大二班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)共5篇-閱讀頁
2024-10-29 02:31本頁面
【正文】 現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作與具體措施：繼續(xù)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感對即將升入小學(xué)的大班孩子來說，良好習(xí)慣的形成顯得特別重要。日常還會進行一些生活技能競賽，如穿、脫、疊衣服競賽、塞褲子競賽、進餐小組競賽等；幼兒每天背書包上學(xué)，并能按要求將當(dāng)天作業(yè)完成，第二天自己從書包里把作業(yè)交給老師。雖說節(jié)日活動不重在某項技能的培養(yǎng)，但不可否認(rèn)的是，孩子們的確通過學(xué)習(xí)某一種民族的舞蹈或打擊樂，多少體會到了這個民族的風(fēng)土人情及文化底蘊，同時也獲得了成功的喜悅！家長們也通過參與表演舞蹈串燒、制作藏裙、制作維族帽、爭當(dāng)活動志愿者等體會到了節(jié)日活動的內(nèi)涵和精髓！之后緊接著開展的就是“民間藝術(shù)節(jié)”，為了讓幼兒對民間藝術(shù)有了解，我們組織幼兒參觀了《甘熙故居》，孩子們看到了各項民間藝術(shù)，如耍斗嗡、陀螺、絨花、風(fēng)箏、繪葫蘆，還有老南京的民俗銅像，如賣冰棒的老人、蒸二糕、磨剪子磨刀等，獲得了對民間藝術(shù)的經(jīng)驗積累。“種子節(jié)”活動中教師結(jié)合季節(jié)特征，開展種植大蒜的分次觀察和記錄，孩子通過記錄大蒜發(fā)芽的過程，也對植物種子與周圍環(huán)境的關(guān)系有了更深刻地了解。本周五孩子們又要從班級圖書館借一本自己最想閱讀的書籍，雙休日回家閱讀，周一再帶過來，還要與老師分享閱讀的心得體驗?zāi)?！二、班級活動的?chuàng)新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。“民間藝術(shù)節(jié)”美工區(qū)設(shè)計臉譜、剪囍字、扎染、繪制青花瓷盤、做陶藝等活動；“種子節(jié)”生活區(qū)兩人合作石磨磨豆?jié){、美工區(qū)刮蠟畫紙畫‘秋天的樹林’、線描畫樹、種子鑲嵌畫、主題區(qū)制作種子標(biāo)本等。B．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，主題墻環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境不再是一成不變，而是根據(jù)不同的節(jié)日主題在不斷更新、不斷豐富中。堅持做好幼兒成長冊的反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。我們的任何教育教學(xué)活動都會圍繞這一重心來開展。我們會適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或幼兒畫并講述、家長記錄方面的作業(yè)，來增強幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。在語言表達能力方面，通過根據(jù)主題結(jié)合星光大道等多途徑的培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。第五篇：大二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（共）大二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一、情況分析我班有幼兒34名，其中男孩 18名，女孩16名，經(jīng)過了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情況，我班兩位老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性，促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。每天我們的保育員老師都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣，我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。三、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個體差異，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學(xué)期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。因此，我們通過觀察、了解其特征和作用，讓幼兒體驗實驗的樂趣。語言方面本學(xué)期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓(xùn)練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚、努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍，在午餐前、放學(xué)前、區(qū)域活動的表演區(qū)中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、唱歌曲了。藝術(shù)方面在藝術(shù)活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象。迎新年”活動增添了一份喜慶。五、存在問題：教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進一步加強。回顧這學(xué)期，我欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也井然有序，有聲有色，我們感到很欣慰。
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