九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-02 17:01本頁面
【正文】 高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、改進(jìn)措施： 1．多與學(xué)生溝通。3．注重打基礎(chǔ)。第四篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試卷分析2014九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試卷分析與教學(xué)反思一、試卷分析：20132014學(xué)年上學(xué)期期末九年級數(shù)學(xué)試題共三大題27小題，知識涵蓋九年級數(shù)學(xué)上冊和下冊的二次函數(shù)，題型多樣，注重考查初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，各類題型比例較為恰當(dāng)，整體布局、題型結(jié)構(gòu)的配置較為科學(xué)合理。二、答題情況分析：本試卷由三部分組成：選擇題(共15小題，滿分45分)。5題考察的是學(xué)生對知識的靈活掌握，對命題、定理的掌握和理解，都是數(shù)與形相結(jié)合的題目，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生做起來有顧此失彼的“感覺”，錯(cuò)誤的可能性大大增加，這是6兩題的分不高的最大原因。其中，115題的得分不高。但個(gè)人任為，13題是一道好題目。解答題(共6小題，滿分57分)。在評卷中，23題失分最多，主要原因是：(1)綜合性強(qiáng)，貼近中考，但適合于中考總復(fù)習(xí)用題。第五篇：初三上學(xué)期期末數(shù)學(xué)工作總結(jié)初三上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)羅雪妮本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。這兩個(gè)班存在的最大問題是兩極分化十分嚴(yán)重，高分大約有六，七人，中間段幾乎無。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，這就給教學(xué)帶來不利因素。一、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。⑵課堂上的情況。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、改進(jìn)措施： 1．多與學(xué)生溝通。3．注重打基礎(chǔ)。
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