【正文】 推薦位優(yōu)秀博文。朱彩紅老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結出的果子才會香甜?！爸炖蠋煹恼n上得真好！”聽過她的課的老師和學生這樣說。任教伊始，她就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個學生在課上都有收獲。為此，她給自己立了這樣一條規(guī)矩：課堂上要以獨特的人格魅力影響人，以廣博的知識吸引人，以飽滿的真情打動人，以扎實的訓練培養(yǎng)人。在課堂教學中，她重視情境的創(chuàng)設，努力營造輕松活潑的學習氛圍，以學生為主體，開展互動式的小組合作學習方式，努力學習、研究和踐行我市倡導的“活動單導學”模式，讓學生自己在動口、動手探究中掌握知識，并把學習知識、培養(yǎng)能力，以及熏陶情感有機結合在一起，使學生逐步具備了學習的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂園。作為鎮(zhèn)級小學語文教研組長，她能積極響應市局號召，努力推進課外閱讀活動，巧借傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生進行朗誦、演講、手抄報競賽等活動。積極倡導古詩文閱讀與積累，利用校園藝術節(jié)帶領全校學生吟唱古詩，激發(fā)學生對古詩閱讀的熱情，對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。她擔任學校教科室主任兼職教學管理工作，除負責學校的教育科研工作，做好教導日常事務外，還擔任小學語文教研組長。精講每學期開學后，學校的聽課、評課活動就會在她的組織帶領下正常進行，在她的嚴格要求下，我校教師的課堂教學能力得到快速提升，她自己更是堅持每月在學校上好一堂語文教學示范研究課，每學期在全鎮(zhèn)開設一堂觀摩課，在她的帶動下，學校教科研工作開展得有聲有色，語文組教學質量評估年年名列全鎮(zhèn)第一。她始終堅持教學與教研并進，站在教研教改的最前沿，發(fā)揚“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學精神，遵循教育規(guī)律，積極開展教育教學研究。辛勤的付出，換來的是沉甸甸的收獲。優(yōu)秀等次；2010年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；全縣自制教具《小學語文教學掛圖》二等獎；2011年縣中小學師德先進個人；縣骨干教師；2012年獲縣優(yōu)秀教育工作者；優(yōu)秀班主任；論文《我把青春獻給黨》一等獎；中小學說課大賽一等獎；2013年上蔡縣中小學師德先進個人；論文《語文教學中教師語言評價的魅力》；縣優(yōu)秀教師；電教優(yōu)質課《鳥的天堂》一等獎?！彼芾斡浝顣娦ｉL的教導：“在成就別人的同時，成就自己。先后輔導姜甜甜等同學二十多篇習作在省級以上報刊發(fā)表，輔導學生顧李小龍的作文《周莊》獲省一等獎，王晶的作文《一個難忘的場面》獲省二等獎，李天天獲市一等獎，輔導姜甜甜參加市讀書演講比賽獲二等獎，王雨欣等同學參加詩文誦讀比賽獲一等獎。全鎮(zhèn)教師在她的啟示和引導下，科研熱情高漲，全鎮(zhèn)教育科研呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，我鎮(zhèn)的教科研成績在縣局考核中更是名列前茅。為了自己能夠迅速成長，緊跟團隊前進的步伐，她更是潛心研究、博采眾長、取精用弘，同時進一步確立起新的人生目標。在孟堯只要提起她，人們無不嘖嘖贊嘆。教育之路漫漫，但我們堅信，憑著她的執(zhí)著，憑著她對鄉(xiāng)村教育的癡迷，她定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在如西高沙托起綠色的希望，在這片紅色的土地上澆灌出滿園的花朵。連續(xù)多年獲得校級“三八紅旗手”、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師，2003年所任教的班級榮獲旗級優(yōu)秀班集體，2009年獲得旗級優(yōu)秀教師。圍繞提高學生“綜合素質”這一教學目標，她切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)不同的教學內容設計教學方法，精心設計每一堂課，教學深入淺出、通熟易懂，深深調動了學 生學習的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，創(chuàng)設了輕松活躍的學習環(huán)境。隨著課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。在課下，能善于布置好作業(yè)，根據(jù)學生知識點的掌握情況有針對性的選擇，起到了學生鞏固知識、提高知識認知的作用。她任教班級學生的英語平均分一直是同年級組第一名。在新一輪課程改革后，她感覺到是進一步改進教育教學的好機會，于是，她認真閱讀了新課程改革材料，網(wǎng)上查閱先進地區(qū)新課改推進的好辦法和成功經(jīng)驗，進行融會貫通，實際運用到自己的教育教學中。三、心系學生，樂于奉獻自從1994年參加工作的17個春秋里，她一直擔任著班主任工作，班主任是件很累的工作，一天到晚時刻關注學生的一舉一動，她深知責任重大，絲毫不敢懈怠，特別注重每個學生的學習狀況，善于發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)的新情況，從而，班級管理的井井有條，秩序井然，學生間互愛互助，團結友善，形成了良好的班級環(huán)境。通過做好學生的榜樣，做好各類學生的思想工作，及時了解學生的 思想動態(tài)，解決學生的實際問題，將愛心灑向每一個學生。她所教的班級中有個叫肖穎的學生，性格內向，自卑心理嚴重，不與他人交流，久而久之，同學們都遠離她，這更加重了她的自閉心理，她在自己的日記中寫到“今天是我的生日，她從未過過生日，也不會有人記得，我的生日”，了解到這個情況后，她買了一份生日禮物和一些水果，在學生們午休的時候悄悄放在她的身旁，當她看到這些禮物……淚流滿面，從那以后，這個孩子有了心里話愿意與老師說，經(jīng)過做思想工作，她慢慢地重新融入到班集體當中。由于工作的突出表現(xiàn)，她得到了學生家長和社會上的普遍贊譽，每當新生入學，總有很多家長問到何老師教新生班嗎，要求自己的孩子進她的班級，我想，這就是對一個優(yōu)秀班主任的最高肯定。工作中能顧全大局，從不搞特殊。除了白天正常的工作時間外，她每天早上6點到校，晚上8點多學生們下自習，回宿舍就寢后，才回家，一日三餐，早飯、晚飯大多在辦公室里簡單的對付一口，她每天在校工作十幾個小時，查看學生的早自習，監(jiān)督孩子值日，指導后進生讀閱讀，維持班級紀律，深入宿舍關心孩子們的生活起居，天天如是，已經(jīng)形成了一個雷打不動的習慣，從而為學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。更嚴重的是由于她大部分時間都在學校，沒有多余的時間照顧家里，家人對此意見很大，總是勸導她把班主任的工作推掉，做一個專門的任課教師，可她就是不同意，還給家人做工作，硬是堅持班主任工作到現(xiàn)在?！把詡魃斫獭笔撬鳛榘嗉壍念I導者，引路人一貫奉行的工 作作風。做學生的表率。她想：作為老師，應“不以善小而不為”應從自身彎腰拾起地上的一張廢紙做起?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。17年來，尤其近幾年，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她在校、在鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。