我學(xué)習(xí)藝術(shù)的故事習(xí)作講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-閱讀頁(yè)
2024-11-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)?jiān)僮x一遍。我們說(shuō)人與人之間的關(guān)愛(ài)，這真是人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)。今天，我們來(lái)看一看你們寫(xiě)得怎樣?？傮w看比較好，詳批了（）本，其中一類文（）本，二類文（）本，三類文（）本，四類文（）本。今天，我摘錄了一些題目（幻燈片）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀，這些題目，哪個(gè)最吸引你，為什么? 《依稀記得那雙手》《來(lái)，把手給我》《一路風(fēng)雨一路情》《雖然我們不相識(shí)》《愛(ài)不曾走遠(yuǎn)》《暖暖的太陽(yáng)味》《幸福發(fā)芽了》《藏在頭發(fā)里的愛(ài)》《母愛(ài)﹥愛(ài)母》《愛(ài)=安慰+鼓勵(lì)》《淚花，晶瑩的淚花》是呀，這些題目真有意思，或新奇，或吸引人，讓人充滿著期待。讓我們?yōu)樗麄児恼?。出示幻燈片選擇了歡樂(lè)，我不悲傷；選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我不哭泣；選擇了挑戰(zhàn)，我不退縮；選擇了關(guān)愛(ài)，我不后悔。很豪邁而不缺乏柔情，用了什么修辭手法？哪一句緊扣主題？對(duì)呀，有時(shí)一句話就能救活一段話?！懔?胡香玲的感情很細(xì)膩，她認(rèn)為“雨天為你撐起的一把傘”是關(guān)愛(ài)，“黑暗時(shí)為你開(kāi)啟的一盞明燈”也是關(guān)愛(ài)，“寒冷時(shí)媽媽給你的一個(gè)擁抱”還是關(guān)愛(ài)。這個(gè)題目應(yīng)該很好猜，是什么。雨從天空中直射下來(lái)，無(wú)情的狂風(fēng)把路邊的小樹(shù)折斷，小樹(shù)在風(fēng)雨中呻吟著，好像整個(gè)世界都在呻吟著??——曾婕用了什么描寫(xiě)，怎樣的環(huán)境？那么在雨中發(fā)生了一個(gè)什么故事呢？曾婕請(qǐng)你告訴我們。六、真切的挑刺不過(guò)寫(xiě)作文要善于發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，才能真進(jìn)步，今天我就來(lái)幫你們找找毛病。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀，感覺(jué)輕松嗎？少了什么？請(qǐng)你來(lái)為他加上標(biāo)點(diǎn)。還請(qǐng)你來(lái)讀一讀。（2）媽媽說(shuō)：“你還好嗎？我很好，我說(shuō)打針也并不痛主要的是我的恐懼心理在搗鬼，所以我害怕打針。請(qǐng)自由的讀一讀著兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)選擇一個(gè)句子，為他改改。媽媽說(shuō)：“你還好嗎？”“我很好?！睂?duì)嗎？真聰明，“媽媽我愛(ài)您！”我情不自禁的說(shuō)，媽媽聽(tīng)了微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“你真是我的好孩子。太好了，看來(lái)你們不是不會(huì)，而是不夠仔細(xì)。（2）同學(xué)們都穿得原原的，唯獨(dú)我只穿一件單衣。什么地方出錯(cuò)了？你們很仔細(xì)，但他們很??對(duì)，這就是粗心病，請(qǐng)你們來(lái)幫他們治一治，第一個(gè)??請(qǐng)仔細(xì)看一下第（4）個(gè)句子還有一個(gè)毛??？“就”字重復(fù)對(duì)，這就是重復(fù)病。那一行行的人走過(guò)，都沒(méi)有伸手過(guò)去弄好。請(qǐng)三四組的同學(xué)來(lái)讀一讀，寫(xiě)得好嗎？如何變得更好？請(qǐng)你再來(lái)讀一讀，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單，你改得真好。