【正文】 英文字。西安交通大學(xué)校徽1926年1月23日，凌鴻勛校長通告公布?；?。上年以本校校徽，丞應(yīng)明定，曾經(jīng)征求式樣，并交由教務(wù)會議推定委員會審查。下學(xué)期起，一律采用，特此通告。至今?；請D案基本未變。砧外為齒輪，外框像車輪，皆寓工程與交通之意。同時，?；罩泻性撔５闹杏⑽男Ｃ?、校訓(xùn)以及校標，信息量大。圖形與綠色相襯，象征著南國蒼郁的康樂園充滿活潑、盎然的生機，綠色暗喻著生命、發(fā)展、永恒。東南大學(xué)?；諙|南大學(xué)是我國最早建立的高等學(xué)府之一，其前身三江師范學(xué)堂創(chuàng)建于1902年，1921年經(jīng)近代著名教育家郭秉文先生竭力倡導(dǎo)，以南京高等師范學(xué)校為基礎(chǔ)正式建立東南大學(xué)，成為當時國內(nèi)僅有的兩所國立綜合性大學(xué)之一。他周咨博訪、廣延名師，數(shù)十位著名學(xué)者、專家薈萃東大，遂有「北大以文史哲著稱、東大以科學(xué)名世」之譽。對校訓(xùn)頗有研究的東大人文學(xué)院董群教授說，「止于至善」是老東南大學(xué)的校訓(xùn)，當時的銀質(zhì)圓形?；站蛯⒋擞?xùn)鐫于其上?！钢辽啤?，也可以理解為「最好」的境界，不只是滿足于較好、更好，而努力達到最好、第一流、高水平?！钢褂谥辽啤故菛|大積淀百年的優(yōu)良傳統(tǒng)。中文居上，表明主體性；英文居下，表明國際性。三、文化：標志的文字：以「同濟」兩字為核心；標志的圖案：三人劃龍舟；昭示著目標：三人成眾，同舟共濟，向著一流目標奮力拼搏；昭示著精神： 同新砥礪，同窗求索，為振興中華而讀書；濟愚扶弱，濟世興邦，為富國強民而育人。總體色調(diào)稍暗色，古樸、莊重，隱現(xiàn)出學(xué)校源遠流長的歷史。盾形上數(shù)字「1895」為創(chuàng)建年代，反映了學(xué)校的悠久歷史。?；胀恺X輪象征天津大學(xué)是一所以工為主，理、工、文、管相結(jié)合的綜合性大學(xué)。二、標志釋義：標志主體為蘭州大學(xué)圖書館正面視圖，恰似一個展翅欲飛的鯤鵬，寓意蘭州大學(xué)面向21世紀的騰飛。外圓中上方為漢字「蘭州大學(xué)」字樣，表明蘭州大學(xué)是中國的大學(xué)；下方為英文「蘭州大學(xué)」字樣，表明蘭州大學(xué)是一所向國際開放的大學(xué)。蘭州大學(xué)圖書館是蘭州地區(qū)原有的四個標志性建筑之一（其余三個為蘭州白塔、黃河鐵橋、蘭州飯店）。蘭州大學(xué)圖書館的形狀已被歷代蘭大人所認同，且作為蘭州大學(xué)的象征被廣泛應(yīng)用于宣傳品。1湖北大學(xué)?；蘸贝髮W(xué)新校訓(xùn)為「日思日睿，篤志篤行」，校徽確立以編鐘（H型結(jié)構(gòu)）、鳳凰（U型結(jié)構(gòu)）、鑰匙等為整體圖形，兩側(cè)用「湖北大學(xué)」金文字體構(gòu)成的新校標。編鐘外形取于楚國古樂器，由左右兩組構(gòu)成，組成湖北大學(xué)第一個字母「H」。兩側(cè)用「湖北大學(xué)」的金文字體，形成一種裝飾性的圖案，給人深厚的文化底蘊之感，并使編鐘具有立體感。鳳凰造型為「U」，點出了「大學(xué)」這一主題。編鐘的材質(zhì)為青銅，具有陽剛之美，鳳凰取材為絲綢，具有陰柔之美，剛?cè)嵯酀?，體現(xiàn)了湖大學(xué)人精神品質(zhì)。編鐘和鳳凰的組合，代表教學(xué)和科研，教學(xué)要求嚴謹，如青銅鑄鐘，科研需要想象，如鳳凰騰飛。1河南大學(xué)?；?994年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托當時的工藝美術(shù)系青年教師肖紅代為設(shè)計一枚?；眨⒀赜弥两?。1遼寧大學(xué)?；諛嘶杖〖t黃藍三原色，鮮明亮麗。標徽主體為「遼大」?jié)h語拼音縮寫「L、D」變形。標徽中紅藍兩色為漢字「遼」的變形。標徽構(gòu)型富有極強的騰躍動感，象征遼寧大學(xué)奔騰向上之精神。歷史性：歷史的厚重感，符號舞院的發(fā)展歷程。專業(yè)性：舞蹈人形的動態(tài)突出了舞蹈的專業(yè)性，突出了舞蹈藝術(shù)的特點。標志的色彩設(shè)定為金黃色，寓意舞院肥沃的舞蹈土壤及璀璨的明天。