20xx中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會(huì)-閱讀頁
2024-10-28 22:23本頁面
【正文】 好效果?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識隨著科技的進(jìn)步更新?lián)Q代也變得越來越快，作為一名教師綜合素質(zhì)也要與時(shí)代同步相長。一年來，我注重理論聯(lián)系實(shí)踐，注重教學(xué)研究?，F(xiàn)把這一年的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我重新明確了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀教師作為一個(gè)特殊的社會(huì)職業(yè)，在人類社會(huì)的人才培養(yǎng)中不可或缺，韓愈《師說》說得好，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。教師的言行舉止散發(fā)出的人格魅力對學(xué)生有重大的影響。由此可見，教師的職業(yè)特征也具有未來性，中華民族能否在世界民族之林立足，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。在教育中保持耐心和細(xì)心，既要全面高低兼顧又能春風(fēng)化雨、潤物無聲。把“過去的我”與“現(xiàn)在的我”展開對話交流，再展視“未來的我”，我不斷獲得專業(yè)成長。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。三、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了“教學(xué)有法，教無定法”的涵義在教育中，我努力保持足夠的耐心，傾聽來自學(xué)生的聲音，在教學(xué)上我采取了課前反思、課中反思、課后反思的方式來思考教育疑惑。在教學(xué)中我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到想要的效果，使我更自如地開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)老師做到了這三點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)愿意接受老師的指導(dǎo)與建議。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)期間，我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效。我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。暖人話語，滋潤心田。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。因此，有時(shí)“嚴(yán)”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。如果一罵了事，也許可以立竿見影，卻容易造成師生感情上的隔閡，這種心理上的病卻永難根治。后來，他們果然沒有發(fā)生再讓我“惱火”的事了。當(dāng)老師做到了這三點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)愿意接受老師的指
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