【正文】 ．仿照示例用四字短語概括三峽四季的景物特征：（6分）夏水：→ 春冬：→ 寒秋：①那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。②這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。④?上帝喲，你聽這個天真的聲音！?爸爸說。⑤?他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！?⑥?他實在沒穿什么衣服呀！?最后所有的百姓都說。不過他自己心里卻這樣想：?我必須把這游行大典舉行完畢。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。問是怎么回事。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐!，?老師回答。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：?快道聲對不起。?(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：?照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。?紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的!?(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。(9)?老師，請您幫個忙。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后來到課桌前。他伸手想慈愛地跟他親熱一下．似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。才邁著步子慢慢走開了。?老師語重心長地說，?這是本學年最精彩的一課了!?(選自《愛的教育》，略有改動)17．請用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。(3分)(1)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。．．19．第(10)段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。(30字左右)(3分)20．小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了!”你認為“精彩”在哪里?(3分)幸福常常伴隨著我們，當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到?有家真好?；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心靈時，你會感到?有朋友真好?；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到?有夢真好?……?真好?是一種心靈的體驗，是一種幸福的感覺。要求：在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語，使題目完整；除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于550字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。n）迫不及待鍥．而不舍（q236。）．（m225。）一拍即合義憤填膺．（yīng）()（2分），斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境。寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（）“耳聾”之中。兩座山都是筆直的絕壁。順序排列正確的一項是（）制作麻糍的過程，叫做“打年糕”。________________。②這時，牽糕師傅需要用冷水大打濕雙手，快速的插入石舀底部，瞬間牽拉、翻動石舀中的年糕，使其每個部位都被均勻擊打。④年糕打好后，把年糕做成圓餅狀，或搓揉成一個個“金疙瘩”，這就叫麻糍。A.①③②⑤④B.?????C.?????D.????? （）：“你不知道我心里的感覺！”（改為間接敘述）貝多芬對客人說，客人不知道他心里的感覺。（改為反問句）看了《斑羚飛度》這篇文章，難道還有誰不會被感動嗎？ 。，改造后的繩金塔在多彩燈光的照射下，富有夢幻般的神韻。（）全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林省水利廳原廳長汪洋湖愛吃魚，但在水利廳工作期間，大家都知道他不吃魚，原因是他給自己的愛好“上了把鎖”，自覺做到興不沉溺、好不示人。他喜歡集郵，卻一生隱藏自己的愛好，不給送禮者以絲毫借口，兩袖清風、令人敬佩。30歲因成功查辦李侍堯貪腐案，獲升戶部尚書。二、古詩文閱讀與積累（22分）(一)閱讀下面古詩，完成第78題。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。②松風：以風入松林暗示琴聲凄涼。B、“靜聽松風寒”中，“靜聽”二字描摹出聽琴者入神的情態(tài)。D、“今人多不彈”的“多”字，突出了琴客知音很多。（10分）《后漢書》曰：承宮①少孤，年八歲，為人牧豕②。承宮過其廬③下，樂其業(yè)，因就聽經(jīng)，逐請留門下。主怪其不還，求索，得宮，欲笞④之。【注釋】①承宮：人名。②豕：豬。④笞：鞭打。9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百A、以/《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百B、以《春秋經(jīng)》/授諸生數(shù)百C、以《春秋經(jīng)》授/諸生數(shù)百D、以《春秋經(jīng)》授諸生/數(shù)百 。（2分）主怪其不還，求索，得宮，欲笞之。（2分）1結合文意，說說承宮學習的經(jīng)歷給了我們哪些啟發(fā)？（2分）(三)、古詩文積累1填補下列名句的空缺處或按要求填空。（2）________________，思君不見下渝州。