【摘要】把我寄給爸爸【教學對象：】小學一年級學生【教學目標：】1、通過朗讀這篇課文，感受文中的童真、童趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2、進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。3、認讀本課出現(xiàn)的7個生字。4、完成課后習題?！窘虒W重點：】1、認讀生字，正確書寫7個生字。
2024-12-09 19:43
【摘要】謎語教學目標：10個生字。會寫6個生字。了解“門”字的自理演變過程。、韻語識字、拼音識字等識字方法。，朗讀并且背誦謎語，學習猜謎語。，增強對“手”和“眼”的了解與認識及懂得如何保護。教學重點：認識10個生字，學會6個生字。教學準備：生字卡片、自理識字卡片?！罢f一說，演一演”中的頭飾。教學時數：
2024-12-28 07:14
【摘要】浪花教學目標：10個生字，會寫5個生字，學會一個部首。了解“走”和“貝”的字理演變過程。、流利、有感情地朗讀課文。感受浪花給我?guī)淼目鞓罚a生熱愛大自然的情感，并背誦自己喜歡的句子。、勇于提問的學習習慣。教學重點、難點：，體會小作者對浪花的無限喜愛之情。，重視筆順。教學準備：大海圖片、貝殼和海螺的實物、生字
【摘要】第一篇：爸爸媽媽我想對您說一年級作文 爸爸媽媽我想對您說 東方番村小學一年級（1）班李偉鈺 爸爸媽媽，我一直想對您說一句話：爸爸媽媽媽媽，我愛你們。 一歲的時候，我用哭聲來表達我對您的愛；三歲...
2024-10-15 11:41
【摘要】背一背zhichishirizicisi比一比zh—zch—csh—s整體認讀知(zhī)吃(chī)是(shì)日(rì)字(zì)詞(cí)
2024-12-02 01:58
【摘要】我想這樣做教學目標：：使學生初步了解一些，聽課、讀書、寫字等方面的要求。：使學生學會整理自己的學習用品。：通過進行日常行為習慣的指導和訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣教學重點：培養(yǎng)學生的自理能力教學難點：實際操作要持之以恒教學準備：常用文具教學時數：一課時教學過程：一、學習習慣的養(yǎng)成【1
2024-12-09 20:59
【摘要】——走進梅花傳奇遙知不是雪凌寒獨自開墻角數枝梅唯有暗香來梅花之?“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！边@就是宋朝著名詩人王安石的《梅花》這首詩贊美了梅花不畏嚴寒的頑強精神。?是啊！梅花多可貴啊！百花都在春天開
2024-12-01 06:15
【摘要】f《漢字家園一1》教學設計開發(fā)年級一年級開發(fā)時間課程題目漢字家園（一）1課型新授教材版本長春版三維教學目標知識與技能認識10個生字，會寫4個生字。認識虛宮格。過程與方法能看圖想象詩句的意思，感悟詩中描繪
2024-12-29 02:02
【摘要】把我寄給爸爸jìgěibàba把我寄給爸爸jìgěibàba把我寄給爸爸元宵節(jié)快到了，爸爸不在家。他到南極探險去了，不知圓圓的月亮，會不會照到他？
2024-12-24 20:03
【摘要】(唐)駱賓王北師版小學語文一年級上冊第八單元《詠鵝》單位：海城市大屯中心校授課人：謝欣(唐)駱賓王(唐)駱賓王背景聽詩要求寫字合作歌練(唐)駱賓王背景聽詩要求合作寫字歌
2024-12-24 23:56
【摘要】長春版一年級語文上冊《我想這樣做》教學教案 篇一 教學目標： ?。菏箤W生初步了解一些，聽課、讀書、寫字等方面的要求。 ?。菏箤W生學會整理自己的學習用品。 ?。和ㄟ^進行日常行為習慣的...
2024-12-07 02:14
【摘要】閱讀理解一年級上冊真題1 一、一年級語文上冊閱讀理解練習 1．讀兒歌，完成練習。 瓜果會 羊打鼓，虎吹號，象喝酒，狗吃糕，熊吃西瓜不用刀。 小兔子吃蘋果，狐貍吃香蕉，猴子來晚了，大家給他...
2025-04-01 22:48
【摘要】《漢字家園二1》教學設計教學目標12個生字，會寫6個生字。。。教學重點識字、寫字。教學準備生字卡片、教學掛圖。第一課時一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。同學們，老師聽說你們在上學前就認識了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會讀嗎？（教師出示生字卡片。）隨著學生認讀，把生字
【摘要】（語文S版）一年級語文教案《我在家里貼字卡》一、教學目標“電、燈、話”等8個字。在本課的詞語中認識，換個地方也能認識?！靶 ⑸?、刀”3個字。培養(yǎng)學生正確書寫姿勢，能照田字格的范字，把字寫工整?！柏Q鉤”“豎折”兩個基本筆畫，知道先中間后兩邊的書寫規(guī)則。，鼓勵學生多識字。二、內容分析
2024-12-29 04:22
【摘要】制作人：2020級X班X號XXX小熊過橋看動畫學兒歌?想一想?玩游戲點中我就可以看動畫哦！點中我就可以返回哦！?小竹橋搖啊搖，有個小熊來過橋。?立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。?頭上烏鴉哇哇叫，橋
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