三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法-閱讀頁(yè)
2024-10-28 22:20本頁(yè)面
【正文】 他的思考過程。（教師巡視）學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：3= 3=3=603=24103=3023=630+24=5424+30=54606=54同學(xué)們真能干，想出了這么多的好辦法！現(xiàn)在分4人小組討論、比較一下，在這些計(jì)算方法中，你認(rèn)為哪種簡(jiǎn)便，哪種最喜歡，為什么？第四篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)_口算教案[范文]三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法車永峰教學(xué)內(nèi)容：西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的口算教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體的問題情景，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能正確地口算三位數(shù)乘兩位數(shù)及幾百數(shù)乘幾十?dāng)?shù)。3．在乘法算式的計(jì)算過程中感受積的變化規(guī)律。使80％的學(xué)生能夠找到積的變化規(guī)律，并靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：找出積的變化規(guī)律并靈活運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：“你能提出哪些數(shù)學(xué)問題”的形式引入課題。讓學(xué)生通過討論的形式來探索40030的方法。，教師引入為什么40030=，讓學(xué)生依次找出變化規(guī)律，并總結(jié)出積的變化規(guī)律。教學(xué)過程：找出代表平安的水果是什么？帶著學(xué)生的問題“求一共有多少棵蘋果樹？”來進(jìn)行例1的教學(xué)。教師總結(jié)：先43=12，再用121000=12000或先4003=1200，再用120010=12000。15030=450020270=540060700=42000。發(fā)現(xiàn)他們有什么規(guī)律。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)總結(jié)規(guī)律：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10，積就擴(kuò)大了10000倍。發(fā)現(xiàn)他們有什么規(guī)律。三。第五篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第46頁(yè)的例，以及“做一做”的習(xí)題，練習(xí)六的第1～5題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備一條1004的坐標(biāo)紙。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生按順序把得數(shù)寫在課堂練習(xí)本上，集體訂正。二、新課1。教師：“我們已經(jīng)學(xué)過乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算乘法，今天來學(xué)習(xí)乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法。”在學(xué)生數(shù)完后，教師問：“這條坐標(biāo)紙上一共有多少個(gè)小方格？” “你是怎樣算出來的？請(qǐng)說出乘法算式。教師接著問：“4100的得數(shù)是多少？”(400)“你是怎樣想的？”(求的是同樣的圖形的格子數(shù)。因?yàn)?004＝400，所以4100＝400。我們看下面一道題應(yīng)該怎樣想。接著，讓學(xué)生想一想：12100應(yīng)該怎樣計(jì)算？可以讓學(xué)生適當(dāng)討論一下，然后指名說一說是怎樣想的。使學(xué)生明確：算一個(gè)數(shù)乘以100，可以想100乘以這個(gè)數(shù)，簡(jiǎn)便的算法實(shí)際上是幾乘以100就在幾的末尾添寫2個(gè)0。8100 15100 24100 32100 指名口算，并讓學(xué)生說一說口算的簡(jiǎn)便算法。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，集體訂正。讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視。如，兩個(gè)算式的含義各是什么？計(jì)算上題怎樣想？計(jì)算下題怎樣想？。集體訂正。讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。四、小結(jié)(略)五、作業(yè)練習(xí)六的第5題。
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