五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷5則范文-閱讀頁
2024-10-29 00:59本頁面
【正文】 、21247。A、面積 B、周長(zhǎng) C、周長(zhǎng)和面積下列是方程的有()。A、4 B、8 C、2五、計(jì)算題。(12分) 247。37(商用循環(huán)小數(shù)表示)(保留兩位小數(shù))怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。 247。(9分)= =(+X)2=13六、列式計(jì)算(6分)，商是多少?，和是35，求這個(gè)數(shù)。(27分)小明和小芳同院，小芳上學(xué)每分走50米，12分到學(xué)校。如果要油飾這塊廣告牌，需要多少千克油漆?(5分)(6分)第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試題分析試卷結(jié)構(gòu)本試卷共三大題23小題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。試題結(jié)構(gòu)合理，分值安排和中考不符。試題所考查的知識(shí)點(diǎn)隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個(gè)領(lǐng)域。試題特點(diǎn)從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。(2)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關(guān)）讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性及應(yīng)用價(jià)值。為了考查考生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力(即所謂建立數(shù)學(xué)模型的能力)，本試卷能夠聯(lián)系生活巧設(shè)題目，例如。二、學(xué)生答題情況分析本次考試，根據(jù)抽樣卷統(tǒng)計(jì)，得分情況是： 從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。運(yùn)算技能偏低。其表現(xiàn)是：算理不清，不能正確應(yīng)用符號(hào)語言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，計(jì)算技能低，不能按照一定的程序步驟進(jìn)行運(yùn)算，不善于通過觀察題目的特點(diǎn)尋求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對(duì)難度”的試題上浪費(fèi)了時(shí)間。在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語言表述混亂的現(xiàn)象。三、今后教學(xué)工作的措施 ，夯實(shí)“雙基”。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題和習(xí)題，我們?cè)诮虒W(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中也要注意，有些內(nèi)容的難度有所下降，但能力的要求沒有下降，需要通過一定的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。二是書寫要整潔規(guī)范。(1)重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力。審題就是一個(gè)閱讀過程，教師要在“細(xì)”字上做文章。數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，運(yùn)算離不開法則，法則離不開算理。在教學(xué)中，要充分展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。(4)重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的能力。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位
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