【正文】 取得較好的學(xué)習(xí)效果。3，高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。為了盡快融入改革的隊伍之中，并在課改中積極實踐，不斷完善和提升，今年，主要與本組語文教師研究導(dǎo)學(xué)案的編寫工作，在研究、編寫和使用的過程中，我覺得自己的專業(yè)素質(zhì)也在不斷提升。而“高效課堂”教學(xué)改革的導(dǎo)學(xué)案的編寫，注重的是教師的合作，是集體智慧的結(jié)晶。這樣做的好處就是：研究的內(nèi)容集中、資源也可共享。展示環(huán)節(jié)又包括學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了充分發(fā)揮教師們的聰明才智，讓每一節(jié)導(dǎo)學(xué)案都成為精品，成為“高效課堂”的有力保證，在主備人闡釋自己教學(xué)構(gòu)思的同時，集體討論、質(zhì)疑和補充，最后形成定案。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本”，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、真正讓學(xué)生成為課堂的主人?我們在編寫導(dǎo)學(xué)案的過程中，充分考慮到了學(xué)生的主體作用，增強了民主性和雙向交流性。通過預(yù)習(xí)就理清了學(xué)習(xí)的思路和線索，明白了自己的學(xué)習(xí)障礙在哪里?教師通過批改預(yù)習(xí)作業(yè)就能做到“有的放矢”，在課堂上有目標(biāo)的解決問題，從而提高課堂教學(xué)的效率。甚至部分學(xué)生還能夠在學(xué)案上補充問題，給其他的學(xué)生回答，真正的做到了舉一反三。課堂活起來了，學(xué)生動起來了，教育教學(xué)成績的提高便可計日而待?！案咝дn堂”教學(xué)模式，課堂是活起來了，但是，最重要的是孩子們的知識掌握得很不扎實。分析原因，主要是課堂上鞏固部分沒有落實到位，教師的講解有時也不是太到位。同時，要根據(jù)本節(jié)重點，及時鞏固相關(guān)知識點。四、及時反思、不斷完善課堂教學(xué)是不完美的藝術(shù)，也就是說，無論你課前怎樣精心設(shè)計，由于課堂上有不斷生成的新內(nèi)容，總是不能達(dá)到完全令人滿意的教學(xué)效果。“立體式，大容量，快節(jié)奏”是導(dǎo)學(xué)案的三大特點。為此，我們需要探究的地方還有很多很多。高效課堂改革心得體會六篇5關(guān)于“高效課堂”的探究，實際上，自20xx年開始的改教案教學(xué)為學(xué)案教學(xué)就已經(jīng)開始了，特別是自20xx年的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實際上就是“高效課堂”的研究，只不過沒有采取如此大的動作而已。遠(yuǎn)的不說，就說我們這五年來的關(guān)于課堂教學(xué)的研究不就是犯了這樣的錯誤嗎！因此也就造成了我們今天遇到了“高效課堂”的實施而感到手足無措的現(xiàn)象。課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑，由于受應(yīng)試教育和實踐的深遠(yuǎn)影響，人才選拔的機(jī)制不完善，所進(jìn)行的教育改革仍有許多沒有擺脫應(yīng)試教育的影響，尚未能構(gòu)造出一種真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的教學(xué)新體系。其次，要堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點。我們教師們觀念、方式的轉(zhuǎn)變要落實到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；因為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會牽引出思維方式、能動性、創(chuàng)造性才真正得到張揚、提升，而且還將成為生活的主人，成為獨立的、積極參與社會的有責(zé)任的人。教學(xué)是課程傳遞和執(zhí)行的過程，還是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程?傳統(tǒng)的教材是什么?學(xué)校規(guī)定什么、政府規(guī)定什么，我們教師就教什么?學(xué)生就學(xué)什么?