【正文】 。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要 分析。（2）這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。但平靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來(lái)。將曉之際，他步出籬門，以舒煩熱，心頭悵觸，寫下兩首詩(shī)。內(nèi)容評(píng)析：詩(shī)一開始劈空而來(lái)，氣象森嚴(yán)。但大好河山，陷于敵手，怎能不使人感到無(wú)比憤慨！這兩句意境闊大深沉，對(duì)仗工整。眼淚流了六十多年，怎能不盡？但即使“眼枯終見(jiàn)血”，那些心懷故國(guó)的遺民依然企望南天；金人馬隊(duì)揚(yáng)起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線。結(jié)句“南望王師又一年”，一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限。全詩(shī)以「望」字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情。詩(shī)境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。正如他的《示子遹》所追憶的“中年始少悟，漸欲窺宏大”；《九月一日夜讀詩(shī)稿有感走筆作歌》所自述的“詩(shī)家三昧忽見(jiàn)前，屈賈在眼元?dú)v歷；天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時(shí)時(shí)入夢(mèng)，“老驥伏櫪，志在千里”，對(duì)中原淪喪的無(wú)限憤慨，對(duì)廣大民眾命運(yùn)的無(wú)限關(guān)切，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍安誤國(guó)的無(wú)限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來(lái)。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國(guó)的可愛(ài)，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，已給讀者以豐富的聯(lián)想?！皽I盡”一詞，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長(zhǎng)久，企望恢復(fù)信念的堅(jiān)定不移與迫切，都充分表達(dá)出來(lái)了。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。2008年高考題1.（08江蘇）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。（2）比喻。解析 開頭兩句寫鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，十四字中連用了三個(gè)“鳳”字，卻不顯重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。在封建時(shí)代，鳳凰是一種祥瑞。三國(guó)時(shí)的吳和后來(lái)的東晉都建都于金陵。那一時(shí)的烜赫，又在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢？詩(shī)人沒(méi)有讓自己的感情沉浸在對(duì)歷史的憑吊之中，他把目光又投向大自然，投向那不盡的江水：“三山半落青天外，一水中分白鷺洲。陸游《入蜀記》云：“三山，自石頭及鳳凰山望之，杳杳有無(wú)中耳?！标懹嗡f(shuō)的“杳杳有無(wú)中”正好注釋“半落青天外”?！鞍樦蕖保诮鹆晡鏖L(zhǎng)江中，把長(zhǎng)江分割成兩道，所以說(shuō)“一水中分白鷺洲”。李白畢竟是關(guān)心現(xiàn)實(shí)的，他想看得更遠(yuǎn)些，從六朝的帝都金陵看到唐的都城長(zhǎng)安。這兩句詩(shī)寄寓著深意。陸賈《新語(yǔ)?慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也?！安灰?jiàn)長(zhǎng)安”暗點(diǎn)詩(shī)題的“登”字，觸景生愁，意寓言外，饒有余味。絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻?！咀ⅰ?這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。答： 答案 這首詩(shī)景中含情。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人清凈的生動(dòng)描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。山居即事 王 維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。4.（08全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。最羨漁竿客，歸船雨打篷。曾隨蘇軾同游赤壁。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。答：（2）從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。該詩(shī)從懷古開始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬(wàn)疊波浪一樣流之無(wú)窮。（1）找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩(shī)眼，特別要注意其中動(dòng)詞的表現(xiàn)力。5.（08全國(guó)Ⅱ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。答：（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。這個(gè)想像、比喻非常生動(dòng)、新奇。詩(shī)的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩(shī)人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難?！咀ⅰ?①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。（1）詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答：（2）簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。（2）①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。前四句描繪了小孤山險(xiǎn)惡的地勢(shì)及其遮擋狂瀾的作用。7.（08江西）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈渴望?；春觾砂吨鄞绸Y而去，了無(wú)關(guān)涉；一過(guò)淮河，似乎成了天然之界。兩者相比，感慨之情自見(jiàn)。題李世南①畫扇 蔡 肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林?！咀ⅰ?①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？答： 答案 畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。 這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。日暮倚杖水邊①（金）王寂水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。【注】 ①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。（2）指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武① 是日驚秋老，相望各一涯。天地存肝膽，江山閱鬢華?！咀ⅰ?①顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。清兵南下，參加人民抗清起義。（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()：是無(wú)情的日月送來(lái)秋天，催人衰老，令人震驚。：離別的情懷只能借濁酒來(lái)排遣。（2）“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？答：（3）一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。答： 答案（1）A（2）肝膽：指自己的愛(ài)國(guó)之志，或?qū)τ诠蕠?guó)的赤膽忠心。表達(dá)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。 ②簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭遇、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。