【正文】 語，組長(zhǎng)安美晨，上來的人有十幾個(gè)，陣容最強(qiáng)大，讓我們羨慕不已?！饼堯v宇寫了一個(gè)“龍門石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)（石）人?！敝牢以趺床鲁鰜淼膯幔课沂窃诶蠋熅W(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。但是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮??；還有的漢字不方不圓，若行若飛。歷史及字義。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長(zhǎng)了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽??！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽?。　帮L(fēng)”也很有趣。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人，和一個(gè)口，還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。哎。百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦！要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧！學(xué)期第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)的主題是：遨游漢字王國(guó)。經(jīng)過這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。在這里，我要對(duì)大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。尼爾斯就是一個(gè)對(duì)上帝至尊至敬的人。但上帝創(chuàng)造“人”就是讓“人”來到人間接受苦難而完善心靈的，旅途太順利的人一旦與暴風(fēng)雨不期而遇，反而會(huì)手足無措。創(chuàng)面一次異外的事故中，尼爾斯的父母都死去了，他悲痛欲絕。尼爾斯也一樣，他以前經(jīng)常來往的親戚，誰都不愿施舍他，他無依無靠，畢竟他以前也算是富貴人家的孩子，離開父母根本不知道如何養(yǎng)活自己，只能過著孤苦伶仃的生活。直到有一天，尼爾斯終于淪落成乞丐，和別的乞丐一樣流落街頭，過著居無定所的日子，整天唯一的目的就是填飽肚子。他從不把自己當(dāng)乞丐看，假如有人有心或無意地同情他，他會(huì)大聲喊：“不！我不是乞丐！拿走你的東西和你那討厭的嘴臉！噢，天??！上帝會(huì)懲罰你的！一定會(huì)的！”而丘文卻不同——一個(gè)地道的乞丐。當(dāng)丘文第一次遇見尼爾斯時(shí)，他就認(rèn)定機(jī)會(huì)來了，假如沒有自己，他知道尼爾斯會(huì)死掉。神父告訴丘文，說丘文觸怒了上帝，要做一件善事才能恕罪。而尼爾斯依然像對(duì)待可憐他的人一樣，甚至比那更厲害，畢竟丘文也是乞丐，尼爾斯經(jīng)常辱罵丘文。而尼爾斯卻恰恰相反，他一動(dòng)都沒有動(dòng)，他看不起丘文的行為?！鼻鹞囊廊徽f著那句老掉牙的臺(tái)詞?！澳阍敢飧覀冏邌?？我們可以每天都給你飯吃，只要你愿意幫我們做事。丘文聽了，想都沒想一下子跳上了車，他認(rèn)為自己沒有必要再去跟著那個(gè)白癡，因?yàn)樗X得上帝已經(jīng)寬恕了他，而且給了他發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。后來，尼爾斯終于不能與“餓”魔抗衡，于是他死去了。尼爾斯的誠心感動(dòng)了上帝，上帝特別開恩要見他一面。尼爾斯：那些討厭的家伙都把我看成是乞丐，可我不是，我真的不是，尊敬的上帝。尼爾斯：哦，是的，小的時(shí)候爸爸就告訴我說吃別人給的東西是很丟臉的，爸爸是這么告訴我的。上帝沒再說什么，只是哀嘆著搖了搖頭消失了。o趙國(guó)、趙王璧b236。o召集、召見諾 nu242。膽怯、怯場(chǎng)瑟s226。拒絕、抗拒諸zhū諸位、諸君 荊jīng荊條、荊棘削xiāo（削皮）xuē（剝削）無價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。失信：答應(yīng)別人的事沒做到，失去信用。示弱：表示比對(duì)方弱，不敢較量。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力?！秾⑾嗪汀穼懥巳齻€(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。《史記》是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！斑@塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒摔碎在這柱子上！“說完，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。手中有璧，心中有底，又知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”這段話說了兩層意思。另一層意思是說將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。妒忌、妒恨忌j236。n延遲、延誤幔m224。i山寨、寨子丞ch227。吶喊援yu225。i(擂鼓)l232。（得到）děi（真得）妒忌：對(duì)比自己好的人心懷怨恨。調(diào)度：調(diào)用。這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫了周瑜陰險(xiǎn)狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。周瑜之所以高興是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，到時(shí)任務(wù)完成不了他就可以治諸葛亮的罪了。（2）、利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。“大霧漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確?！按^朝西，船尾朝東”這樣既能兩面受箭，又便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲?shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”“神機(jī)妙算”驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在：①諸葛亮對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡用心早已了然于胸。③對(duì)曹操和魯肅的個(gè)性把握準(zhǔn)確透徹。三、《景陽岡》《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。本文節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說，作者是施耐庵。??原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪?！边@是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。“般”，指種、樣。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。武松把腳往大蟲門面上眼睛里只顧亂踢。這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。如何：為什么。豈：難道。恥笑：鄙視并嘲笑。酥軟：肢體軟弱無力。平生，一般指一生。課文按事情的發(fā)展順序?qū)懥嘶ü缴弦粔K仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)石猴活潑可愛、敢做敢為的特點(diǎn)。名曰：名字叫作。石碣：石碑。造化：福氣，運(yùn)氣。家當(dāng)：家產(chǎn)。抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。力倦神疲：太累而全身無力，精神不好。人而無信，不知其可：一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。這一句話寫石猴入洞的情景，“暝、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫寫出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢字時(shí)，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個(gè)字，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的”，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨。二、形近字引起的錯(cuò)別字“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來確定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。千萬別亂寫，否定錯(cuò)別字會(huì)更多。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件，后一半落了寫了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫，而是你沒有靜心去寫字。然后，從三個(gè)方面具體地說明了錯(cuò)別字形成的原因，具體地說明了如何留心不寫錯(cuò)別字。是一篇較好的調(diào)查研究小報(bào)告。漢字是一種有趣的文字，它一般是由偏旁組成，漢字的變化非常大，加一橫或一豎就完全不一樣了，例如“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”，我覺得特別有意思。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”字表示人說的話。再比如“家”，上邊的“寶蓋兒”表示屋子，下邊的“豕(sh)”指的是豬。我國(guó)古代，豬是財(cái)富的象征，豬越多財(cái)富越多。古人為自己身體上的器官造字，一般都是很形象的。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認(rèn)出這個(gè)字的意思了?，F(xiàn)在的“眉”字更失去了原有的圖形，變成了一個(gè)符號(hào)。哈哈！你們看，漢字多有意思??！一個(gè)漢字一幅畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。作為中國(guó)人，我們應(yīng)為此自豪和驕傲。我愛漢字，我就是喜歡學(xué)漢字！點(diǎn)評(píng)：文章開門見山，直接點(diǎn)題，說明自己愛漢字。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，具有畫龍點(diǎn)睛之妙。這個(gè)說:“老師是男是女？”那個(gè)說:“老師兇不兇？”有的說?? 看！那個(gè)向我們走來的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是她了。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì)悄無聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的“言說家”，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。也會(huì)讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課