1南京師范大學(xué)?；漳暇煼洞髮W(xué)的校徽以綠色調(diào)為主，1902說明了它的創(chuàng)辦歷史，上面三座古老、對稱的房子勾勒出了一個南師大的形象，再上面的草與花給人以積極奮發(fā)向上的基調(diào)，周圍以中英文標以「南京師范大學(xué)」，整個畫面簡潔明了。強調(diào)學(xué)校辦學(xué)以人才為本、以教師為主體；教育以育人為本、以學(xué)生為主體。校標輪廓由兩個同心圓構(gòu)成，內(nèi)圓設(shè)計為綠色背景，外框為墨綠色的實線，代表的是創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的未來；外圓設(shè)計為灰色背景，無外框，體現(xiàn)時代性、國際性、開放性的特點。校體字「浙江師范大學(xué)」與英文校名相對應(yīng)，寓意師大傳統(tǒng)與現(xiàn)代一脈相承，本土與國際融合相通。中南財經(jīng)政法大學(xué)?；罩心县斀?jīng)政法大學(xué)中間圖案實體部分為一「人」字，虛體部分為一「文」字，表示學(xué)校人文社科類大學(xué)的性質(zhì)。中間圖案為一奮發(fā)向上的箭頭，沖破內(nèi)圈，表示「沖出中國，走向世界」，代表學(xué)校建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名人文社科類大學(xué)的奮斗目標。上半圈為鄧小平題寫的學(xué)校校名。2山東理工大學(xué)?；招；諡閳A形，由內(nèi)外兩部分組成。內(nèi)圓部分為中心圖案。?；請D形設(shè)計色澤鮮明、簡潔明快、虛實結(jié)合、動靜統(tǒng)一，將山東理工大學(xué)的辦學(xué)理念與特色融為一體，具有較強的時代性。整個標識古樸厚重、簡練大氣，體現(xiàn)了北京交通大學(xué)根植于人文之都的深厚文化底蘊和內(nèi)涵。環(huán)繞英文校名兩邊的四個五角星，寓意學(xué)校歷史上由四校合并的辦學(xué)歷程。采用盾形圖案的創(chuàng)意，取材于二十年代北京交通大學(xué)校門的圖形，并借鑒了二十年代校標主體為盾形的特點，旨在吸收交大歷史圖案的精髓，引申交大歷經(jīng)滄桑，但堅忍不拔的剛毅執(zhí)著的辦學(xué)精神。標識中央的「交大」二字，采用中國傳統(tǒng)小篆文字，既具有藝術(shù)的美感，也突顯出交大深厚的文化積淀。an Technological University，同時啟用新的學(xué)校?；?。今后學(xué)校校名及校徽一律采用規(guī)范用法。同時，其寓意上善若水，厚德載物，是追求完美品格的寫照。2中國人民解放軍信息工程大學(xué)?；找攒娀蘸汀?」組成「i」的形象，它是英文「information」（信息）的縮寫，表明學(xué)校的軍事和信息特征。象征著信息匯集與傳輸?shù)某橄笊珟?，向?nèi)匯聚，寓意團結(jié)凝聚；向外擴展，象征開拓進取。2澳門大學(xué)?；瞻拈T大學(xué)的?；沼梢粋€五座城堡冠頂?shù)亩芘坪头謩e用中葡文書寫的「澳門大學(xué)」的校名字樣組成；書上的鑰匙是知識之匙，用以打開知識寶庫；四周的海浪代表著大學(xué)身處中國海域的一個小島上；大橋寓意文化的溝通，是連接?xùn)|西方文化的象征；「仁、義、禮、知、信」為中國圣賢提倡的五種美德典范。2愛丁堡大學(xué)?；?澳大利亞國立大學(xué)?；?賓夕法尼亞大學(xué)校徽伯克利加州大學(xué)?；?布朗大學(xué)?；?常春藤聯(lián)盟標志3達特茅斯學(xué)院?；?杜克大學(xué)校徽3哥倫比亞大學(xué)?；?哈佛大學(xué)?；?海德堡大學(xué)校徽3漢堡大學(xué)?；?加州理工學(xué)院校徽劍橋大學(xué)?；?康奈爾大學(xué)?；?倫敦大學(xué)皇家霍諾威學(xué)院?；?麻省理工學(xué)院校徽4牛津大學(xué)?；?普林斯頓大學(xué)校徽4斯坦福大學(xué)?；?蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)?；?維也納大學(xué)?；?0、西點軍校?；?悉尼大學(xué)校徽5耶魯大學(xué)?；?約翰，旨在為您制作簡歷時提供方便。