【正文】 結(jié)論這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。朋友多了不是壞事。四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無(wú)字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問(wèn)卷。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請(qǐng)記住不管什么時(shí)候，都不要放棄，面對(duì)困難時(shí)，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會(huì)經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問(wèn)題的要點(diǎn)找出來(lái)。第四篇：大學(xué)生就業(yè)觀念問(wèn)卷調(diào)查表大學(xué)生就業(yè)觀念問(wèn)卷調(diào)查表學(xué)校：院系：年級(jí)：性別：，您對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)及自身就業(yè)前景持何種態(tài)度？（）A 形勢(shì)正常；不了解B 形勢(shì)較好；就業(yè)容易C 形勢(shì)嚴(yán)峻；就業(yè)比較困難D 形勢(shì)難測(cè)；沒想過(guò)，您是選擇繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，還是盡快工作？（）A 繼續(xù)深造學(xué)習(xí)B 盡快工作C 無(wú)所謂D 沒想過(guò)，哪些方面對(duì)您影響較大？（可多選）（）A 父母影響B(tài) 老師影響C 朋友影響D 自己決定，不受他人影響？（）A 沿海發(fā)達(dá)地區(qū)B 西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)C 家鄉(xiāng)D 國(guó)外？（）A 8001200元B 12003000元C 3000元以上D 800元以下，您會(huì)怎樣做？（）A 暫且接受B 努力適應(yīng)這份工作C 考慮繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)D 還沒考慮好7．您是否經(jīng)常關(guān)注求職信息和認(rèn)真思考這些問(wèn)題？（）A 經(jīng)常關(guān)注；認(rèn)真考慮B 比較關(guān)注；沒有認(rèn)真考慮過(guò)C 比較關(guān)注；偶爾考慮D 不關(guān)注；沒有考慮過(guò)？（）A 為了生計(jì)的需要B 出于自己的興趣愛好C 奠定建立家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D 服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，您最關(guān)心的問(wèn)題是哪些？（可多選）（）A 專業(yè)不對(duì)口B 專業(yè)面太窄C 戶口難解決D 缺乏社會(huì)關(guān)系 E 就業(yè)信息嚴(yán)重不足F 性別歧視，還有沒有其他方面的思考或建議？第五篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查安委會(huì)信息調(diào)研部第十周大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查前言:近年來(lái)，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，按照教育部公布的數(shù)據(jù)計(jì)算。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾曰益突出，大學(xué)畢業(yè)生們將面臨比往年更為嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。調(diào)查范圍部分學(xué)生。信息工程系有五個(gè)本科專業(yè)，分別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息管理及信息系統(tǒng)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化。計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，主要針對(duì)對(duì)日軟件外包行業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生在大三的時(shí)候就有到公司去實(shí)習(xí)的了，就業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒有太大的問(wèn)題。信管專業(yè)就業(yè)形勢(shì)也比較好，和計(jì)算機(jī)專業(yè)差不多，也主要從事對(duì)日軟件外包的軟件開發(fā)工作，另外還有一個(gè)ERP方向，發(fā)展前景很好。電子信息工程專業(yè)就業(yè)情況不好，大部分同學(xué)選擇考研考公務(wù)員或通過(guò)其他途徑就業(yè)，部分同學(xué)對(duì)就業(yè)前景比較迷茫，心理壓力較大。船電方向的就業(yè)工資很高，但部分同學(xué)認(rèn)為上船太辛苦，有很長(zhǎng)時(shí)間要在船上呆著不能經(jīng)?；丶叶幌霃氖略摴ぷ?，還有部分同學(xué)選擇到船廠去工作。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)都有部分同學(xué)選擇考研，少部分同學(xué)選擇考公務(wù)員，好就業(yè)的專業(yè)中有部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)后將從事的工作不滿意，認(rèn)為起點(diǎn)低，工作太累薪水低而且沒有前途而感到迷茫，有較大心理負(fù)擔(dān)，究其原因是定位太高，對(duì)工作的期望值較高。大部分同學(xué)希望畢業(yè)后月工資能拿到2000塊錢以上。事業(yè)單位的選擇比重較高，國(guó)有企業(yè)、政府機(jī)關(guān)的選擇比例相對(duì)穩(wěn)定，而民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的選擇比值較低，自主創(chuàng)業(yè)的意愿有所增強(qiáng)，但仍顯不足?！?0后”大學(xué)生在思想觀念、行為方式等方面發(fā)生了很大的變化，他們都比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性的張揚(yáng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，因此在選擇“職業(yè)的主要依據(jù)”選項(xiàng)時(shí)，70%左右的大學(xué)生都選擇了“個(gè)人價(jià)值”，而非“福利薪酬”。目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及西部城市和基層廣闊的就業(yè)空間，使一些大學(xué)生自愿或被迫選擇到西部和基層就業(yè)，但人地生疏、怕受排擠、發(fā)展空間受限以及自身的困難等因素使大部分大學(xué)生顧慮重重，望而卻步。絕大多數(shù)的“80后”已沒有了“天之驕子”的感覺，自我定位較為實(shí)際客觀，比較看重社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人能力的鍛煉，但社會(huì)實(shí)踐形式單一，社會(huì)鍛煉渠道不暢，但面對(duì)就業(yè)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，心理準(zhǔn)備充分，抗挫折能力較強(qiáng)。自卑心理：一些大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)偏低，過(guò)低估計(jì)自己的知識(shí)和能力水平，過(guò)低評(píng)價(jià)自己的意志力。自負(fù)心理：與自卑心理相反，有的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中自我評(píng)價(jià)過(guò)高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負(fù)心理。攀比心理：青年學(xué)生大多血?dú)夥絼?，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中四處碰壁，遲遲無(wú)法簽約。調(diào)查結(jié)果：通過(guò)發(fā)現(xiàn)大部分對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、政策的認(rèn)識(shí)以及自我評(píng)價(jià)趨于理性，減少了就業(yè)過(guò)程的盲目性，少部分同學(xué)自我定位較高，對(duì)工作的期望值太高，就業(yè)心理壓力較大。//////////2010年5月8日大學(xué)生安全委員會(huì)信息調(diào)研部