(tài)，風平浪靜；換一個角度，海闊天空。總之無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它，它是照耀我心底的陽光。當你沉迷于教學的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽光。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時，我渾身充滿了力量。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽著專家、同仁的點評之詞，我收獲不少。特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風霜趕早自習，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅強的向?qū)W校走去；晚自習時，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅持上完課才背著女兒回家。前幾天，一個學生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎？我給你買個雪糕。這句話，我也覺得我的付出值得。我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮、快樂、用心、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依然鼓舞著我、激勵著我，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學，不論學校大型活動還是班隊活動，還是批改一本最簡單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁，才會有一次次的佳績。我經(jīng)常這樣認為，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光。朋友們！同行們！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學生，做一個實實在在的陽光教師。風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果孩子反而把大衣扣得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，孩子開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學校布置的心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。面對這一切，我們無法逃避。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。換一種心態(tài)，風平浪靜；換一個角度，海闊天空。良好的心態(tài)影響個人、同事、學生，好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。當我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時，言詞激烈時，我們就跨進了地獄的門檻，可如果我們和顏悅色，用我們的陽光照亮孩子的心靈，我們就踏進了天堂。我們教師的工作是繁忙的，生活是略顯清貧的，但只要我們有好心情就能欣賞好風光，有好心情就能創(chuàng)造好風景。陽光是美麗的。陽光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛。這幾年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學，不論學校大型活動還是班隊活動，還是批改一本最簡單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁。我經(jīng)常這樣認為，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光。當學生遇到挫折、心灰意冷時，陽光老師的臉是慈祥的，話語諄諄，如太陽般溫暖心房。老師是太陽，陽光明媚，孕育幼苗茁壯成長。做一名陽光教師，在給予別人陽光的之前，要先實現(xiàn)自我的陽光。父母從沒有給予我富裕的家境、優(yōu)質(zhì)的教育，但卻將樸實、善良、開朗、堅強的性格作為最寶貴的財富贈予我一生，伴隨著我的成長與發(fā)展……做一名陽光教師，心態(tài)為重大家常說我有“黃?！钡木?，但我卻對大家說我有“阿Q”的精神。遇到困難，我會堅定信念，鼓勵自己：“我能行！”；面對失敗，我會收起失落，安慰自己：“沒關(guān)系！”；有了成功，我會總結(jié)經(jīng)驗，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢？陽光心態(tài)有這樣五大精髓，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅持為做的：第一，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境；第二，不能改變別人就要改變自己；第三，不能改變事情就要改變態(tài)度；第四，不能向上比較就應(yīng)向下比較； 第五，不能贏得昨天就要利用今天。性格難以改變，但心態(tài)可以調(diào)整。做一名陽光教師，素養(yǎng)為貴素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)?！盎畹搅藢W到老”、“走到哪兒學到哪兒”，或?qū)W人、或?qū)W事、或自學、或互學……這都是一種樂學的表現(xiàn)。做一名陽光教師，更要有博愛的胸懷。初三那年，我與妹妹分別報考了幼兒示范與濟南師范。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機會給妹妹，讓她在中考更有把握。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹，就這樣在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上失敗了。直到現(xiàn)在，每當看到我取得成績獲得榮譽時，父母依舊會悄悄的感慨：“當年要是老二考上師范，一定也是位出色的老師。從我踏上教師崗位的第一天，我就對自己說：“我要熱愛我的職業(yè)，我更要公平的愛對待我的每一個孩子。篇二：做一名陽光教師演講稿記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭，在來到舜文之前一直擔任著數(shù)學老師，應(yīng)學校教育工作改行做個綜合實踐老師。綜合實踐學科是一項復(fù)雜、活動性強的學科，在教學內(nèi)容上沒有統(tǒng)一、完整的教材。他的孩子今年上半年參加中考，她沒有請過一天假，沒有耽誤一個課時，沒有說過一句辛苦。對待工作她兢兢業(yè)業(yè)，對待生活她積極向上，對待孩子她悉心教導(dǎo)。正是因為綜合實踐學科雜而細，所以每節(jié)課后都要收學生作品，呂老師每次都制定好表格，一個孩子一個孩子的收，作品好的，呂老師還精心制定了獎勵措施，鼓勵孩子們動手實踐，提高孩子們的動手能力和激發(fā)孩子們對待綜實學科的興趣。每當辦公室老師有急事離開了學校，她總是說你有事趕緊去處理，放心，班里交給我，我?guī)湍銕еＮ覀兝蠋焸兊姆瞰I雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。篇三：做一名陽光教師演講稿我個人認為，教師這個職業(yè)，從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。我們要學會做一個“陽光教師”，什么是陽光教師呢？所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師，陽光、自信、富有活力，既是教學能手，又深受學生們的喜愛，還能帶給大家快樂。我自認為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧，當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是夠得上是一位陽光教師呢？我真是覺得自己還差得太遠！真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。如果是自己的教育方法不當時，要敢于向?qū)W生說對不起。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，也是以身作則的具體表現(xiàn)。反之，如果教師有了錯誤，為了面子、為了師道尊嚴，極力掩飾，反而適得其反。記得一位前輩說過，與學生打交道，老師的心態(tài)也會變得年輕。我這才發(fā)現(xiàn)，當我致力于成為陽光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動，把備課上課當成與教師、學生聊天，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒有很好地做到這一點，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的！讓我們攜手一起努力吧！第五篇：做一名陽光教師演講稿做一名陽光教師湯陰縣一實小閆愛軍各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天到會演講的大都是貌美如花的美女教師，像我一樣陽光的男孩兒寥寥無幾?，F(xiàn)在我正努力做一名陽光教師。眾所周知，雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破則是鮮活的生命！作為老師，我喜歡把學生看做是一枚枚即將破殼而出、充滿生命活力的雞蛋。要做一名陽光教師，首先自己應(yīng)像夏日驕陽，激情四射。而我卻不這樣認為，試想，學生們?nèi)绻彰鎸Σ黄堁孕?，老擺著張苦瓜臉的老師，他們又怎能有學習的熱情？德國教育家狄斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在教學被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時，我形象的把0說成：0是一個“窮光蛋”，再向高位借一才能算。在乘法中學習“0乘任何數(shù)都得0”時，我又給0取名“大壞蛋”，誰來乘它誰完蛋。英國教育家羅素說：“愛是一縷金色的陽光。雖然我給不了學生柔情似水的母愛，但我可以給予學生慈父般的關(guān)愛！記得上個學期，我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得沉默寡言，悶悶不樂，成績也直線下降。家長請不來，我就主動去家訪。從此，杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒，成了一個沒娘的孩子。一個陽光的教師絕不會袖手旁觀，我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親，給他講孩子是多么優(yōu)秀，給他講做人的道理、身為人父的責任，同情他生活的艱辛，同情他從此既要當?shù)忠斈锏牟灰?。”回到學校，我私下召開了班干部會，要求班干部對杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴格保密，特別是不能跟其他同學嘲笑他。作為班干部有責任動員大家向他伸出友愛之手。天冷了，我會提醒杜玉飛把衣服穿厚點兒，注意別著涼。周末，我會約他一起去郊外騎車，促膝長談，談學習，談生活，談理想，鼓勵他要勇敢的面對現(xiàn)實，做生活的強者……不久，杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容。百年大計，教育為本！教育大計，教師為本！教師大計，師德為本！最好的教育便是榜樣的力量，榜樣力量中最耀眼的一定是陽光的教師！謝謝大家！演講稿：做 一 名 陽 光 教 師湯陰縣一實小閆愛軍