【正文】 八是有勤學好問的精神，經(jīng)常請教老師，善于多問幾個為什么，加強與同學交流，合作，探究，勇于創(chuàng)新，這樣才能不斷進步，才能成才，才能成功。我校教師素質(zhì)優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗，吃苦耐勞，無私奉獻。新聘教師是經(jīng)過五輪競爭，層層篩選，優(yōu)中選優(yōu)，擇優(yōu)錄用的，整體水平較高。提高教師素質(zhì)，改革教學方式，改進教學方法，大力推進“洋思中學”、安丘四中和本溪高中的經(jīng)驗，聚精會神抓改革，千方百計提高教學質(zhì)量，力爭明年高考、中考有較大的突破，一本、二本上線率要各提高10個百分點，省重點高中升學率提高5個百分點，再創(chuàng)中、高考的輝煌。我們相信：我們偉大祖國的明天將更加美好，龍泉中學的明天也將更加美好！第四篇：立足新起點 樹立新目標 實現(xiàn)新發(fā)展（模版）立足新起點 樹立新目標 實現(xiàn)新發(fā)展世園會成功舉辦，向世界展示了西安經(jīng)濟建設(shè)、城市建設(shè)、生態(tài)建設(shè)的巨大成就，推動西安市和浐灞生態(tài)區(qū)發(fā)展進入新的歷史階段，站在了新的起點上。爭取省市支持群策群力、全方位支持是世園會成功舉辦的重要保障。浐灞生態(tài)區(qū)今后的發(fā)展，將繼續(xù)爭取各方的大力支持，各方支持將是浐灞生態(tài)區(qū)發(fā)展的強力后盾。近年來，浐灞生態(tài)區(qū)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把生態(tài)文明作為引領(lǐng)城市發(fā)展的主動力，以河流治理帶動新區(qū)建設(shè)，以新區(qū)開發(fā)支撐生態(tài)重建，實現(xiàn)了由昔日生態(tài)重災(zāi)區(qū)向城市生態(tài)補償區(qū)和生態(tài)示范區(qū)的華麗轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建了以歐亞經(jīng)濟論壇、世界園藝博覽會、F1摩托艇賽事、浐灞足球隊彰顯浐灞魅力的四大品牌，進一步堅固了發(fā)展基礎(chǔ)、加足了發(fā)展動力，使浐灞生態(tài)區(qū)步入長期向好的趨勢，踏上了區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的新征程。堅持“五個不動搖”一是堅持生態(tài)發(fā)展不動搖。“十二五”期間，浐灞生態(tài)區(qū)將進一步強化生態(tài)發(fā)展理念，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為可持續(xù)發(fā)展的根本舉措，把節(jié)能減排和低碳發(fā)展上升到更加重要的位置，減輕快速發(fā)展對資源和環(huán)境的壓力，加大綠色投資，倡導(dǎo)綠色消費，促進綠色增長，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的有機統(tǒng)一，確保在更長時間內(nèi)保持又好又快的發(fā)展態(tài)勢。二是重點實施廣運潭世園會、灞河國家濕地園區(qū)、灞河旅游文化帶、浐河休閑景觀帶及雁鳴湖生態(tài)住區(qū)、桃花潭公園生態(tài)景觀五大項目，打造國際旅游城市都市休閑核心區(qū)。二是堅持創(chuàng)新發(fā)展不動搖。世園會籌辦運營過程中，浐灞不斷創(chuàng)新工作機制，以“持續(xù)改進、追求卓越”的優(yōu)良工作作風，以一系列務(wù)實、創(chuàng)新做法，獲得各方贊譽。“十二五”期間，浐灞生態(tài)區(qū)將把創(chuàng)新作為發(fā)展的重要推手。二是以生態(tài)文明建設(shè)為主線，加快經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變，努力打造西安國際化大都市生態(tài)建設(shè)先導(dǎo)區(qū)，傾力建設(shè)“一地三城”——現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新高地、高端金融服務(wù)城、才智經(jīng)濟創(chuàng)新城和宜居生態(tài)示范城。