具體一點說：教學(xué)過程就是忠實而有效傳遞課程的過程，不應(yīng)當(dāng)對課程做出任何調(diào)整和變革，教師只是規(guī)定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生只是規(guī)定課程的接受者和吸收者。從而對給定的內(nèi)容不斷進(jìn)行變革與創(chuàng)新，從而使給定的內(nèi)容不斷轉(zhuǎn)化為自己的課程。這樣的教學(xué)就不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，而更是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程，這就是新課程的教學(xué)觀。一般由4人演出，三人說三長句，最后1人只說簡短兩個字的半句表演者甲乙丙丁四人，手里各持鼓，小鑼，镲，大鑼等擊打樂器敲打登場。下面乙第二句，丙第三句。三句半，三句半，關(guān)鍵在于半。字多則味淡了。一經(jīng)丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。一般，一個三句半節(jié)目有八————，新春佳節(jié)已到來，先向大家問聲好，鐺，新年好！，齊聚一堂鬧新春，唱歌跳舞三句半，鐺，好熱鬧！3．社區(qū)是個大家庭，凝聚人心講文明, 團(tuán)結(jié)務(wù)實抓實效, 鐺，出成績！, 社區(qū)工作女爭先, 姐妹能頂半邊天, 鐺, 那確實!，計生綜治和城管，勞動保障和民政，鐺，面面俱到！，倡導(dǎo)少生要優(yōu)育，重男輕女舊思想，鐺，要不得！，群防群治要配合, 要是有人來搗蛋，鐺，抓起！，環(huán)境保護(hù)靠大家，亮化綠化美如畫，鐺，齊努力!, 擁軍愛民風(fēng)氣好, 各項榮譽捧牌匾, 鐺, 走在前!, 部隊管理實在高, 開拓創(chuàng)新有一套, 鐺, 頂呱呱!，為民服務(wù)記心上，黨員群眾齊努力, 鐺，要穩(wěn)定!，商家業(yè)主獻(xiàn)真情，件件物品凝聚愛，鐺，有愛心！，熱心社區(qū)公益事，家庭和睦鄰里好, 鐺，要和美！，但您別說無所謂，要問咱有啥體會，鐺，繼續(xù)干！，勤勞致富奔小康，一天更比一天強，鐺，節(jié)節(jié)高！，各位多多提意見，再向大家拜個年, 鐺，恭喜發(fā)財！鑼鼓家伙敲起來，精神抖擻走上臺，少了一人怎么辦？ 我來！素質(zhì)教育德先行，特色教學(xué)要鮮明，我校教改創(chuàng)佳績，有名！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同舟濟(jì)，挑戰(zhàn)困難斬荊棘，改革路上邁大步，無人能及！校長揮汗抓校本，書記護(hù)航策馬行，主任蹲點到年組，真行。全校教師齊努力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取又健體，敬業(yè)博學(xué)多嚴(yán)謹(jǐn)，沒比。立美揚長是理念，提高質(zhì)量搞科研，喜看教壇開奇苑，絢爛。督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)來我校，師生表演作匯報，情深意切展風(fēng)采，您瞧??一、校本課程課改騰騰換新貌，以校為本求高效，朝霞迎笑書聲朗，這邊獨好！學(xué)校辦學(xué)有理念，與時俱進(jìn)特色鮮，學(xué)生終生有建樹，關(guān)鍵！我校教育求特色，學(xué)生特長盡展現(xiàn)，各種展館俱樂部，請您參觀！紙藝布藝和結(jié)藝，營造情趣添驚喜，惟妙惟肖展神奇，酷斃！“規(guī)范禮儀”為修身，謙虛溫謹(jǐn)寬待人，尊賢敬長孝雙親，誠實守信！“梵高畫室”繪繽紛，大千世界眾象生，赤橙黃綠青藍(lán)紫，栩栩如生！俱樂部里來健身，強健體魄樹雄心，競技賽事捷報傳，爭先！改革開放展梟雄，面向世界求大同，不學(xué)英語怎么行？I’m sorry 教育創(chuàng)新百年計，瀟瀟春雨潤桃李，化繭成蝶各展翅，高飛！長拳短腿如行云，刀光劍影展英魂，活力過人盡釋放，絕招！古箏優(yōu)美似清泉，二胡一曲蕩校園，笛聲悠揚讓人醉，不凡！輕歌曼舞起翩纖，民歌唱出十八灣，八仙過海顯其能，掌聲不斷！二、班本課程班本特色多樣化，弘揚祖國古文化，古為今用取精華，好哇！古人尚知育后人，全面教育出賢人，傳承中華民族魂，精神！學(xué)古學(xué)賢學(xué)經(jīng)綸，不恥下問多博文，道德修養(yǎng)學(xué)倫理，有理！養(yǎng)身立志要學(xué)習(xí)，才華橫溢明事理，從小立下凌云志，崛起！三字經(jīng)、千字文，弟子、大學(xué)和論語，啟蒙教育德才備，ok！所學(xué)道理深體會，用到實處不一般，自編幾個小節(jié)目，演一演！