芣 苢①采采芣苢，薄言②采之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言袺⑥之。 【注】 ①選自《詩(shī)經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。 ｙǐ）：車前（草名），可食。③有：得到。⑤捋（ｌｕō）：成把地握取。)：手持衣角盛物。）：把衣襟掖在腰帶間裝物。（2）這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。（3）婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。此詩(shī)直敘其事，通過(guò)婦女們的動(dòng)作寫出了采集野菜的過(guò)程，描繪了一幅其樂(lè)融融的勞動(dòng)畫面。新晴野望 王 維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢［注］。白水明田外，碧峰出山后。【注】 氛垢：塵埃。答：（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：答案（1）分別是“明”和“出”。（2）尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。3.（07湖南）閱讀下面的宋詩(shī)，按照要求，完成賞析。 草草杯盤供笑語(yǔ)，昏昏燈火話平生。 欲問(wèn)后期何日是，寄書應(yīng)見(jiàn)雁南征。此詩(shī)為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前所作。 詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。②“草草杯盤”與“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情?！安莶荨笨梢?jiàn)酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。②“湖海”久隔，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。4.（07四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。答：（2）詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂” 的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。武夷山中（宋）謝枋得①十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。后被脅迫至燕京，絕食而死。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。答：答案（1）表達(dá)了詩(shī)人破國(guó)亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。（意思對(duì)即可）解析 首句“十年無(wú)夢(mèng)得還家”，指抗元兵敗后的十年間從未還家。二句又絕不純是寫武夷奇觀，中間傾注著詩(shī)人的思想感情，這巍然挺立的青峰，實(shí)際上也是詩(shī)人自己的性格、形象的寫照。6.（07廣東）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。答：答案（1）清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。“穿”字形象地傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒。“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。首聯(lián)破題，表明全詩(shī)以溪亭為中心，逐一描繪周圍的清秋初月的景色。頷聯(lián)寫景，高高的樹巔掛著一彎潔白的初月，在微風(fēng)吹拂之下，詩(shī)人酒意初醒，心緒不寧?！蔼?dú)行穿落葉”，踽踽獨(dú)行之狀可見(jiàn)，“穿”字形象地傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)的情緒。末聯(lián)寫景。通觀全詩(shī)，以景傳情，用富有象征意義的景物描寫，寄寓詩(shī)人的感慨余思，情韻深長(zhǎng)，頗具特色。小齋即事 劉一止①憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方； 未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨； 雖此二物隨，不系有興亡。②局：指棋盤。答：答案 第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充。（2）作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？答：答案 作者寫琴棋二物是托物言志。正因?yàn)樽约悍街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。8.（07天津）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。 雨過(guò)曉開簾，一時(shí)放春入。（1）“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？答：（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？答：答案（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。 9.（07山東）閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？ 【注】 ①關(guān)：指居庸關(guān)。ｉ）：旌旗。答：（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊。（2）將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。10.（06天津）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧①，應(yīng)馱白練②到安西。）：沙漠。（1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？答：（2）本詩(shī)運(yùn)用了襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。解析 本首詩(shī)是七言絕句，作者融情于景，借景抒情，首句描寫了邊塞傍晚下起雨，雨中的大雁飛得很低；二句描寫新生的蘆筍在雨中漸漸長(zhǎng)齊。三、四句由一、二句寫景到敘事，引出長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)帶著白絹行進(jìn)在廣袤的沙漠上。三江小渡 楊萬(wàn)里溪水將①橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開?！咀ⅰ?①將：行，流過(guò)。答：答案（1）交情（交情得似山溪渡）。12.（06福建）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。②素秋：秋天的代稱。答：（2）這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（如果認(rèn)為用“對(duì)”或其他詞好，言之成理可酌情給分）（2）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。（從其他角度如互文手法回答，言之成理也可。“端居”，即閑居之意。次句寫出宵醒后寂寥凄寒的感受，“敵”字表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那種難以言狀的心靈深處的凄愴。這兩句中“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”都是互文，把眼前的實(shí)景與記憶的景色交織在一起，無(wú)形中將時(shí)間的內(nèi)涵擴(kuò)展延伸了，暗示出像這樣夜不能寐、思念遠(yuǎn)人已非一夕。題竹石牧牛 并引 黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。【注】 ①伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。③棰：鞭子。答：答案（1）示例一：分為兩個(gè)層次。示例二：可分三層。第二層，敘事，寫牧童手執(zhí)鞭子，騎著老黃牛。（2）第一問(wèn)：一種自然平和的田園生活。如答成“作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格，高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視”也可以。夜 歸 周 密夜深歸客依筇①行，冷燐依螢聚土塍?！咀ⅰ?①筇：此代指竹杖。答：（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之