【正文】 的能力強了，數學教師顯得更有魅力，數學課堂也變得更人性化、更有趣了?，F代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師，而高效課堂是我校初中數學教師業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于數學教師自身理論水平和科研業(yè)務素質的提高起著關鍵性的作用。同時，我們還提倡反思，要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思，寫教學后記。三、大力抓好課堂教學，全面推行數學高效課堂?！皩W生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。這一年中，我校學生在期末抽考中九年級數學6人滿分，平均分超過80分名列前茅。期初要求每位數學教師至少上一節(jié)公開課，學校組織到雙語學校進行交流，到赫山實驗聽課。要求數學教師每學期要聽20節(jié)課。五、不斷創(chuàng)新評價機制，激勵學生全面發(fā)展。我們采用了學生自評、小組互評、教師點評相結合的評價方法，采用定性與定量相結合的評價方式，靈活地對學生的學習進行評價。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實驗學校（初中部）數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今后的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結協作，為全面提高初中數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。一、集體備課、資源共享為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相（倡導原創(chuàng)文章）借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂模式百花齊放。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠。三、在全組推廣三個老師的經驗。（2）羅德忠老師合作，交流教學法。四、認真做好課題研究工作本學期數學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。中學數學教研組工作總結14這學期的教學教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來，即將接近尾聲。現將這一學期的工作總結如下：，更新教學觀念從目前整個中學教學這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從數學學科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：，因此要研究：怎樣創(chuàng)設良好的`教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學？怎樣在數學教學中發(fā)展學生的一般能力，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學習策略？怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？，因此要解決：怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發(fā)現、歸納、概括？怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學期，我們安排了多位教師上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內每人一份，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級教師）。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，多數教師為教研組建設提出了很多寶貴的建議，為我們初三數學教學“明實情、出實招、有實效”。組內要搞資料庫，為建設校本課程作準備，組內提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試?；仡欉@一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。最后，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。工作要點有：組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。積極開展教學科研，用教育科學指導教學。為減輕學生課業(yè)負擔，在提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。圍繞目標，教研組有計劃、有內容積極展開工作。我們雖可能上不同的年級和班級，但遇到教學中問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮、銳意進取的戰(zhàn)斗集體。努力體現以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求；認真及時批改、及時反饋。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。三、教研活動情況積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。積極走出去聽課和學習經驗。四、成績在本學期的段考和期考中取得了較好的成績，這都源于本組老師們嚴謹的治學態(tài)度，豐富的教學經驗，對學生的高度責任感。讓數學組大放生輝，也讓我感慨：名師就在我身邊。當然，我們不能總是滿足于現狀，好大喜功，沾沾自喜，這樣必固步自封，畢竟我們數學組還是一個“年輕“的教研組，我們還有很多地方需要改進和完善，然而，也正因為我們很“年輕”，所以我們是一支潛力股，需要挖掘，我相信我們大家團結一致，我們數學組一定能夠“光芒澤福中（隆福中學）”。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。本學期共開校公開課7節(jié)，組內每位教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。三個年級，以備課組為單位，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。教研活動做到定時、定點、定內容。要求教師每學期至少聽十六節(jié)課；鼓勵教師跨年級、跨學科聽課，教研組定期開展期中、期末檢查并反饋。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意四、加強課題研究，扎實開展教科研活動。一五《名師成長研究與數學教師專業(yè)化發(fā)展》實驗課題同時，大力開展教學研討，組內教師教研論文已經有多篇在區(qū)級以上獲獎或交流。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，每周一次年級備課小組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。老師的發(fā)展還很不均衡，這些都需要在領導的關心下努力去協調。展望未來，我們數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質量一流的中學做出應有的貢獻。數學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。理論學習深化教學常規(guī)。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)，全體教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。合作交流資源竟共享。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。積極參與教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經驗，走出去學回來，不閉關自守，不盲目自大。階段考核錘煉業(yè)務能力。匯集全國各省近三年的試題、高考模擬題，使教師在夯實根基的基礎上掌握高考動態(tài)與方向，了解考點，督促教師在工作中更加務實，強化教師的解題能力和教學基本功。各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區(qū)別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。數學教學采用“導、學、評”的教學模式，重點放在了教會學生學習高中數學的方法上，放在了深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的同時形成了良好的學習習慣和學習風氣。三、規(guī)范常規(guī)勤管理認真?zhèn)湔n、上課、布臵批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。四、示范公開競爭輝本學期開展了由年級備課組長帶頭的展示課，青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合，青年教師陳偉的匯報課更是令全校老師為之稱贊，不但有內容，有高度，更有深度，有條理。五、教師培養(yǎng)促騰飛鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。在學校領導和教務處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數學教研組全體教師齊心協力順利地完成了各項任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。第五篇：中學數學教研組工作總結中學數學教研組工作總結當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶過去的2010，雖偶感涼意，數學教研組迎著秋冬走過了它又一個燦爛的年華。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。一、教研活動綻芳菲。圍繞理論學習、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，有效提高了數學教學質量。認真學習課程標準，研究教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。課題研究引領發(fā)展新方向。教師們在平時的教學中加強研究，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學習學科刊物，幫助教師們了解教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數學人的心間。以平等、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和“對話”中實現彼此的共同發(fā)展，構建無年級界限，無年齡界限的互動關系。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享，少走彎路，多走捷徑。并在教育局組織的成果展示中以集體備課的方式向全市教師展示了我數學教研組雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的一致好評。每月一次的階段性業(yè)務考核，以試題的形式呈現。二、落實教學穩(wěn)細微高三數學復習教學工作是重中之重。高三的教師集體學習“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握復習思路和復習方向以及要達到的目標。高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區(qū)別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。高一數學教學采用“導、學、評”的教學模式，重點放在了教會學生學習高中數學的方法上，放在了深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的同時形成了良好的學習習慣和學習風氣。高二年級要參照高三落實好考點內容，做好學生的分類指導；抓學法指導和學習規(guī)范，要重視學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，加強師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學的有效性，使學生在壓力中見習成長。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到“前有計劃，后有反饋”，充分了解學生的情況，及時針對學生學習中存在的問題進行商討，并加以解決。四、示范公開競爭輝。三節(jié)不同類型的公開課展現了不同年級在不同階段的教學成果和教學風采。青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，充分展示了備課組全體教師智慧的結晶體。鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。但針對青年教師在教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了青年教師對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進，對提高教學質量取得了較好的效果，促進了青年教師的快速成長。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績。在2011年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去，為學校的發(fā)展做出更大