請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)讀一讀，多富有詩(shī)意化的句子啊，“有著狂風(fēng)暴雨，雨淅淅瀝瀝的下著，”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？好可惜，哪個(gè)同學(xué)來(lái)給這些粗心的同學(xué)一個(gè)溫馨提示呢？（寫(xiě)完以后要多讀，靜心）看來(lái)，寫(xiě)完作文一定要——念。七、有效地訓(xùn)練欣賞我們很多同學(xué)都做到了這一點(diǎn)。要把內(nèi)容寫(xiě)充實(shí)，應(yīng)抓住那些描寫(xiě)？我們先來(lái)欣賞何婷的：她圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，微微上翹的嘴和臉上的兩個(gè)酒窩，讓人覺(jué)得她始終都是微笑的。這是什么描寫(xiě)？寫(xiě)得好嗎？何婷，請(qǐng)你站起來(lái)，她是誰(shuí)？有耳朵嗎？有眉毛嗎？有鼻子嗎？有頭發(fā)嗎？那你為什么不全部寫(xiě)上去呢？有沒(méi)有這個(gè)必要？水靈靈的眼睛說(shuō)明什么？微微上翹的嘴和臉上的兩個(gè)酒窩給人感覺(jué)總是在——微笑。再看看黃妍的：那是我學(xué)走路的畫(huà)面：“來(lái)，寶貝過(guò)來(lái)，媽媽在這邊。我踉蹌而行，始終沒(méi)有擁入媽媽的懷抱?！巴弁弁??”我不停地哭著。你們覺(jué)得這個(gè)片段最值得學(xué)習(xí)的地方在里？點(diǎn)評(píng)得真到位，看來(lái)用上各種描寫(xiě)方法能使文章更具體更生動(dòng)。讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)句子，請(qǐng)男同學(xué)來(lái)讀一讀：回來(lái)時(shí)，燈光依舊亮著，大叔在遠(yuǎn)處對(duì)我喊：“小姑娘，快走吧——大叔幫你開(kāi)了燈——”我心里一陣感動(dòng)：大叔，謝謝您了！——許若蘭這里也用了什么描寫(xiě)？她說(shuō)我心里一陣感動(dòng)，你們感動(dòng)嗎？因?yàn)槭裁炊袆?dòng)？讓我們一起把這份感動(dòng)讀出來(lái)。他是一個(gè)孤寡老人。我和李爺爺打了一聲招呼，就進(jìn)去了。你們覺(jué)得這個(gè)故事寫(xiě)得怎么樣？缺少什么？是啊，李爺爺家里怎樣？我們看到李爺爺怎樣坐在沙發(fā)上？沙發(fā)又是怎樣的？我是怎樣和李爺爺打招呼的？李爺爺是什么表現(xiàn)？你們和李爺爺談了什么？可能做什么？分別時(shí)的情景又是怎樣？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，發(fā)揮想象，用上各種描寫(xiě)方法來(lái)幫他改一改。我們的作文就更需要修改了。她寫(xiě)作文就會(huì)很認(rèn)真的修改，并且開(kāi)始有自己的特色了，來(lái)，讓我們看一看。如果你是夜晚的過(guò)路人，就可以看見(jiàn)老人微笑著坐在她家屋前，深情的叮囑你幾句：“孩子，小心點(diǎn)，路滑。遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲犬吠，靜，靜得可怕，靜得我全身發(fā)抖。只見(jiàn)風(fēng)雪中，顫巍巍地走出一位老人?！皝?lái)，坐，我去倒杯水給你?！敖o，去去寒?！昂⒆?，小心點(diǎn)，路滑。她的臉煥發(fā)著紅光，一直朝我微笑，老人向我擺了擺手，仍然坐在屋前，迎著這片雪，伴著這片燈光??也許是燈光照亮了我的路，也許是別的，我輕快地走在這片風(fēng)雪的路上??文中有內(nèi)有關(guān)愛(ài)兩個(gè)字？但能感受到嗎？從哪里感受到的？文中出現(xiàn)了四次，這種關(guān)愛(ài)是多么深沉。九、總結(jié)媽媽關(guān)愛(ài)我令人感動(dòng)??正如歌詞里說(shuō)到：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好?！钗臐绻谌松穆猛局?，我失去了家人的關(guān)愛(ài)，那么我將成為一個(gè)靈魂不全的人！——巫利娜相聚是那么匆忙，分手又是那么匆忙。——陳蘇華九、作業(yè)；修改這篇作文
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