【正文】 希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨立思考、獨立完成的習慣。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。我們知道淇淇在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見。利用一切機會鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點改掉缺點，發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子在教育中成長，作為家長的我們，也在家長學校里受益非淺，感覺頗深!記得第一次開家長會的時候，當時想想一年級，不外乎如何適應新的環(huán)境等等，也沒有去多想，總覺的再怎么樣自己也不是從一年級走過來的，還不是差不多，可是開完家長會后才知道一年級并不是自己想想的那么簡單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。家校攜手，共同培育孩子的未來。老師是孩子的指明燈，每個家長有維護老師形象的義務，只有在學生的眼里，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認真聽課。這點是我們3班鄭老師教我們家長的第一課，我覺得受益匪淺。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。偶爾與孩子談話，你會驚奇地發(fā)覺，除了書本外，她還掌握著很多千奇百怪不知從哪里得來的知識，有些甚至頗有見地，讓你自嘆不如。在這個多元化的社會，除了教育孩子學習好課本知識外，怎樣引導孩子發(fā)揮所長，樹立正確的發(fā)展方向也是家長的一個重要課題。我會對孩子說：“每天進步一點點，那就是進步了一大步”。可以不在乎結果，但必須重視過程。2培養(yǎng)孩子的良好的生活，學習習慣現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，但是這對孩子來說卻是有害無益，讓他們在溫室中成長，將來在現(xiàn)實的社會中又如何自處?所以適當的放手，讓他們從小獨立的養(yǎng)成自己的生活習慣，對他們來說也是一種變相的教育。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來總想休息休息。同時在家中要為孩子樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則。記得，剛開學的時候，孩子經常跟他的同桌起摩擦，動動就吵架，回來兒子就很委屈的告訴我：“媽媽，我同桌老是嘲笑我，老是欺負我.”這時的我們，往往首先就會心疼自己的孩子，這點，我當初就是這樣想的，誰都不喜歡自己的孩子被欺負，所以就會心急的去找老師溝通，或者會跟孩子說離這個孩子遠點，但是一次兩次，不可能因為一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友，才發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不對的。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，大人們都慣著他們。孩子都是以家長為榜樣，家長的言行對孩子潛在的影響極大。也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔心?!那么孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。孩子一天天的變化，一點點的成長都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學們的相互幫助，也離不開家長的辛勤付出。感謝學校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū)。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。她經常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。孩子也不例外。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。目前，孩子在校表現(xiàn)很好，學習成績也不錯，德智體全面發(fā)展，深受老師和同學喜歡。孩子的成長離不開學校老師的教育，也和家庭父母的教育密不可分。注重孩子的思想品德教育。從孩子呀呀學語，初懂人事時，我們就非常注重孩子道德品質的培養(yǎng)。如：上街時刻意帶些零錢，讓兒子給那些街上行乞的可憐人；到超市買食品時先買些爺爺、奶奶喜歡的食品。作為家長，和孩子朝夕相處，要抓住生活中的細節(jié)，不失時機地教育孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣?，F(xiàn)在學習任務重些，我們依然會要求他做些力所能及的家務事。孩子年齡不大，且天性好玩，一不注意，很容易把學習拋之腦后，影響學習。在學習上，多培養(yǎng)孩子提前預習、認真完成作業(yè)、書寫認真的習慣。及時記錄每次考試成績，分析原因，關注薄弱學科，想盡辦法幫助達到各學科均衡發(fā)展。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。注重挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我認為家長最后能熟悉孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子堅持學習下去，我相信一定收獲不菲。針對孩子的好奇心和千奇百怪的問題，每次都做到耐心回答，并和孩子一道觀察，動手做實驗等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋，和家長拉近距離。我們覺得，經常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結果。如果經常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。當然，每位孩子都有各自不同特點，我們要不斷總結經驗，改進教育方法，使孩子健康茁壯成長。我們的孩子進入幼兒園以后，各方面都有了很大的進步，這都離不開兩位老師的辛勤付出，所以首先，請允許我代表家長向兩位老師說聲：“謝謝了，你們辛苦了”如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談談我在教育謝謝體會。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。要培養(yǎng)孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。改了很長時間才有所好轉。二、培養(yǎng)孩子良好的習慣現(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。我們應該根據自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。三、加強溝通，做孩子的良師益友前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以，我們應該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮！”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹 的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮！”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！五、教孩子自己解決問題就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。——讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好。——判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會替他做！總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批評指正。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人們。篇二：家長育兒心得家長育兒心得幼兒園進入小學學習，變成一名小學生，是孩子成長中的一件大事。美國著名的哲學家、心里學家威廉．詹姆士說：“播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。一個具有良好習慣的孩子是一個讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個沒有良好習慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子，所以作為家長，培養(yǎng)孩子良好的習慣是我們教育孩子的源點和起點，作為家長，教育孩子的方式可能會各有千秋，但我們都有一個共同的目標：那就是希望我們的孩子可以快樂學習，健康成長！下面是我教育孩子的一些心得體會，與大家共勉。父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，所以父母要把握好自己的角色，處理好自己與孩子的親子關系。在日常的生活中，父母要以身作則，注意自己的言行舉止，隨時做好孩子的榜樣。孩子無論大小，都有自己獨立的人格。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，看到孩子的一點一滴的進步，肯定他，鼓勵他，耐心的引導他并以實際行動支持他，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。要和孩子成為朋友，平時多和孩子交流，讓他說說學校里有趣的事情，說說班級同學的優(yōu)缺點，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些不足需要改進啊，交流時一定要以一個朋友的身份，不能居高臨下的質問。四、加強與班主任和老師的溝通和聯(lián)系，緊密配合老師的工作。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。五、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學會休息和調整。一年級的孩子比較小，天性愛玩，在這方面要保證孩子有充分的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。現(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課，每天放學回家都很辛苦，作為家長的我們不僅要為他做好各種后勤工作，加強補充營養(yǎng)，更需要教會孩子學會休息和調整，比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)神等。六、正確對待孩子的成績與錯誤。不鼓勵不批評是不行的，可是鼓勵和批評的過急了，孩子的心態(tài)也往往會出現(xiàn)反常，究竟如何對待很難講清楚，每個家長都需要根據自己孩子的性格特點來因材施教，總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興，犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智的對他進行教育。如果經常發(fā)火，他就會對你報喜不報憂，我們就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就比較被動，教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，要慢慢來，不能著急的。每個孩子都是一粒種子，只不過是每個人的花期不同，有的花一開始就會很燦爛的綻放，有的花則需要漫長的等待，歷久彌香。學習態(tài)度和學習習慣是我覺得目前必須要培養(yǎng)的，在孩子成長教育的這條路上，我們作為家長也需要不斷的學習，不斷的結合實際，因材施教，找到適合自己孩子的教育方法，相信我們的孩子一定可以取得成功，走向輝煌。謝謝。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會吧!以身作則，成為孩子行動的榜樣。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。作為孩子最關心、最了解他的莫過與父母。作為家長，我會把孩子當朋友，經常與他溝通，發(fā)現(xiàn)她的閃光點，并加予贊賞并給于積極引導。所以我們應該堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果