四是利用世園城的優(yōu)勢及特點，結(jié)合西安市文化遺跡底蘊，開發(fā)具有西安城市特色的人文景區(qū)。結(jié)合世園會會址水景優(yōu)勢，發(fā)展水上體育旅游項目。結(jié)合世園會會址景觀優(yōu)勢，發(fā)展自然風光旅游及休閑度假旅游，使該區(qū)域成為集主題樂園、高檔房地產(chǎn)項目、高檔商業(yè)和酒店、生態(tài)度假村為一體的“城市與自然高度和諧”生態(tài)實踐區(qū)。世園會作為一項重大的民生工程，充分實現(xiàn)了生態(tài)發(fā)展成果由人民群眾共享這一目標?！笆濉逼陂g，生態(tài)區(qū)將堅持和諧發(fā)展，把發(fā)展的出發(fā)點和落腳點真正放在富民、惠民和安民上，著力促進城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，經(jīng)濟發(fā)展與社會進步相協(xié)調(diào)，努力提高廣大居民幸福感和滿意度。二是多重并舉 共推社會管理創(chuàng)新，按照“公開、高效、優(yōu)質(zhì)、便民”工作理念，進一步強化社區(qū)自治和服務(wù)功能，健全社區(qū)管理和服務(wù)體制，推進社區(qū)居民依法民主管理、社區(qū)公共事務(wù)和公益事業(yè)。三是在城市管理上面，創(chuàng)新服務(wù)，實施網(wǎng)格化管理，確保城市管理規(guī)范且沒有盲區(qū)，進一步提高區(qū)域的安全水平。世園會是國內(nèi)外城市交流與合作發(fā)展的橋梁?！笆濉逼陂g，生態(tài)區(qū)將堅持開放合作、互利共贏作為發(fā)展的準則，繼續(xù)圍繞“打造國際化管理團隊，建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)新城”的目標，高起點寬視野謀劃發(fā)展，全面加快城市化步伐，打造體現(xiàn)國際化大都市形象的新地標。把合作共贏的意識作為推動發(fā)展的重要切點，在思想觀念、思維方式、工作態(tài)度、精神狀態(tài)上樹立新的形象。三是加強區(qū)域間經(jīng)濟合作，推進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。五是堅持加強黨的建設(shè)不動搖?！笆濉逼陂g，作為以生態(tài)建設(shè)和城市開發(fā)為主要職能的新區(qū)，浐灞生態(tài)區(qū)將在發(fā)展經(jīng)濟的同時，始終把加強黨的建設(shè)擺在首要位置，以此作為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。二是把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導(dǎo)干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務(wù)群眾本領(lǐng)。三是不斷完善黨員教育管理機制，創(chuàng)新黨員教育管理模式，加大對廣大黨員的黨性教育，著重加大對年輕干部的教育，克服年輕黨員中重經(jīng)濟輕黨性修養(yǎng)這一傾向，同時優(yōu)化黨員隊伍建設(shè)，全面落實入黨考察、評優(yōu)評先和考核，走出了一條黨員教育管理的新路子。活動的目的是為我校青年教師提供一個交流學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。，青年教師積極參與本次活動分為籌備、實施、頒獎三個階段。爭取縣教研室的支持，成立了由謝紅兵、胡曉宇、凌曉燕、程強武等組成的語文考評小組，由吳啟瑜、胡進才、余國旺、黃昱、占美華等人組成的數(shù)學考評小組，由徐雪峰、胡曉宇、姚光華、項文斌組成的三個綜合考評小組。第三階段12月20日，對本次比賽優(yōu)勝及優(yōu)秀者進行了頒獎。教學效果精彩紛呈此次活動剛一開始，參賽教師熱情高漲，都爭取在本次活動中大顯身手。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，走進每節(jié)評比的課堂，都會令人眼前一亮，耳目一新。