9加幾練習(xí)課教案范文大全-閱讀頁
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 出示主題圖（游泳圖），指導(dǎo)學(xué)生完成（1）讓學(xué)生看圖，用自己的話描述畫面內(nèi)容。出示主題圖，學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)雞圖，全班交流，同桌互評。講評時，要求學(xué)生說一說問什么這樣列式？同學(xué)剛才表現(xiàn)的真棒！為了獎勵你們，接下來老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看看這是哪里？ 出示游樂場主題圖，要求每個人只能玩兩種，算出需要花多少錢? 學(xué)生思考，自由組合列式回答。提高計算的正確率。進(jìn)一步感知簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系，提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：“湊十法”的算理，提高計算的正確率。教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡單實際問題的基本結(jié)構(gòu)以及解決問題的基本思考方法。首先來口算幾道題，我們開火車吧！哪列火車開起來？（評析：讓學(xué)生按照順序口算，在口算過程中體會9加幾的規(guī)律。）完成第88頁第2題（學(xué)生先獨(dú)立算出每道題的得數(shù)。）師：算好后比一比，每組中的幾道算式有什么相同的地方？它們的得數(shù)是怎樣依次變化的？把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌交流交流。3人一小組，分成4組，每人一題，以接力的方式完成。完成第5題四、說一說，算一算完成第6題師：同學(xué)們，掌握了計算的本領(lǐng)可以幫助我們解決實際問題。（完成第89頁第8題）師：三只可愛的小貓去釣魚。這不，它們正在為誰是釣魚冠軍而爭論呢。生2：我想到了藍(lán)貓比紫貓少釣了幾條魚？ 生3：我還能想到藍(lán)貓和黃貓一共釣了幾條魚？ 生4：我想到了三只貓一共釣了幾條魚？ ??（評析：一年級的學(xué)生對童話故事倍愛有加，小貓釣魚喚醒了他們的記憶，熱心當(dāng)裁判，積極思考，有理有據(jù)，其樂無窮，想到的問題廣泛而深刻。（完成第88頁第3題）師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，老師最后請你們玩一個鉆“山洞”的游戲。算錯了要重新來一次，直到正確了為止。能夠給學(xué)生帶來歡樂是我最大的享受和樂趣。它完成了本來需要兩節(jié)課才能完成的任務(wù)。容量大，形式多，玩得快樂，學(xué)得輕松。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己的信念：變，是教學(xué)藝術(shù)永恒的主題。第五篇：9加幾——微課——教案《9加幾》教學(xué)設(shè)計安國市鄭章學(xué)區(qū)東桄小學(xué) 吳從從學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過程，并能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？?！叮當(dāng)貓送來了9,9個胡蘿卜，小狗送來了3個胡蘿卜，你能幫它算一算“一共有多少個胡蘿卜”嗎？ 9+3得數(shù)超過10了，怎么算？二、啟發(fā)思維，學(xué)習(xí)“湊十”：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗，繼續(xù)數(shù)的方法解答，試做：（1113一共13個）啟發(fā)學(xué)生擺一擺，嘗試計算：想一想：怎樣擺能讓我們看得更清楚？啟發(fā)學(xué)生把9湊成十借助課件，形象講解算理：新方法：湊十法（可以先從3中拿出1給9湊成10，10再加剩下的2，等于13）背一背“湊十歌”三、試一試、練一練兔八哥學(xué)會了，九加幾的計算，同學(xué)們學(xué)會了嗎？
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