20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-01 12:01本頁面
【正文】 整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。注重他們的學(xué)習(xí)過程。做好測(cè)試評(píng)估工作。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。微果網(wǎng) 人人都是好老師學(xué)習(xí)從分享開始在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。認(rèn)真設(shè)計(jì)好練習(xí)。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。注重他們的學(xué)習(xí)過程。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。三、取得的成績(jī)經(jīng)過師生的努力，本學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)：人均分65分，24人及格，紅分9人。四、不足之處對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位。雖然只有短短的半年，但從中的體會(huì)與啟發(fā)讓我受益非淺。作為一年級(jí)啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。一、教育工作方面?zhèn)湔n 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，備教法。教學(xué)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師。進(jìn)步越快?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。二、教學(xué)中的不足對(duì)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)中對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象。三、今后的主要措施：注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把工作做
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