參賽教師的授課各具特色，他們不拘一格地采用靈活多樣的教學方法，真正體現(xiàn)了“教無定法，貴在得法”的思想，展現(xiàn)了積極向上、銳意進取的良好精神風貌。，激發(fā)學生學習興趣。有創(chuàng)設(shè)情境式導(dǎo)入，如宋莉莉老師《給予是快樂的》一課，看老師表情，想老師心情,然后出事是快樂的，宋老師之所以快樂是因為。如方潔紅老師的《窗前的氣球》一課，程雄峰老師的《影子》一課都采用了孩子們喜聞樂見的謎語導(dǎo)入。除了在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在教學過程中也運用圖片創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。理由先老師創(chuàng)設(shè)的加入蒙娜麗莎來到中國，來到黃山，來到海陽二小，讓你做講解員，你如何講解，加強學生的語言運用能力。呂加美老師的“折扣”一課，利用學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，直接進入學習活動，不僅省時而且效率也高。畢素珍老師的“角的度量”一課，課前游戲“打炮”暗示角的形成，為后面的學習作好了鋪墊，教學過程圍繞量角器的產(chǎn)生，在不斷的知識沖突中，完善量角器，并掌握用量角器測量角的度數(shù)，整個過程充分應(yīng)用多媒體，使復(fù)雜的量角器變得簡單明了。在學習形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個體的智慧，也有集體的思想，每位教師在組織過程中都注意培養(yǎng)學生獨立思考的習慣和合作交流的方法，以提高學生的學習能力。金冰峰在課堂上不再做任何提示，只是給學生搭建合作探究平臺，讓學生自由地思考探究、操作，發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)出三角形面積的計算公式，使學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，并從中體驗到教學思想和方法，同時也培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展了學生的個性。汪姹萍老師的《跑進家來的松鼠》采用因為（）所以這只松鼠跑到家里來了。畢建輝老師教學中注重課堂的生成，根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整自己的教學，在學生基本了解課文后，采用?！毕胂笸蹙S這時會對元二說些什么。本次教學比賽中最明顯的一個特點就是全體教師在教學做到以讀為本、以讀代講、以讀悟情，凸顯了閱讀教學的基本特征?！弊寣W生在反復(fù)誦讀中進入詩歌的意境??曹志誠老師《伯牙絕弦》一課讓學生在讀中去理解，讀中體會，讀中揣摩。圍繞教學目標有效設(shè)計課堂教學是本次比賽的又一亮點，綜合組的吳海峰老師上的《Unit 4 lesson 1》，每個活動的設(shè)計都能起到目標的有效達成。在教師循序漸進的引導(dǎo)中，在分別讀一讀和拍一拍節(jié)奏中，充分地感受了歌曲旋律美成功是精彩的，遺憾也同樣值得記憶。以下幾點是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：，不能正確理解教材的設(shè)計意圖，重點不夠突出、難點也沒有突破，致使教學容量小，教學效率不高，沒有完全完成教學任務(wù)，教師只重形式，沒有抓到本質(zhì)?！靶湃巍?，課堂上教師的“干擾”偏多，出現(xiàn)教師自問自答的現(xiàn)象。或?qū)⒁粋€問題分解成若干個小問題，采用一問一答的形式。高尊重，低控制。，課堂反饋不夠到位，練習面對對象狹窄，有的題目只是個別學生回答，其他學生沒有參與期中。只有精心的設(shè)計，才會有精彩的生成；只有恰當?shù)倪\用，才能有理想的效果。、科學化地安排。尤其是要遵守作息時間，雖然有個別老師只提前一到兩分鐘下課，但今后要注意。只有精心的設(shè)計，才會有精彩的生成；只有恰當?shù)倪\用，才能有理想的效果。附獲獎教師名單：畢建輝 宋莉莉 曹志誠 金冰峰 汪震海 曹繼霞 吳海峰