（4）當窗理云鬢，___________________。（6）《約客》中借動作描寫來揭示人物內(nèi)心世界的詩句是：________________，___________________。（16分）趕魚 熊林寶我家鄉(xiāng)是喜慶和收獲時與江湖共享的娛樂。水草長高了，湖水也漫起來，鄱陽湖的沙洲沒入了水中，一片片綠色的水草在波浪中起伏，蘆葦被風吹被浪搡，像在歡歌勁舞。這時候的魚是最傻的，興奮，甚至有點瘋狂，在水草叢、蘆葦里不停地拍打著尾巴，刮刮的水響此起彼伏，它們根本不在乎趕魚人帶來的危險，盡情的把體內(nèi)的魚子釋放出來。趕魚是以自然村為單位進行的，每個村都有一條帆船領隊，只要看見帆船領著一群小船朝鄱陽湖開去，就知道某個村趕魚船出發(fā)了。風大了，浪大咣了或是趕魚船需要修補了，就回到帆船上。小時候，看見趕魚的隊伍出發(fā)，岸上、船上鞭炮炸響時，我就特別羨慕。帆船在一塊水草旁泊下來，各家的小船便理順漁網(wǎng)、敲板再沿著水草尋找。各船都是一人劃船、一人拿起兩塊敲板在自己的小船幫上用力敲打，“當當當”” 咣咣咣”，邊敲邊將小船劃成一個圓圈，團團地攏起來，然后敲幫的敲幫，撒網(wǎng)的撒網(wǎng)，水里開始蕩起波瀾，躍起銀白的魚兒??鄱陽湖一望無際，而圍繞著水草展開的趕魚船卻一團團地散布著，那敲船幫的聲音互相呼應，此起彼伏競賽似的。像收割完一畝田大家歡快地散開，劃起小船重新選擇新的趕魚點。兩邊的男女扯開喉嚨唱，不著調(diào)沒有關系，就是要唱得比對方的聲音大。晚上用浸了油的竹篾做成的漁火紛紛放入到水中，每隔十幾米放上一盞燈。絲網(wǎng)繞成一個大包圍圈。劃菱角船可是項技術活。白天看那踩船與收網(wǎng)的動作是絕妙的原生態(tài)舞蹈，手和腳配合得那么協(xié)調(diào)有韻律。據(jù)說不少在白天選擇好對象的男女會在這個時候踩著菱角船，收著銀絲網(wǎng)來相會。因為沒有了趕魚的小船也沒有了那樣的群體......如果有條件，我真愿意去體味一下那種簡樸而靈秀的趕魚場景呢！，說說“趕魚”的“趕”字有什么特殊意義。（3分）“輕松中不乏浪漫”？（4分），有什么作用？（3分）19文章表達了作者怎樣的情感?(2分)給馬兒一片草原朱成玉教導主任，他的嚴厲是出了名的?！澳鞘菐讉€害群之馬，不能因為他們影響了整個學校。校長并沒有點頭默許，也沒有搖頭反對?！毙ｉL的作風和教導主任完全兩樣。主任常常說校長這樣是在寵溺學生，對學生的成長是不利的,而校長也常常批評教導主任的做法極端，不科學。不過有些事校長盡量不去插手，他既然放權了讓主任來抓紀律，就不好太過于干涉。校長決定先從屢禁不止的學生跳圍墻這件事抓起。學校有明文規(guī)定，翻越圍墻者，一次罰款200元。有不幸者，就被逮到。然后在每日的飯錢里往外摳，一點一點還債。校長覺得這并不是個小事，必須認真對待。他逐一進行了登記，那幾個跳墻的學生心懷忐忑，心想，又要準備交罰款了。這幾個壞小子，見慣了校長的蠻橫，冷不丁地見到這個軟弱的姿態(tài)，竟然有些不知所措起來。校長笑了笑，沒說什么，讓他們各自回去。那是一扇小木門，還沒來得及刷上油漆，可是他們卻看到它仿佛鍍著陽光的金色，異常耀眼奪目。推開門，陽光呼啦啦地闖了進來，潑給他們，滿身黃燦燦的。教導主任有些丈二和尚摸不著頭腦，他想不明白，自己絞盡腦汁累脫了發(fā)也沒搞好的校園風紀問題，竟然因為一個小小的木門而輕易地解決了。等它繞著大草原盡情馳聘回來以后，它就會長大了。大視點》），可是文章開頭為什么要先寫教導主任？（3分）21.撒歡兒尥蹶子”是北方地區(qū)的一句俗語，文中多次出現(xiàn)這一方面俗語，請根據(jù)語境說說它的意思?！币痪湓掃\用了什么修辭手法？有何作用？（3分），說說“給馬兒一片草原”有什么深刻的含義?！竟胖S河】（1）黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。材料一：1984年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族......”材料二：現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。因為種種原因，我們不能或不敢說出來，現(xiàn)在就讓我們把這些想法傾訴出來吧。（50分）要求：（1）在空格處填上合適的詞或短語；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；試卷答案一、D(飄—剽，鍥—qi226。,瞭—繚；C霾—m225。（2分）(A)（2分）（二）（B）（2分）（1）以 ??為樂趣（1分）（2）喜歡（1分）1主人對他還沒回來感到奇怪，便去找他的豬，看見承宮在聽經(jīng)書，就想用竹鞭打他。（2分）（三）1（1）明月來相照（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）春潮帶雨晚來急（4）對鏡貼花黃（5）萬里赴戎機，關山度若飛（6）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（每小題各1分）三、（一）1(1)人們成群結伴的從十里八鄉(xiāng)趕往鄱陽湖；（2）人們把魚從水草中趕出來，再網(wǎng)魚。（每點1分，共3分）1（1）晚上趕魚沒有白天那么緊張與狂熱，顯得輕松；（2）晚上趕魚常常會有男女相會，顯得浪漫；（3）升起漁火，充滿詩意；（4）劃菱角船的舞蹈。（表達方式1分，作用2分，共3分）1文章通過描繪故鄉(xiāng)的趕魚場景，表達了作者對故鄉(xiāng)的美好回憶和無限懷念之情。（3分）2不聽話，調(diào)皮。（4分）2用了擬人修辭手法，烘托出孩子們在校長的信任與呵護下的喜悅心情，生動現(xiàn)象地表現(xiàn)出孩子們心靈的成長。通過一些積極的方法引導他們，給予他們更廣闊、更自由的空間，學生在自由的天地里會漸漸長大，慢慢明白事理。——王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（2分）（3）【示例一】你我齊攜手，保護母親河?！臼纠繍圩o黃河，就是愛護自己的母親。二類卷（44—38），符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。四類卷（31—26），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數(shù)相差大。