【正文】 的導向作用。衛(wèi)計委科技教育司副司長金生國也介紹了住培工作實施三年來的成效。第二培訓質(zhì)量建設(shè)不斷加強。三是有利促進了欠發(fā)達地區(qū)臨床醫(yī)師隊伍的建設(shè)和醫(yī)療機構(gòu)能力建設(shè)。住院醫(yī)師培訓心得體會5當你已經(jīng)預(yù)想著自己一成不變的生活時，上天或許會突然砸給你一個驚喜，在你的人生中掀起波瀾。那時的我，懷著無比忐忑的心情去一個完全陌生的地方，想著，或許以后漫長的一生都將在此度過，無波無瀾。對于我這樣一個二本院校畢業(yè)、成績又不是特別優(yōu)秀的人來說，似乎比大多數(shù)人多了一絲幸運。所以我選擇了來到這里，進行深造，讓自己變得更優(yōu)秀。來到這里，我認識到了自己的知識與操作能力是如此薄弱，需要我去努力學習的知識如此多，任務(wù)是如此的艱巨。更重要的是，我有一顆積極好學、渴望求索的心！一周以來，我感受到了這里的工作節(jié)奏是多么快速。每天都感覺自己在進步，這是讓我最高興的事。到婦產(chǎn)科不到兩個禮拜，科教部通知我要開始輪科，執(zhí)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相關(guān)制度，于是就來到了第一個輪科的科室，呼吸內(nèi)科，帶我的鐵哥是我老鄉(xiāng)，感覺很是親切，他帶著我看病人，教我臨床思維，學會開醫(yī)囑，慢慢地我熟悉了醫(yī)院的醫(yī)生工作系統(tǒng)，學會自己處理病人，學會如何跟患者溝通。到外科，跟內(nèi)科完全不是一個節(jié)奏，更多強調(diào)的是動手能力，迅速而又不慌亂，鍛煉的是思想與身體的結(jié)合能力，必須要有好的承受力才能頂?shù)米“胍古R時被電話叫醒去手術(shù)室的壓力?，F(xiàn)在，在急診，更是，面對各種病人，各種癥狀，各種危及證，時刻保持清醒的頭腦才是唯一的辦法。規(guī)范化的培訓，重要在于培訓一種臨床思維能力。為期一年的總住院醫(yī)師培訓即將結(jié)束，在我科曾昕明主任的領(lǐng)導和幫助下，我能按照醫(yī)院的總住院醫(yī)師培訓制度嚴格要求自己，認真履行總住院醫(yī)師職責。個人的素質(zhì)得到全面提高。我能夠認真鉆研本專業(yè)知識和手術(shù)技能。閱讀各類期刊，用理論聯(lián)系并指導實踐。并且團結(jié)科室醫(yī)護人員，同心協(xié)力，積極開展多項新技術(shù)，使之在我科廣泛的應(yīng)用。指尖再植的開展。并且在斷指(肢)再植手術(shù)中臂從神經(jīng)阻滯麻醉進行了改良，取得了較好的效果。我按時參加院內(nèi)會診，包括急診和平診，協(xié)助其他科室教好的完成了對本專業(yè)疾病的診斷和治療。同時，協(xié)助主任及上級醫(yī)生出診，包括急診，積累了臨床經(jīng)驗，為今后個人能力提高打下了堅實的基礎(chǔ)。組織和參加科室疑難危重病人的會診，搶救和治療工作。全面做好各主治醫(yī)師本職工作。帶頭執(zhí)行并檢查督促各項醫(yī)療規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程的貫徹執(zhí)行，嚴防差錯事故的發(fā)生。督促住院`進修醫(yī)生及時的完成病歷及病程記錄等醫(yī)療文件的書寫。每天帶領(lǐng)下級醫(yī)師作好下午晚間的查房和巡視工作。安排科內(nèi)授課不少于3次/月，并且有記錄備案。我在任住院總醫(yī)師期間，由于科室的醫(yī)生不夠，要參加科室值班，所以我大多數(shù)時間是既做住院總醫(yī)師，又做值班醫(yī)生的。協(xié)助曾昕明主任做好科內(nèi)疑難病歷討論，以及各種醫(yī)療質(zhì)量指標的統(tǒng)計報告工作。協(xié)助曾昕明主任做好科內(nèi)節(jié)假日的排班和手術(shù)安排工作。工作任勞任怨，并且按時出專科門診。工作態(tài)度認真負責。并獲患者及工廠贈送錦旗數(shù)面。我多次組織科室業(yè)務(wù)學習，向下級醫(yī)生及科室護士講授本科常見疾病的診治知識。當然，由于任總住院醫(yī)師期間，仍然存在許多問題，有許多不足，這都需要以后工作、學習中努力提高。、嚴謹?shù)呐R床培訓，將醫(yī)學基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用于臨床實踐，提高及鍛煉臨床工作能力。在外科進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，普通外科是外科的基礎(chǔ)。加強外科手術(shù)基本操作的訓練。培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通能力及高尚的醫(yī)德醫(yī)風及高度的責任意識的帶教方法。2加強外科基礎(chǔ)理論知識的學習及臨床應(yīng)用具有扎實的外科基礎(chǔ)知識、基本理論是普通外科培訓的基礎(chǔ)。另外，進行規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師來源于不同的專業(yè)及學校，進科時所具備的外科基礎(chǔ)知識、基本理論水平高低不一，要求帶教醫(yī)師因人施教，我們認為首先要培養(yǎng)住院醫(yī)師重視外科基礎(chǔ)知識、基本理論，督查他們反復學習外科補液、外科感染、外科休克、外科營養(yǎng)、圍手術(shù)期處理及普通外科常見病及多發(fā)病的診斷及治療，每周進行1～2次臨床基礎(chǔ)知識講座及教學查房。3加強外科手術(shù)基本操作的訓練切開、止血、結(jié)扎及縫合是外科手術(shù)的初級基本功，醫(yī)學生從外科動物實驗開始，到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓過程中，對外科無菌概念及基本操作有一定程度的掌握，已反復進行基本操作的訓練，但對于外科醫(yī)師而言，需要多年反復的臨床訓練，在臺上和臺下刻苦的鉆研及琢磨，逐步的進行手術(shù)配合，如分離、提高打結(jié)速度，規(guī)范打結(jié)方法，確保打結(jié)牢靠。在手術(shù)中先從三助、二助、一助開始配合，根據(jù)其配合及操作能力，一些簡單的手術(shù)，在上級醫(yī)師的親自指導下作為術(shù)者。4養(yǎng)成科學的嚴謹?shù)呐R床思維方法科學嚴謹?shù)呐R床思維方法是醫(yī)務(wù)工作者在臨床工作中對疾病進行正確診斷和治療的過程。5培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通能力及高尚的醫(yī)德醫(yī)風和高度的責任意識良好的醫(yī)患溝通能力是醫(yī)師臨床工作中必備的能力，建立融洽的醫(yī)患關(guān)系，能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)臨床工作醫(yī)療糾紛的潛在危險因素，只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心患者，體諒患者作為特殊人群的處境，以寬容的心態(tài)，誠懇的態(tài)度耐心地講解病情，高尚的醫(yī)德醫(yī)風和高度的責任意識是醫(yī)師必備的條件，在規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師中對醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德理解不夠，部分醫(yī)師缺乏救死扶傷的人道主義精神，對患者缺乏同情心。