示范教案一513認識三角形-閱讀頁
2024-10-29 06:50本頁面
【正文】 三角形是由（）條邊、（）個頂點、（）個角組成的。判斷。第四篇：認識三角形教案一、識圖導入美麗圖片中的共同點（三角形）點ppt顯示圖中的三角形這是夷陵長江大橋，它是一座——斜拉橋，你能在圖中找出三角形嗎？（點示）生活中你還在哪兒見過三角形？看來三角形在圖形王國中有舉足輕重的地位，你看，在一副七巧板中數(shù)量最多的也是——三角形。（點擊課題，再板貼課題）二、教學新知（一）認識三角形特點點示ppt ：四人小組學習（畫一畫、看一看、說一說）交流特點：三條線段。（生齊讀時板貼板書）你認為其中哪些詞很重要？為什么？是的，只有滿足了這些所有的條件，它才是一個三角形。）師：看來，這個“圍”字也很重要。不能在。ppt點示房子圖師：這叫人字梁（ppt點示），它是三角形的，你能量出它的高度嗎？（PPT點問題）學生把書翻到76頁，在書上量一量交流問題（1）（2）PPT點示小結：人字梁的高度實際上是上面的頂點到它對邊的距離。我們一般用虛線表示高，這條對邊就是三角形的底。Ppt點示：練一練第1題交流，強調(diào)：三角形的邊必須是線段；只有三條線段首尾相接圍成的圖形才是三角形練一練第2題（生做在書本76頁上）交流：a、數(shù)據(jù)、單位厘米b、這三個三角形的底的位置怎么樣？高的位置呢？ 為什么三角形里不同位置的線段都是三角形的高呢？C、強調(diào)：三角形的三條邊都能作底，哪條邊作底就從它相對的頂點到這條邊畫垂直線段，就是這條底邊上的高。那么，一個三角形里會有幾條高呢？d、ppt演示三角形里三條底對應的三條高書本80頁 練習十二第1題A、復習畫高三步驟B生在書上畫C ppt演示，生改錯（最后的直角三角形的底和高重點講解）四、回顧總結今天我們深入認識了三角形，你有什么收獲或者經(jīng)驗想跟大家分享嗎？ 你對三角形的認識還有什么問題嗎？五、拓展延伸書本80頁練習十二第3題：用七巧板拼三角形第4題（上學期我們在認識垂線時已經(jīng)知道，從直線外一點到這條直線上網(wǎng)所有連線中，垂直線段最短，那么這條高就比三角形的邊短，所以這個三角形的高一定比小棒短。176。(2)過程與方法：讓學生在數(shù)學活動中通過相互間的合作與交流，培養(yǎng)學生的相互協(xié)作意識及數(shù)學表達能力．(3)情感與態(tài)度：在探究學習中體會數(shù)學的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學習數(shù)學的信心，體驗解決問題方法的多樣性．教學重點：了解三角形的概念，能用符號語言表示三角形，能從圖形中識別三角形。180176。第一環(huán)節(jié) 情境引入活動內(nèi)容：詩句引入，讓學生找出生活中有關三角形的圖片,讓學生舉例,： 使學生能從生活中抽象出幾何圖形 ,、樂于探索研究的學習品質(zhì)。三角形的基本要素：三條邊，三個內(nèi)角，三個頂點記作：△ABC 活動內(nèi)容2（三角形內(nèi)角和的證明）：以小組合作為單位，充分利用課前準備的任意三角形紙片，探索驗證三角形內(nèi)角和為180176。板書推理過程：（第二個推理過程學生自己寫）證明：∵∠1=∠1 ∴a∥b ∴∠1+∠2+∠3=180176。活動內(nèi)容3（三角形按角分類）：教師借助下圖提出問題：（1）下面的圖（1）、圖（2）、圖（3）中的三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？試著說明理由．板書三角形的分類：①直角三角形 ②鈍角三角形 ③銳角三角形自學教材83頁藍框上面的那段文字，認識直角三角形直角三角形A直角邊斜邊思考：在Rt△ABC中，∠A與∠B有什么關系？C直角邊B 板書總結：記作：Rt△ABC直角三角兩銳角互余。做一做：在△ABC中，?A4∶∠、如果△ABC中，∠B∶∠C=2∶3∶5，判斷三∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶5，此三角形按角分角形的形狀?！螧、∠C應分別是30176。李叔叔量得∠BDC=142176。
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